浅谈初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣
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摘 要：生物学是初中重要的基础课，是教育教学的重点。据研究发现，在初中生物教学实践中，关注对于学习兴趣激发，往往能事半功倍。为此，本文就在日常的生物课程中怎样来激发学生的学习兴趣进行讨论。
关键词：生物 兴趣 研究
引言
兴趣是克服学习困难的重要内在动力，考虑初中生物知识点多、部分知识抽象这一特点，在教学实践的各个环节，教师的作用不可或缺的。要注重培养学生的学习兴趣、不断激发学生的学习动机，为以后的学习打下了坚实的基础。[1]
一、通过对生物的了解
生物学作为一门与人们生活日常紧密联系的基础自然学科，在最近几年中，我们国家在生物学方面的研究取得了突破性的成果，在对环境保护和改善人们的生活品质中起着决定性的因素，为此加深了人们对于生物学更深层次的认识。研究表明：在基因工程、细胞工程等方面的生物学研究成果为作物育种和疾病防治起到关键的指导作用。同时，在改善环境方面，生物学在提升能源效率方面也有不可代替的作用。所以，在初中生物教学实践中，教师应注重对学生介绍生物学有关的知识，比如：生物学在推动社会进程中的作用和我们国家在生物学研究领域的成果，一方面可以让学生充分认识到学习生物知识的重要性，另一方面还能提升学生的自我荣誉感，从而激发学生的学习兴趣。[2]
二、关注教学兴趣点的设计
众所周知，一开始学生们可能会对生物学感到好奇，但随着生物学方面知识的逐渐加深，越来越多的困难，会使一少部分学生失去学习的兴趣。所以，在初中生物教学实践中，教师应精准掌握学生强烈的好奇心和求知欲这种心理特点，采取对策，通过减少难度，分散知识点，特别是在充分考虑学生学习基础的前提下，可以根据教学内容巧妙地设计一些有趣的想法，比如设置一个有趣的问题。或设置以内容为主的悬念，积极调动学生的思考能力，为调动学生的积极性做一个良好的铺垫。[3]
三、师生关系的和谐发展
因时代的发展需求，以前传统的教学方式造成了师生关系的劣性发展，导致师生关系日益紧张，为此，常常会给教学工作带来包袱。学生都很纯真，如今有太多的学生因为偏重于某一科目的老师而在课堂上就突出表现，不喜欢老师的课程设置就比较敷衍了事。所以，为了能让孩子积极学习，务必发展良好的师生关系，使得学生加倍敬仰和喜爱教师，也更加乐意学习。尤其是在学生遇到心理问题时，教师可以充当良好的心理辅导师，及时疏导学生心理问题，解决问题，帮助学生建立良好的学习心态。
四、鼓励学生的动手能力
在生物教学实践中，我们不仅可以依靠教学工具，以及从网上下载相关视频进行来进行教学实践的学习。教师应充分考虑生物学的特点，例如，一些生物学知识要求学生进行相关实验，这不仅能提高学生的学习兴趣，而且能进一步加深学生对生物学知识的理解。因此，在初中生物教学实践中，教师应结合教学内容和教学目标，设置相关实验，鼓励学生实践，在活跃的教学氛围中同时，激发学生学习生物知识的兴趣。
五、与多媒体教学相结合
如今各种新技术被应用于初中各学科的教学中，它使教师的教学方法更加灵活多样。在提高课堂教学效率的同时，进一步提高学生的学习兴趣。因此，在初中生物教学实践中，教师应注意利用多媒体技术制作有趣的教学课件，把枯燥的生物知识，生动有趣的展示给学生，提高学生学习的积极性。此外，多媒体技术的使用教师可以指定生物教材中不能观察到的事物，并建立相关关系向学生们展示这个场景。同时，配备相应的音乐，给学生视觉和听觉的双重享受应激刺激，加深学生对抽象生物学知识的理解，帮助他们克服学习困难，掌握重点，突破难点，从而树立了学习生物知识的自信心，学习生物兴趣自然而然的被激发出来。
六、理论联系实际的教学
初中生物教学应注重与学生生活的现实联系，一方面，通过与学生生活的现实联系，可以使其充分认识到学习生物知识的重要性，即生物知识无处不在。另一方面可以让学生应用所学知识解决实际问题，有助于提高学生解决实际问题的能力，进一步提高学生学习生物学知识的兴趣。所以，在初中生物教学实践中，教师可以参考以下措施进行教学，如：教师在讲解人体生理与健康的内容时，应注意相关课程的使用让学生充分了解身体的不同器官及定位，并鼓励学生给予描述。在这一点上，老师应该认真指导，及时纠正学生的认识错误。教师还要结合教学内容进行适当的分类，如积极实践或研究活动相关的生物学知识，鼓励学生在活动中运用所学来解释或解决问题，进一步增强学生的好奇心提高学生的学习
兴趣。
结语
学生的学习兴趣是影响生物教学质量的因素之一，生物教师应结把生物教材和学生的生活实践，认真分析教学实践中存在的问题及初中学生的心理特点，积极寻找有效的教学策略，提升学生的学习兴致，特别是对多媒体技术的使用，可将抽象的生物知识可视化，具体化，使学生在克服学习的困难中，树立起学习的自信心，从而提高学生的生物综合素质。
参考文献
[1]岳一全.激发学生学习兴趣提高初中生物教学效率[J].课程教育研究，2018（28）：161-162.
[2]柴瑜.浅谈初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略[N].发展导报，2017-11-10（046）.
[3]張忱.浅谈如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣[J].才智，2017（08）：115.
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