您好, 访客   登录/注册

大专幼儿师范教育现状分析

来源:用户上传      作者:

  【摘要】幼儿师范教育中大专院校的发展随着政策的调整幼儿师范教育迎来了 “春天”,导致众多本科院校纷纷开设学前教育专业,随着幼儿教师资格证的改革,对院校提出了更高要求。
  【关键词】学前教育 大专幼儿师范 幼儿教师资格证
  【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)33-0022-02
  国家大力发展学前教育,重视学前教育发展,相继出台了一些适时的政策,对于学前教育发展起到了良好的促进作用。幼儿师范教育事业的发展质量提升是基础,科学合理的课程与实践是人才培养的保障,如何让幼儿师范大专成为不可或缺的教育阵地是我们的思考点。
  一、学前教育现状与前景
  大力推行公办幼儿园发展,给予一些民办幼儿园适当编制来纳入统筹管理;规范管理幼教教育公司或集团,限制其上市,避免功利性过强。提高幼儿教师待遇,提升办园水平与教师素质,关闭了一些小型不合规定的民办幼儿园。关于幼儿教师规范化持证上岗再稳步践行,甚至一线城市要求双证上岗。
  二、幼儿师范教育大专面临的问题
  1.生源质量与师资
  生源质量受限,优质生源选择本科院校,大专录取分数有所提升,但仍然不理想,390分左右;大专院校教师职称普遍不高,科研相对较弱,实操较强。
  2.专业课程设置
  学生专业科目相对于其他专业多出一倍,学前教育涉及科目众多,也会有师范教育的一个通病,多而不专,再加上大专学制年限比本科院校少一年的学习时间,客观条件上更是处于劣势。
  3.资格证考取问题突出
  幼儿教师资格证,从2015年开始已由完成专业课程发放调整为参加全国统考,通过后面试,两项全部通过才可以拿到幼儿教师资格证。然而通过率在第一年时仅37%。考试范围大,面试内容涵盖面广,对于仅两年半学习时间的学生来说难度很大;保育员资格证,一线城市要求幼儿教师持双证上岗,该证属于职业资格类,培训机构组织为主,逐渐被院校所重视。
  4.市场需求与人才培养的矛盾
  幼儿师范教育人才培养输出方向大致有:公办或民办幼儿园;早教类、辅导类、特长类培训机构。
  幼儿园普遍反应高校毕业生重理论,对于幼儿园工作理解有误区,组织活动能力欠缺等,高校教学与用人单位脱节。早教等辅导机构对于毕业生来说需要强沟通能力等,依然处于能力不足的状态,重知识轻能力培养是迫切需要解决的问题。
  三、如何解决幼儿师范教育中大专院校面临的问题
  1.生源与师资问题
  首先提升学校自身质量,吸引优质生源,重视科研,创设特色,努力成为地区内知名院校。“多条腿走路”丰富招生渠道,如:五年制大专,三年制大专,与中职或本科院校合作,成人教育,海外办学合作等。签订协议与政策结合进行优质免费师范生培养等。都是大专走出生源质量问题的有效方法,教师重视科研,努力为教师提供学习提高的机会。
  2.课程设置问题调整方案
  以三年制大专为例精简课程是很迫切的内容。理论课设置繁重,要顺势发展,与时俱进,注重综合素养培养,实践课,术科,教学法课程地位提升与加强。幼儿师范教育出来的学生不仅仅是课堂上的老师,更是幼儿成长关键期的“明灯”,所以在课程设置中要涉及得更广,更深。
  时间上的矛盾更为突出,大专生只有两年半的在校学习时间,如何更合理的安排学习课程时间与科学的课时分配调整更为重要。
  课堂之外是学生“恶补”能力的佳期,我们经常听到用人单位问:你是否担任过学生干部?因为担任过学生干部和没有担任过学生干部的学生组织能力与表达能力相差甚远,学生干部要经常组织学生活动并讲话;是否参加过省市级以上比赛?参加一些比赛可以让学生得到全面提升。
  3.幼儿教师资格证
  幼儿教师资格证考试各地安排不同,该校位于广东。广东是每年两次教师资格证考试,笔试通过有效期两年,然后是紧随其后的是面试,但是要注意的是笔试分科以第一科通过时间为准。也就是如果你是分两次通过的笔试,那么按第一科通过时间你的面试机会次数相对可能会减少。幼儿师范类学校拥有优质的高校教师资源,组织有针对性的笔试考前培训,通过两年的摸索,悉心的培訓是有很大收效的,2018年该校笔试通过率提升到了93.3%。
  笔试过后是更为紧张的面试,面试内容包涵:试讲、讲故事、简笔画、弹唱、舞蹈、手工等。大部分涵盖的内容在课程当中都有学习,只是有的同学擅长方面不同,知识掌握程度不同,临场发挥有差异。大专院校可以从几个方面入手,将考试内容渗透入教学课程;培训真题分析、面试技巧、答题技巧。教师资格证含金量高了,师范院校学生优势更明显,通过师范院校专业科目学习通过率远高于社会考生。
  4.关于人才培养
  关于人才培养方面适时调整,比如通过与幼儿园合作,教师去到一线去感受一线来调整教学培养方向,学生与一线课堂的体验学习,与前沿教育机构进行实践课堂合作。多给予学生锻炼学习的机会。
  参考文献:
  [1]李洁言.今日教育:当代幼教[M].重庆出版社.2011年
  [2]汪淙.幼儿教育:教育科学[M].浙江教育报刊总社.2013年
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14986291.htm