小学数学计算提高妙招
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【摘要】临近期末，学校领导布置要抓计算能力，喻命良老师通过实战，成绩突出，一百二十个学生数学考试成绩优秀，只有一个不及格的。金点子之一，加強概念性知识的理解；金点子之二，应用题的分析和解题；金点子之三，心算与笔算相结合，提高速度；金点子之四：加入作业盒子，进行网上作业。妙招之五：学困生个别辅导。
【关键词】实战 计算能力 金点子 边远山区 学困生
【课题】课题研究方向《在小学数学领域逐步转学困生，提高成绩的分层探究》，课题编号xs201801。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0146-02
临近期末，漂亮而又实干的女校长在大会上布置，要抓教学质量啦，数学方面要突出，你们就加强孩子们的计算能力吧！通过喻命良老师我三个星期的实战，硬是把成绩差的“小鬼头”成绩提上来了，两个班近一百二十名同学，只有一个不及格。所用的方法和经验，写成总结：
金点子之一，加强概念性知识的理解。比如二年一期的加减法混合两步计算，有小括号的，以及乘法的概念.理解，都是重点加难点，我通过生活中的实例分析，让孩子们去表演，去计算，再背诵，让孩子们牢固掌握概念然后叮嘱计算时看清数字，牢记口诀，用法则和口诀做法宝，加上灵活变通，大大的提高了孩子们的口算能力。15分钟之内能完成百道计算题的绝大部分。期末考试看试卷，孩子们除非失误，一般的口算和列竖式计算都没有出现错误，真的是棒极了。
金点子之二，应用题的计算首先在圈出已知数，找出并理解问题，理解弄清思路后，接下来就靠计算赢分了。我的法宝就是要求“学生细心反思审题，用笔圈出已知数，根据问题列算式，计算。”整个过程，计算的速度与准确性，都能使学生拿高分。当然细致的演算与检查，是保证高分的关键。
金点子之三，心算与笔算相结合，提高速度。一、二年级因为是以百以内的加减乘除为主，所以只要掌握了方法，要让差生赶上来，还是切实可行的。瞧，今年上半年期末考试，161班程晟霖和甘可欣从及格成绩，跃上了九十分呢！
金点子之四：加入作业盒子，进行网上作业。小朋友对手机是很感兴趣的，让他们每周一次在手机上进行作业操作，口算比赛，他们很有成就感。既加强了家长与学生之间的交流，又提升了学生学习的兴趣，见识了不同的数学题型。通过实际观察，许多不爱学习的学困生通过手机作业，上课听讲专注多了。
除了以上的金点子，我还有一个妙招是：个别辅导。2018年下学期我来到湖南省最边远的山区一一绍阳市绥宁县金屋塘学校支教，任教四年级（2）班的数学，开学时我看了上学期的期末考试成绩，有点惊呆了：全班54个人，只有24人及格，80分以上的7人，不及格的有31人，而且成绩是一位数的8人。虽然山区的孩子们单纯，快乐很可爱，但是因为各方面的原因成绩不理想，既然我是来进行知识扶贫的，就得想办法让这些“学困生”有所长进。那一天，我用了一节课的时间批改了头一天的作业，内容是16道三位数除以两位数的竖式计算并且验算。这个内容的新课已经教了两个多星期，而且昨天课堂上做练习，我生“学困生”们不会做，每道题我都叫学生上黑板列竖式计算并验算，集体讨论对错，订正再做的。作业批改的结果如下：
①完全正确而且书写好的有3人。（刘紫欣，袁欣怡，刘志辉）。
②题目基本做对，书写还可以的有16人（刘玉珣等）
③有进步的4人：刘代文，肖鸿鹄，吴轩，刘婧佩。
以上同学我都发给了表扬信。
④错误多的有19人，其中3人没做完。
告诉了答案的计算题，收上来竟然这么多人出错误！这个结果其实我在昨天的课堂上已经预料到了的。认真听课，能同步跟上来的就是那么十来个孩子，多半的学生坐在教室里心不在焉，因为家长无法管他们的学习，这山区学校的老师也只好用在学校的时间满堂灌上文化课，他们对语文数学外语课也许已经相当憎恶，只是没有明说而已。部分人目光游移不定，有的抽屉里有他感兴趣的：辣条，改正带，橡皮泥……
“成绩差没有关系的，你们慢慢来！”我鼓励自己也鼓励学生们！
利用大课间四十分钟的时间，我把错了题的19个学生叫到办公室，把三位数除以两位数试商的方法和验算的方法重新一个个地教了一遍，有的教了几遍才做对。教得不耐烦的时候，我忍不住问我的搭档老师一一教语文的王倩老师：“这几个孩子语文学得怎么样？”王倩老师摇头不言，其中的无奈，你懂的。强忍着更年期的焦躁与怒火，我摸了摸教鞭，这是实验小学的弟子荆兴老师送给我的教鞭（竹子做的），真想给那几个不开窍上课又不听课的孩子一顿“竹笋炒肉（手掌）”。但是我没有行动起来。此时我想到了作家毕淑敏的那一篇《孩子，我为什么要打你》，即使打，是因为爱，我为什么要违反教育局的禁令吧？我真想使出洪荒之力，让孩子们多学点，多懂点，有计划地进行“学困生”辅导，让他们提高成绩，让他们的笑容更灿烂，笑声更爽朗。
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