您好, 访客   登录/注册

新时代下家园共育探索路径实践研究

来源:用户上传      作者:

  摘  要:在新时代的今天,家园共育的话题也逐渐成为了幼儿教育的热点之一,作为幼儿教育的两大主题,家庭和幼儿园之间如果能够相互配合,进一步形成家园共育的良好局面,将会对幼儿的教育十分有利,也能够促进教育资源的整合利用,并在基础上巩固相关主体的教育地位。因此,本文针对新时代家园共育的实践情况,提出相关探索路径,为今后家园共育的有序开展提供思路。
  关键词:家园共育;探索路径;实践意义
  【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)18-0018-01
  家园共育是指通过家庭和幼儿园两个主体之间的共同努力,在密切配合的前提下,在家园教育理念取得一致性的前提下,通过协同教育实现对幼儿的高效培养。可以说,在新时代的今天,这种家园共育的模式更能巩固幼儿园和家庭双方的主体地位,同时让家长参与到幼儿园的教育建设之中,让二者都承担起对幼儿的教育责任,双方之间通过有序互动,能够更好的保持一致的教育理念与教育方法。
  1.家园共育探索的实践意义
  在新时代的今天,随着社会对幼儿教育越来越重视,也越来越科学,家园共育的探索也更加具有实践意义。
  (1)促进教育资源的整合利用
  对幼儿开展的教育活动,往往要从理论层面和实践层面两个角度进行学习巩固,然而在幼儿园的活动安排上,基于时间的有限性,并不可能完全做到对幼儿全方位的培养,幼儿园在教育层面更加具有专业性、科学性和系统性,能够进行科学理论的指导和实践的安排,提供基础的学习资源和学习指导。家庭则更加侧重于对幼儿的日常互动,能够在幼儿园之外的时间对幼儿进行更好指导,并且家庭教育呈现一种潜移默化的特性,能够日常巩固和提高对幼儿的教育,可以說家庭教育是幼儿教育不可缺少的一个环节。当家长能够积极参与到幼儿园的建设过程中,在新时代的今天进一步探索家园共育,既能够发挥幼儿园主体教育地位的作用,又能充分让家长对幼儿进行深化教育,真正做到对幼儿教育资源的整合利用。
  (2)巩固家园双方的教育地位
  相比于小学、中学阶段不同,幼儿阶段更加看重幼儿园和家长双方的主体地位,可以说是缺一不可,然而在传统的幼儿教育过程中,教育主体以单一的幼儿园为主,家长在其中能够起到的作用微乎其微。所以开展家园共育,能够更好的加强家园之间的沟通,使双方保持较为一致的教育理念,并且能在幼儿教育上形成良性互动、互为补充,让双方都通过承担起这种教育角色,真正巩固幼儿园和家长双方的教育地位。通过家园共育的模式,让家长能够真正参与到幼儿园的日常教育建设之中,既能够对幼儿园的教学进行督促,又有利于深化自己对幼儿教育的认识。
  2.家园共育探索的有效路径
  (1)健全家园共育的管理制度
  要形成有效的家园共育模式,首先就要健全家园共育的基础管理制度。在很多幼儿园的实践中,已然形成了家园共育的初步模式,也建立了相关制度,然而要想探索科学高效的家园共育模式,更要进一步健全这些制度。家园共育是一个系统化的过程,要想真正落到实处,不能有任何一个环节的缺失,因此幼儿园应该通过召开家长会的方式,和家长共同讨论一些基础的管理制度如何设计,对幼儿的一些活动资料如何搜集、保管和使用,同时可以建立家长委员会,通过选取一些家长代表,使其真正参与到幼儿园的教育建设中,让家长能了解幼儿园是如何进行教育的,并让家长切实参与到幼儿园的日常教育之中,通过双方共同努力,真正推动家园共育的探索。
  (2)加强家园之间的沟通交流
  在家园共育的建设过程中,最重要的是要加强家园之间的沟通交流。在新时代的今天,伴随着互联网信息技术的广泛运用,教师可以通过微信班级群、公众号、QQ群等,及时将幼儿的情况与家长进行分享交流。同样家长也应做到这一点,在家园之间及时交换传递幼儿信息,让教育的双方主体都能够了解到幼儿是如何表现的,形成家园之间的教学合力。对于幼儿园来说,也应当加强本园的网站建设,及时通过“亲子乐园”、“家长园地”、“健康知识”等栏目更新并分享有关的教育理念,让家长进一步了解幼儿园科学合理的教育方式,保持家园之间教学理念、教学方式的一致性,真正落实家园共育幼儿的新模式。
  (3)建立家园共育的监督机制
  在家园共育的过程中,建立有效的监督机制也是必不可少的,这里的监督机制更多的是对幼儿园的教育建设进行监督,落实幼儿园的教育环节,同时让家长在监督之中得到促进提高。幼儿园可以通过举办半日开放活动、亲子运动会、亲子读书节等,或定期组织制作、种植、采摘等活动,鼓励家长积极主动地参与到幼儿园的教育教学活动中,了解幼儿园是如何科学对幼儿进行教育的,并在这种认识过程中不断改进自己的教育策略,与幼儿园进行配合并保持一致。此外幼儿园还可以适当开展家访活动,或者开设家长信箱,通过家长的反馈监督,了解幼儿在家庭是如何接受教育的,也能够完善幼儿园的教学措施,最终不断探索家园共育的新路径。
  因此,在新时代的今天,我们不仅要积极主动的去探索家园共育的实践方式,更要探索出一条科学高效的路径,通过健全家园共育的基础管理制度,加强家园之间的沟通交流,建立有效的监督机制等措施,真正实现新时代下家园共育路径的成功探索。
  参考文献
  [1]杜爱武.家园合作共育促进幼儿安全自护能力发展的实践与探索][J].教育教学论坛,2015(04):253-254
  [2]向阳.家园合作  科学育人——幼儿园家长学校工作初探[J].中国科教创新导刊,2013(30):221
  [3]朱丽君.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[D].上海师范大学,2017
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14973329.htm