幼儿自我保护能力的策略探究
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【摘要】本文首先阐述幼儿自我保护教育的意义和重要性，进而结合社会现实以及幼儿的身心成长情况提出相应的建议和措施，最终实现保护幼儿健康成长、保障家庭幸福、维护社会稳定的目标。
【关键词】幼儿教育 自我保护 性别差异
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0234-02
在二胎政策开放的大背景下，我国的幼儿数量呈现出逐年上升的趋势，国家也相对应的加强了对于幼儿相关事业的关注和管理。其中幼儿教育事业便是国家重点关注和管理的内容。而在幼儿教育管理中，由于幼儿在心智以及生理上发育尚不成熟，缺少判断力和自控力，对于危险的感知较弱，很容易遭遇来自内部或者外部的各种危险，因此如何加强幼儿的自我保护意识又是重中之重，有必要从幼儿教育的实际出发，进行提升幼儿自我保护能力的策略研究，以保护祖国未来的花朵，同时维护家庭的幸福与社会的稳定。
一、幼儿自我保护教育的重要性
幼儿是祖国的花朵，亦是祖国的未来，因此幼儿教育是关乎国家民族未来发展的重要事业，具有不容忽视的作用。而在幼儿的成长阶段，由于幼儿的身心还很不成熟，识别以及抵御危险的能力较弱，甚至缺失，加之目前在教育系统内部以及外部社会中仍存在一些不稳定性因素，使得幼儿在成长过程中存在一定的安全隐患，不利于幼儿的健康成长，严重时甚至会威胁幼儿的生命安全，因此有必要加强幼儿自我保护教育，让幼儿拥有基础的判断能力和危险的应对、抵御能力，保障其健康成长，最终起到维护社会稳定，为国家发展保驾护航的作用。
二、加强幼儿自我保护能力的方法及策略
（一）普及和加强幼儿日常生活中的自我保护意识和方法
在日常生活中，幼儿们遭遇危险具有随机性和偶然性，往往是在家长或教师们不注意的情况下发生，而家长和教师们也确实无法一直守护在孩子们身边，因此普及和加强幼儿日常生活中的自我保护意识，使其掌握日常生活中自我保护的方法和技巧显得十分必要。具体地讲，日常生活中幼儿可能面临的危险包括交通安全风险、饮食风险以及拐卖风险、校园暴力风险等，风险一旦发生，会对孩子成长产生较大的不良影响，轻则影响身体健康，重则可能会造成家长一生的遗憾和悔恨，因此切实需要且有必要加强幼儿保护的应用型教育。为此需要幼儿教师能够准确捕捉和提炼幼儿学生群体日常生活体验过程中遭遇的多元化随机事件[1]，并展开相应的安全教育，提高幼儿预防和应对风险的能力。
（二）培养幼儿识别和遵守安全警示标识的意识和能力
从客观情况来讲，鉴于幼儿的各种生活常识尚未完全形成，对于许多安全警示标识并不认识，自然对危险警告没有形象地认识。因此教师应该培养幼儿识别和遵守安全警示标识的意识和能力，并让孩子们意识到遵守安全警示标志的重要性。为此，幼儿教师应当在幼儿容易发生危险性事件的地方设置或者是张挂专门性的安全警示标志和标语，同时还要运用适当形式的卡通图案针对具体设置和张挂的安全警示标志和标语展开装饰处理，继而在充分引起幼儿学生群体的关注背景下，针对幼儿学生群体展开一定程度的安全知识常识教育，确保我国幼儿学生群体的安全意识认识水平显著改善优化。比如在卫生间、走廊、楼梯间等幼儿容易发生追逐打闹或者是跌倒事件的地方设置和张挂基础性的防跌倒安全警示标志，能够从安全观念认知的实践层次针对幼儿学生群体的日常行为施加适当表现程度的指导规范，确保我国幼儿学生群体的安全稳定成长。
（三）要有区分地展开幼儿自我保护教育
据有关调查显示，不同年齡段的幼儿以及不同性别的幼儿在自我保护意识方面存在显著差异，因此在展开幼儿教育时，既要保证整体的自我保护教育质量，又要能够做到有区分地展开幼儿自我保护教育。如在有关生活中的自我保护教育时，要让全体的幼儿都能构建和树立自我保护的意识，了解和认识哪些行为需要自己去拒绝并引起警示，又要根据性别差异进行教育内容上的区分，如在对男孩进行自我保护教育时偏重于让男孩注意不能随便接受陌生人给的东西；在对女孩进行自我保护教育时偏重于让女孩注意不能让陌生人随便接触自己的身体等。如此，也能让孩子们自己产生性别意识，预防危险的产生。
三、结语
总而言之，幼儿作为祖国的未来，加强幼儿相关产业以及教育事业的重视，是维护社会稳定、促进国家长远稳定发展的重要保障，具备较高的社会意义和价值，因此有必要进行该方面的研究。本文在总结当下社会现实以及幼儿身心成长规律的基础上，从普及和加强幼儿日常生活中的自我保护意识和方法、培养幼儿识别和遵守安全警示标识的意识和能力以及要有区分地展开幼儿自我保护教育三个方面提出加强幼儿自我保护能力的建议和策略，希望能实现本文的研究目标，提高幼儿抵御危险的能力，为幼儿的成长保驾护航。
参考文献：
[1]王建芳.论增强幼儿自我保护意识的途径[J].中华少年，2016（10）.
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