小学数学教学中信息技术的有效运用研究

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　　摘 要：随着当代科技的不断发展，信息技术的应用逐渐地占据主导地位，网络化已经成为新时代的代名词，同时也为教育事业的改革发展带来重要的贡献。在小学低段数学的教学课堂中，信息化给教学课堂带来翻天覆地的改变，不仅活跃了课堂的氛围，还能让小学生拓展思维方式，进而促进学生的全面发展。然而在小学数学课堂中如何有效的运用信息技术进行教学，也是我们所需要探讨的地方，同时也是小学教师需要完善的地方。
　　关键词：小学低段数学 信息技术 有效性 教学方式
　　在新形势的教育改革下，信息技术在小学数学的教学课堂中占据着越来越重要的地位。小学生正处于教育的启蒙阶段，对知识的学习能力很强，对新鲜事物的探知欲望也非常强烈。因此这就要求小学教师改变以往的教学观念，运用创新的思维，对小学生要进行正确的引导，并加强对信息技术有效性的运用，把信息给予与数学教学内容有效结合在一起，构建出一座相互通往对方的桥梁，进而提高教学质量的同时也让学生们开拓眼界，收获到更多的知识。[1]
　　一、信息技术的有效运用对小学数学教学的重要意义
　　1.可以帮助学生掌握重点，释疑解难
　　在新时代的小学数学教学课堂当中，教师不只是单一根据课本的内容来完成教学任务，还需要对数学教学的方式进行加工创造，信息技术的有效运用，可以把数学课本上的知识延伸的更广，还可以运用信息技术把数学课本中重点的地方着重强调，把不易于学生理解的知识点以图文并茂的形式给学生进行参考，让学生加深印象，对知识牢记的更清晰。运用信息技术，时刻紧跟时代的发展步伐。[2]
　　2.可以帮助教师减轻负担，提高教学质量
　　信息技术在数学课堂上的有效运用，不仅能够帮助小学生更有效率的学习，还能够为小学教师减轻教学的负担。在以往的教学过程中，课堂只是依靠教师的讲解和板书，但是由于每个学生的理解能力不同，对教师讲解的内容理解的也参差不齐，因此教师的教学就会非常辛苦，就要一遍一遍反复的讲解直至学生听懂为之。然而随着信息技术在教学课堂中的应用，会给学生们带来焕然一新的感觉，并充分引起了小学生的好奇心理，在这种状态下，教师可以充分利用信息技术声文并茂的特点，带动课堂的气氛，引导小学生进行数学学习，进而使小学生对知识的理解更加透彻，不但減缓了教师的教学负担，而且还提升了课堂的教学质量。
　　二、如何运用信息技术有效地进行教学
　　1.创设教学情境，营造良好的课堂氛围
　　小学低段学生的好奇心、求知欲都非常强，这就有利于教师在课堂中进行情境的创设。小学教师通过信息技术与我们的日常生活相结合，运用先进的技术模拟生活中的场景，创设生活化的教学情境，进而吸引小学生的注意力，把学生成功带入到情境中去，然后再一步步引导小学生进行知识的学习，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，使他们的思维更加活跃，进而对小学生的创新性思维得到更好的锻炼。
　　2.利用多媒体辅助教学，激发学生兴趣
　　低段数学知识的学习对于小学生来说是非常抽象的，也是非常难理解的。传统的教学方式没能够有效的解决这一问题，而有效的运用了多媒体进行辅助教学，多媒体的使用可以把抽象的问题具体化、形象化，以感官的形式展现给学生们看，增加学生的视觉、听觉体验，通过多方面的渗透，达到让学生能够理解的程度。同时多媒体具备动静结合、图文并茂、声色兼备的特点，进而能够更好地带动课堂的氛围，激发起学生的学习热情，使学生能够增强学习的自主性，对今后的数学学习发展都会带来很大的帮助。
　　3.把信息技术和教学内容结合起来，培养学生的思维能力。
　　在小学低段数学的教学过程中，教师可以把信息技术和教学内容有效的结合在一起，创造一种新型的教学方式，给小学课堂的氛围增添一缕生机，进而让学生们变得活跃起来，以此来解放他们的天性，不要让他们被传统的思想所束缚，要培养他们自身的思维能力。如《角的初步认识》一课的学习，设置一个比角的环节：“角的大小和角的两边的长短是否有关？”通过显示屏出示两个角，让学生讨论谁大谁小。在学生争议的基础上，再演示两个角的顶点和边重合，发现角一样大，进而引导学生得出：角的大小与边的长短无关，而与角的张口大小有关。通过这样的演示过程，完成静态到动态的转化，培养学生的思维能力，突破了教学重难点，进而达成教学的目的。让学生们的创造性思维得到了开发和锻炼，对今后的学习和生活都会带来帮助。
　　结语
　　总而言之，信息技术与小学数学教学课堂是息息相关的，小学的教学课堂离不开信息技术的应用。信息技术在小学教学课堂的运用能有效地调节课堂的学习氛围，激发小学生的兴趣，进而带动小学生自主学习的能力。因此教师要尽全力把信息技术发挥到最大的功效，确保数学课堂的质量，开拓小学生的知识面，并致力于把小学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人。
　　参考文献
　　[1]吴学才.运用信息技术优化小学数学课堂教学[J].俪人：教师，2015，（3）：55.
　　[2]赵祎.浅谈如何运用信息技术优化小学数学课堂教学[J].神州（上旬刊），2013，（11）：152-152.
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