小学语文教学中信息技术的有效运用的探讨
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小学生在语文学习中，大多数学习的只是都是语文基础知识，而这些知识的学习是具有很大价值的，因为这些语文基礎知识都是可以推动其他学科的进行。任何学科的发展都是要依附着语文，学生通过更好的语文教学才能够学到更多丰富的知识，才能不断得到进步。现如今，随着科技的进步，信息技术也在不断发展，所以语文教学活动也随着发生了一些变化。更多的学校把信息技术运用到小学语文教学中，通过新媒体教学、远程教学等等方式推动语文教学活动的发展，产生更好的教学效果，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文学习能力，促进学生的全面发展。因此，文章对小学语文教学中的信息技术的有效运用进行了探讨。
小学语文 信息技术 有效运用
【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0148-01
1.当下小学语文教学存在的不足
（1）老师讲，学生学，单向的传播机制缺乏互动。语文教学是小学生进行全面学习的入门教育，所以在教学中应该更多的把学生放在主体地位上。因为小学生普遍年纪比较小，认知能力还不足，所以就需要教师发挥自己的指导作用，根据学生的学习能力和学习情况来进行教学活动。但是在实际的教学中很多教师都忽略了学生这个主体，在课堂上，把自己作为主体，单方面的向学生灌输大量知识，教师没有及时与学生进行沟通交流了解学生的学习状态，导致学生在学习的过程中压力过大，跟不上教师的步伐，就容易丧失对语文的学习兴趣，最后使课堂效率不理想，学生学习成绩不好。
（2）教学内容局限于课本，教学模式单一。在小学语文教学课堂上，很多教师站课教学的方式都是围绕着课本进行系统的教学，而课本的内容比较局限枯燥，满足不了教学上的需求，学生在学习时也容易缺乏浓厚的兴趣。
（3）多媒体运用的不广泛。科技的不断发展，教学多媒体设备不断的丰富，让教学活动更加丰富。但是很多教师在课堂上还是依然使用口头教学方式，忽视了多媒体设备带来的优越性。教师在传统的口头授课和板书的过程中，难以吸引学生的眼球，学生的注意力不够集中，最后导致教学质量不佳。
2.注重信息技术与小学语文教学的有效融合
导致小学语文教育的质量不佳和效率不高的问题，主要是教师的授课模式单一，学生的积极性不高。所以在教学中合理的融入信息技术可以弥补传统授课方式的不足，利用多媒体教学、网络教学、电视教学等等技术方式，吸引学生的学习兴趣，提高教学的质量和效率。
（1）信息技术为小学语文教学提供丰富的教学资源。网络本身就是具有丰富的信息内容和资源，而小学语文课本的内容都是比较单一的，不能满足学生对于知识的多元化需求。课本对于一些刚出现的事物或者是生活中不能见到的事物没有直观的解释，然而在信息技术上就可以让学生通过多媒体设备播放视频或者观看图片等方式展示出来，让学生有一个直观的感受和认知，增长学生的见识，扩宽学生的视野，让学生在今后遇到相关事物或者事情的时候能够用上所学的知识完成相关的事情或者解决相关的问题。
（2）有效利用信息技术手段活跃课堂气氛。语文在教学中大多是通过文字的方式进行交流，是一门探讨语言的学科，所以课堂上通常都是比较枯燥的，课堂气氛比较沉重，学生的积极性也不高。所以在教学中营造一个活跃的轻松的课堂氛围也是十分重要的，教师就可以发挥信息技术的作用，利用多媒体设备安排一些有趣的教学活动，制造一个轻松的教学氛围，打破沉重的气氛，让学生更好的融入到学习中，自主思考提高学生的综合能力。
例如，教师在讲解一些经典的名著时，学生通过枯燥的文字可能理解不到位，而且面对一些枯燥的文字也可能提不起兴趣。所以教师就可以通过多媒体设备播放一小段名著的影视作品，让学生得到更加直观的理解学习，还增强了课堂的趣味性，营造一种轻松有趣的氛围，让学生更加投入的进行学习。
（3）利用信息技术突破小学语文教学中的重难点。在语文教学中难免遇到一些学生难以理解的知识，学生通过教师的口头讲述可能不能很好的理解。例如，学生在学习一些古诗文的时候，对于古诗中的意境通常都不能很好的传达给学生，因为古诗的意境通常都是难以用文字表达准确的，尽管教师对学生讲述的生动形象，学生可能还是感受不到意境。所以这个时候通过信息技术的多媒体技术就可以很好的弥补这个文字表达的缺陷，通过图片，音响视频等等呈现方式，教师可以在课前制作好相关的ppt，主要通过文字的呈现方式，但是可以插入一些方便学生理解的图片，视频或者声音，辅助古诗的教学，让学生有更加强烈的身临其境的感受。发挥多媒体的优势就能帮助学生对知识的理解和掌握，对重难点知识的学习更加轻松。
3.总结
综上所述，在小学语文教学中有效的结合信息技术确实能让教学活动的开展变得更加便利。学生可以在课堂上学习到更加丰富的内容知识，了解到更多的事物，在更加轻松有趣的环境下学习，学生的主动性，积极性也能得到相应的提高，同时提高课堂的学习效率。教师也能从中获益，可以使用多媒体设备方便自己的教学活动的开展，课前准备也不需要那么繁琐了，让学生和教师都能进行有效的互动，提升教学质量。
参考文献
[1]张喜红.浅谈信息技术在小学语文教学中的运用[J].学周刊A版，2014（3）：203
[2]万之香.谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].金色年华（教学参考），2011（6）：51
[3]祁加斌.信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013（22）：143
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