探究项目教学法在大专化学实验教学中的作用
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【摘 要】大专教育重视培养学生的实践能力，使学生能够在从业中发挥自己的能力，为了提升大专化学实验教学的质量结合项目教学方法，提升学生的化学学习能力。本文对项目教学法在大专化学实验教学中的作用进行了阐述，作为参考。
【关键词】项目教学法;大专化学;实验教学
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0084-02
引言
实验作为教学中的重要内容，在化学教学中应采取实验来引导学生，使学生的探索思维和实验操作能力得到一高。项目教学法在化学教学中能够加强实践教学的效果，通过实际的项目对学生的技能进行培养，使学生在实践中能够具有更好的学习效果，对学生的化学学习提供良好的条件。这种教学方法通过建构主义的思想的结合，使学生的自主学习能力和实践能力都得到了有效的提升。
一、项目教学法的含义
项目教学法能够使学生在教学中发挥主体性，通过实际项目的开展使学生进行实践，结合教师的帮助，使学生在项目中进行自主学习。教师将教学内容和实际的项目结合，使项目中具有知识和技能等内容，学生在学习中可以提升自己的主动性，还可以得到能力的培养，使学习的质量提高。在教学中，需要使项目具有可行性，和生活进行联系。结合学生的特点进行项目设计，控制好难度。项目的内容应能够引起学生的兴趣，使学生更加主动的进行参与。建立良好的教学环境，使学生在轻松的氛围下学习，结合网络和多媒体软件等丰富教学环境，使教学的效果加强。对学生的学习状况进行评价，建立科学的评价体系。通过这些内容使项目教学法能够发挥出更好的作用，使学生在化学实验学习中能够得到更多的收获，提升学生的化学学习能力，帮助学生掌握化学知识。
二、大专化学实验教学中项目教学法的作用
1.提升学生的从业能力。
当前，为了使人才培养的质量提高，需要加强专业能力的培养，还要重视人才的方法能力发展，这对教育有着重要的意义。在传统的职业教学中，教学的质量不能达到实际需求，难以提升学生的从业能力。通过项目教学的方法可以使学生的多方面能力得到提升，使学生在方法和创新等方面得到改善，能够具有职业能力和素质，在未来的就业发展中获得更好的条件，同时发挥自身的能力。
2.体现学生的主体地位。
教学中学生的主体地位有着积极的作用，通过主体性来激发学生的积极性，提升学生的学习能力。传统教学中，教师采用理论教学和知识灌输的方式，这对学生的学习主动性无法起到有效的激发作用，而学生的主体教学可以使学生更好的参与到课堂中，参与学习。在学习中，学生能够根据自己的需求对学习内容进行探索和思考，教师引导学生去发现问题，并且通过自己的能力来解决问题。这种方式可以使学生在学习提高问题解决能力和思维能力，使学习的效率提高，提升了教学质量。
3.加强了项目教学法的应用效果。
项目教学方法实施中通过良好的氛围的创建，使学生在学习中更加的灵活自由，对学生的学习有着有效的作用。在实际应用中结合情况进行调整，项目可以划分为不同的小项目，将项目按照教学需求进行等级划分。在教学中，还可以将这种方式和其他的内容相结合，使教学的方式更加的科学化，比如使用多媒体等进行教学，使教学能够发挥更好的效果。
4.项目教学法实验探究和剖析。
（1）项目教学法和主要形式。
大专化学实验中包括项目选择、过程引导、分析，首先需要选择合理的项目进行学习，在学习过程中需要结合教师的引导，学生在学习中进行分析和探究。经过这几个部分，使学生更好的掌握学习内容，通过教师的指导和帮助解决自己的问题，对化学实验教学有更好的作用，同时有利于实验教学的顺利开展。
（2）教学实验结果剖析。
首先将学生进行分组，根据项目内容将任务分配完成，每个小组需要将项目任务的相关报告填写好。之后对资料进行收集，对实验进行设计和前期材料准备，对实验中的调节等内容进行全面的分配，学生结合任务要求进行自主学习，查找相关的资料，将实验完成，在实验中将问题进行解决，提升学习的能力。由项目任务，制定计划，落实计划，监测与评价组成了项目教学法的四大基本要素。每一部分在教学目标、能力塑造、完成时间与工作方法上都有着不同要求，不再只对某一种知识内容来展开教学，变成对某一种项目课题策划教学方案，知识要点的讲解不再是教师的重点目标，对学生学习行为的指引、帮助、督促变成其工作关鍵所在，学生从盲目接受变成主动获取，能有效通过教材、网络等渠道自主搜寻信息，结合具体方案实施。在学生化学实验进程中，教师要及时导入有关领域的拓展知识，以丰富学生视野，让学生在增加知识储备的过程中还能提高处理问题的能力，自主工作的能力以及团队合作精神等等。落实项目教学，学习过程变成一个所有学生都要积极参加的实践创造活动，重视的并非结果，而是项目的完成过程。
（3）加强教师调解节课堂的能力。
教师在教学中为了达到更好的效果，需要提升自己的水平，能够对课堂进行有效的控制和调节，由于项目的选择会影响教学质量，需要合理的进行项目的设计和选择，教师需要对教材进行全面的分析，并且对学生的情况进行了解，能够帮助学生提升自身的能力，使学生能够在课堂中得到更多的收获。
（4）实验反思。
结合化学实验教学的结构进行分析，项目教学法注重学生的实践操作，而教师的讲解部分较少，这样学生在学习中能够更加的主动，并且灵活的进行思考。在实践中大部分学生比较喜欢这种学习方式，根据学生的不同情况分析，具有良好的基础和能力的学生在这种方式下能够得到更好的学习成果。
结语
大专化学实验教学应重视学生的实践性，使学生能够具有化学学习思维能力和实验操作能力，在教学中通过项目教学法，设计项目使学生自主的进行学习思考，在实践操作中提升自己的能力，这样可以使化学实验学习的效果加强，对学生的实际能力发展有着积极的作用，促进了大专教学的进一步发展。
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