浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

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　　摘 要：教育是立国之本，强国之基。幼儿教育是学生接受教育的初始阶段，对于幼儿学习成长有着至关重要的影响。幼儿园教育管理者应该秉持智慧管理为原则，不断提升幼儿园教育质量。幼儿教育管理方法的好坏直接影响着幼儿教学的质量和效果，智慧管理的提出是当前幼儿教育管理的新思路。本人结合多年幼儿教育管理经验，对在幼儿园教育管理中如何实施智慧管理进行了研究，并提出具体的运用策略。
　　关键词：智慧管理 幼儿园 教育管理
　　引言
　　智慧管理是企业管理领域的概念，是指管理者运用智慧的能力，为促进企业健康高效发展，对企业资源进行系统管理的过程。近年来智慧管理概念被引入到教育管理中，对幼儿教育管理者在工作中提出了新的要求。智慧管理在幼儿教育管理中的应用可以主要体现在两大方面，一方面是管理层面的智慧运用，另一方面是信息技术手段层面在教育管理中的智慧运用。智慧管理在幼儿教育管理的应用可以让幼儿养成独立生活和锻炼幼儿综合素质的能力，因此智慧管理策略探究对于幼儿教育管理者有十分重要的意义。
　　一、智慧管理在幼儿教育管理中的运用
　　1.突出幼儿的主体地位
　　运用智慧管理，有利于幼儿教育管理质量的提高。在实行智慧管理的幼儿园教育管理环境中，幼儿可以在轻松舒适的条件下学习知识，为幼儿的健康成长提供便利条件。幼师可以在课堂上多建立和幼儿的互动环节，尊重幼儿，突出幼儿的主体地位，鼓励幼儿积极表现自我，有助于幼儿教学质量的提高。例如幼儿在学习认识数字的时候，教师可以在黑板左边写上数字，在右边画上幼儿爱吃的水果，让幼儿通过连线数字和对应水果的数量来检验幼儿对数字的掌握和理解情况。教师可以将鼓励幼儿和自己喜欢合作的小伙伴一起将问题進行解决。这样的幼儿管理方式既给予幼儿充分的选择和发挥机会，同时又能提高幼儿的合作精神。
　　2.锻炼幼儿自主管理的能力
　　运用智慧管理策略要结合幼儿的心里特点，给予幼儿自主选择，自主管理的权利。幼师可以在班级内设置幼儿管理岗，让孩子们通过彼此熟悉的沟通方式来进行相互的监督和管理。有利于幼儿对自身要求的提高和个人荣誉感的提升。比如让幼儿来检查其他同学的指甲长度是否合适，幼儿首先会检查自己的指甲长短，然后再告诉其他同学是否需要修剪。幼儿在思想意识的成长阶段，对于幼师的评价会非常在意，所以这些可以交给幼儿自己管理的事情，反而会起到意想不到的成效。
　　3.发挥教师表率作用
　　幼儿阶段对教师的模范能力非常强，要做到智慧管理就需要幼师在日常教学中充分发挥为人师表的作用。例如在手工制作康乃馨的课程上，幼师可以有意识地放慢在课堂的制作动作，让学生可以跟上幼师的节奏，通过标准的动作模范，制作出和幼师同样漂亮的花。教师还应注意平时自己的一言一行，规范发音标准，严格注意自身行为举止是否得体，以防止对幼儿产生不良的示范影响。
　　二、利用信息技术进行智慧管理
　　要实现智慧幼儿管理就要充分发挥信息技术的优势。
　　1.设置园内全方位监控
　　幼儿是每个家庭的希望，是每个家长的心头肉。要实现智慧管理，首先要对园内设置全方位无死角的监控设置。保证幼儿上课和其他活动场所都能第一时间出现在家长和幼儿管理者的视野中。实行全方位的监控设置既可以保障幼儿的安全，同时也可以监督幼师的教育行为是否符合园内要求，杜绝幼师虐童事件的发生。通过设置监控的智慧管理方式，让家长和幼儿园管理者都能参与到幼儿的安全管理中，使幼儿可以在家长和教师共同的关注下健康快乐地成长。
　　2.建立管理幼儿和教师的信息系统
　　可以通过信息系统来建立幼儿的信息资料库，来发挥智慧管理的重要作用。幼师可以将幼儿的身高、体重、家庭情况、性格特点和幼儿的学习能力都录入到幼儿信息资料库中。在经过一个月或者一个季度的时间后，幼师通过对幼儿数据的横向标准对比和幼儿自身情况的纵向对比，来总结出幼儿发展水平的表现情况。根据信息资料库中的数据，有针对性地提高对于幼儿的教育方法。比如对于身高发展缓慢的幼儿，要求家长加强幼儿营养的补充，同时幼师可以引导该幼儿多进行体能锻炼等措施来辅助幼儿身高的成长。从而达到重点应对、因材施教的效果。幼儿信息的智慧管理对于幼儿教育质量的提高有着十分深远的影响。
　　三、建立智慧管理的评价体系
　　想要在幼儿教育中实现真正的智慧管理，就需要改变原有的对教师的评价体系。幼儿阶段的教育评价应该跳出传统的成绩检验的高低来评价教师教育水平的高低。应该充分发挥智慧管理的优势，让学校、家长和幼儿共同对幼师进行评价。学校通过对比幼儿信息资料库的信息对每个幼儿成长信息的记录和更新，来检验教师教育成果的有效性。家长通过观看视频，评价幼师在日常教学和对幼儿的照顾中是否合理到位。幼儿通过对幼师的喜爱程度来评价自己的老师。这样通过三方面客观真实地评价，来重新定义幼儿教师的合格程度，对于提高幼儿教师的教学水平和日常幼儿操作规范都具有重要意义。
　　结语
　　总而言之，智慧管理在幼儿教育管理中有效应用需要幼儿园、幼师和家长三方的共同努力。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，实行幼儿教育智慧管理不是一朝一夕的事情，需要幼儿管理者和教师在教学实践中不断进行探索和总结新思路。只有通过幼儿园、幼师和家长的多方合力效应，确保智慧管理的逐步有效运行，才能为幼儿提供一个更加舒适、快乐的成长和学习环境。
　　参考文献
　　[1]姚毅婷.智慧管理策略在幼儿园教育中的运用.文理导航（2017）.
　　[2]张建平.智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].中国校外教育：下旬，2015（10）：154-154.
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