谈信息技术在铁路客运专业课程中的应用
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摘 要：随着社会的不断发展，信息技术课程教学越来越受到重视。如何将其有效应用到其他领域，更是受到了诸多一线教师的关注。因此，本文从下载网上资源，获取网络信息;应用文字处理，编辑文本信息;制作电子表格，自主分析数据三方面对信息技术在铁路客运专业课程中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。
关键词：信息技术;铁路客运专业;技术应用
众所周知，信息技术是一门知识性与技能型相结合的课程。信息技术知识的学习是信息技术应用的基础，只有掌握了一定的信息技术，才能将其应用到其他专业的学习中，从而产生事半功倍的效果。所以，作为信息技术教师，首先要着眼于信息技术教学指导，再将其与实践应用结合到一起，从而促进学生的全面发展与进步。而以下，便是对此的一些看法与实践。
一、下载网上资源，获取网络信息
在中职信息技术教学中，获取网络信息是最为基础的一项技能，它考查学生在浏览网页过程中对所需信息的筛选能力以及对网上资源正确下载流程的熟练程度。所以，掌握该课内容对于学生进一步接触信息技术、应用信息技术具有重要作用。所以，在教学过程中，教师要引导学生循序渐进的理解和接触具体的知识，从而了解一些关键的搜索引擎以及上传与下载的概念，从而有效掌握获取网络信息的方法。
为了使学生能够学会下载网上资源，有效获取网络信息，我在教学中要求学生对铁路客运专业课程中自己较为感兴趣的内容进行搜索和下载，并进行分析和总结。在这一过程中，学生们从不同的角度进行了实践应用，并与他人进行了积极的交流与探讨。显然，该专业课程中有着丰富的内容，这使得学生搜索的内容也五花八门，有的学生搜索了火车上容易出现的乘客问题、火车礼仪服务等，在观察到学生的搜索内容后，我随即对学生的下载情况进行了关注，并对一些下载流程错误的学生给予了针对性的指导，从而使学生体验到了信息技术在学习中的便捷性。最终，学生在获取网络信息的过程中逐渐掌握了基本的下载操作流程，这对于提高中职生的信息技术兴趣和信息素养具有积极地促进作用。
二、应用文字处理，编辑文本信息
在信息化背景下，文字处理已经成为了每个人在学习与工作中的必备能力。对该项技能的把握不仅能够提高人们的整体效率，还能养成良好的编辑文本信息的习惯，从而有效减少时间上的浪费，并使文字的呈现效果更加具体、有序。所以，在文字处理软件的教学中，教师应该引导学生进行Word入门，再具体教授其基本操作和编辑方法。当然，教师还应该为学生提供应用的机会，让学生自主进行文本信息的编辑，从而有效掌握文字处理方法。
编辑文本信息看似简单，实际上是最为繁杂的一项内容，它里面涉及到了诸多小知识，都需要学生在实际应用中去进行记忆和掌握。因此，在带领学生对文本信息进行编辑的过程中，我提前从铁路客运专业课程中为学生寻找了一段具体的教学内容。在这一基础上，我还为学生展示了另外一份文本资料，该资料从字体到颜色都有着明显的不同。在展示该份资料的过程中，我要求学生首先描述一下自己看到文本时的感受，并确定文本的重点所在，从而使学生在分析中认识到了文本信息中字体、颜色等区别性内容所起到的重要性。在学生了解之后，我随即要求学生根本自己的了解来编辑铁路客运专业课程中所选择的内容，从而使学生有效掌握了该信息技术操作方法，有效促进了学生自主编辑文本信息的能力。
三、制作电子表格，自主分析数据
电子表格的应用一直十分广泛，它不仅能够直观呈现出一些数据，还能使用公式和函数对数据进行复杂的运算，可以说，学会制作电子表格，将会发现生活中的一切事物都可以得到有序的排列和呈现。所以在中职信息技术教学中，教师要重视对学生制作电子表格的训练，为学生提供具体的应用方向，引导学生在自主分析数据的过程中促进自身综合信息技术应用能力的提高。
电子表格的应用不仅仅对教师的工作有积极的影响，还有利于学生对数据进行一些简单的整理和分析。在引导学生应用电子表格的过程中，我要求学生通过对班级学生乘车情况的了解做一个有关于时间方面的数据，也就是大多数学生都会选择在哪个时间段内乘坐火车。随着这一小任务的安排，学生们开始着手制定表格，并设置了自己所认为的较为合适的时间段，在学生制作完表格后，便自主行动起来，对他人的乘车时间进行了询问，并将数据进行了适当的填入，从而得到了一份简单的数据。在学生完成这一任务后，我要求学生观察自己的数据，说一说电子表格的方便性所在，从而使学生在应用与分析中真正認识到了信息技术对当前学习和生活的重大影响。
总之，在中职信息技术教学中，教师务必要抓好学生的理论与应用，以确保学生能够在信息技术理论的指导下熟练掌握信息技术操作要领，从而对学生多领域的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]唐进军.略谈中职信息技术课程教学新策[J].计算机产品与流通，2018（07）.
[2]孙飞.中职信息技术课程教学新策略探究[J].计算机产品与流通，2017（07）.
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