小学语文教学与信息技术的有效结合
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摘 要：当今社会的一个显著变化即是科技的发展十分迅速，并逐渐和生活建立起一个密切的联系。因此，在当前进行教育时，教师也要思考如何将科技与教学融合起来。语文是学生在小学时期就需要重点学习的课程之一，它不仅可以为学生奠定知识基础，还可以在潜移默化中影响学生的思想。试讨论小学语文教学与信息技术的结合，希望给广大一线教师打开思路。
关键词：小学语文教学;信息技术;结合策略
在实现语文教学的总目标、提高语文课堂的总体价值等方面，信息技术均发挥了不容忽视的积极作用。但信息技术和语文教学的融合不是简单就能实现的，需要教师注意到两者融合方式的科学性和实效性。教师要让信息技术成为语文课堂新的载体，并以此对传统的教学方法加以改善，以求实现小学语文教学质量提高的目标。
一、信息技术在小学语文教学中运用的情况
在当前的小学语文教学中，教师对信息技术的运用程度还仅仅停留在表层，不能充分合理地对信息技术进行运用，在客观上浪费了现代教育资源。比如，一些学校给教室配备了多媒体电脑、电子白板等现代信息技术设备，但对于教师来说，他们没有接受过具有针对性的、系统性的应用技术培训，因此在面对这些技术设备时，教师不能充分合理地运用它们，仅仅用它们来制作课件或是投影。教师对这些设备的使用方法一方面没有将它们的优势最大限度地发挥出来，造成了资源浪费;另一方面，语文教学有效性的提升也受到了阻碍。
另外，在进行小学语文教学的过程中，对课程内容进行扩展时往往要求教师利用这些信息技术，但教师还是仅仅根据教材一板一眼地进行教学，没有对知识进行补充和深入讲解。这也不利于教师提升小学语文教学的有效性。
二、在小学语文教学中信息技术具有的长处
1.使学生对语文的兴趣得到加深
在小学这个阶段，小学生还处于身体没有完全成熟的时期，并且大多数小学生还拥有调皮爱玩的性格，在课堂上难以长时间地将注意力集中在课程内容上，这就对对小学语文课堂学习的推进造成了阻碍。如果教师在进行小学语文的教学时，可以适当地利用信息技术进行辅助，比如在课堂中合适的时间点放映好看的图片和视频，就可以吸引小学生的注意力，让他们觉得语文课是非常有趣的课程，鼓励他们进行探索。这样，教师不仅可以使教学效率得到提高，还可以充实教学内容，并提高教学内容的趣味，加深学生对语文的兴趣。
2.使学生的学习压力得到缓解
小学生拥有强烈的好奇心和探索欲望，这促使他们对一切事物的发展变化都想做出探究。教师在小学语文课堂中运用信息技术的话，可以帮助小学生更快地进入教师创设的教学情境之中，让小学生在学习过程中保持一个活力的状态，预防他们出现厌倦心理，并在很大的程度上缓解了学生的学习压力。
三、将信息技术与小学语文教学有效结合的策略
1.正确认识信息技术在小学语文教学中发挥的作用
在进行小学语文教学活动时，教师可以采取展示图片、播放音频和Flash动画等信息技术手段。这样做一方面可以活跃课堂氛围，另一方面还可以在听视觉上对学生进行良性刺激。教师对信息技术的合理运用还可以带领小学生迅速、顺利地进入教师预设的教学情境中，让他们在学习课文时感到身临其境，对这篇课文的时代背景、作者的写作动机有一个更深刻的理解和把握。这样，学生在教师的带领下学习课文时，既能轻松理解作者意图，又能在思想上认同作者，让学生对文章的理解更加深刻，不仅仅止步于表面。
2.对学生的学习兴趣进行引导
为了顺利开展教学活动，也为了学生在学习上可以顺利发展，教师需要在教学活动中对学生进行学习兴趣的培养，并努力提高学生的学习能力。为此，教师需要灵活运用信息技术，这可以让原本枯燥的教学内容变得生动形象，从而让学生产生自己探索知识的愿望，促使他们学会独立学习、自主学习。
比如说，教师可以在教学活动中为学生展示和课程内容相关的图片、音频和视頻等等，充分发挥多媒体在教学上的作用，为小学语文的教学活动创设一个相应的情境，既能让学生把注意力集中在学习上，又能让学生体会到学习的乐趣。这种教学模式具有很高的趣味，教师通过开展教学活动，可以真正做到寓教于乐。
3.为实践教学活动营造一个良好的学习氛围
为了让学生对语文知识有一个更深入准确的理解，同时让教学质量得到提高，教师可以选择进行实践教学。在进行信息技术与小学语文教学相融合的实践教学时，教师必须做到以学生为中心，坚持学生是学习的主人，鼓励他们自主探索知识、解答疑惑。
在小学阶段，教师进行语文教学活动时，要尽可能多地举行实践探究活动，并通过信息技术展示学生的探究成果，让学生对于参与实践探究活动更有积极性和热情。教师开展语文探究活动的方式可以有很多种，在具体展开活动的时候，教师既可以以相关问题为依据展开实践，还可以鼓励学生通过不同的渠道收集相关信息对活动主题进行总结，达成小学语文教学的目标，构造了一个良好的学习氛围。
四、总结
合理地将信息技术和小学语文教学进行融合之后，小学语文的教学质量和教学效率均得到显著提高。因此，文本提出教师要正确认识信息技术在小学语文教学中发挥的作用、对学生的学习兴趣进行引导和构造一个良好的学习氛围等策略，希望以此促进一线教师的思考与创新。
参考文献：
[1]张玲.浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合[J].学周刊A版，2015（9）：74-75.
[2]廖如意.浅析小学语文教学与信息技术的有效结合方式[J].课程教育研究，2015（17）：62-63.
[3]经春媚.信息技术在小学语文教学中的应用与探索[J].科学咨询，2016（11）：57.
编辑 温雪莲
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