农村寄宿制学校寄宿生管理策略
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【摘要】九年制农村寄宿制学校是开展农村义务教育的主阵地，寄宿生管理作为学校教育管理工作的重点，对保证学校各项事务顺利进行、实现学校教书育人目标有着重要意义。本文结合我校多年来的寄宿生管理经验，对农村寄宿制学校寄宿生管理策略进行分析探讨。
【关键词】农村 寄宿制学校 寄宿生 管理
【课题】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村寄宿制学校寄宿生管理策略》的研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB1318。
【中圖分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）31-0190-02
一、改善寄宿条件，牢固管理基础
我校在寄宿生管理中投入大量的办学资源，通过逐步改善学校现有条件，为寄宿生创建了良好的生活与学习环境。具体措施如下：首先，改善学生住宿条件。我校充分利用政府和教育部门下拨的经费，建设标准化的住宿楼，为寄宿生配备取暖、储物、晾晒、盥洗等方面的设备设施，并根据寄宿生的年龄段特点优化宿舍内部设计，增添了宿舍文化气息；其次，健全宿管队伍，我校有专门的宿管教师四人，专门管理住宿学生，值周教师也参与住宿生的管理工作；再次，规范学生食堂管理。我校不仅重视食堂卫生管理，为寄宿生提供了宽敞、卫生的就餐环境，而且还重视食堂文化建设，在食堂内张贴了有关文明就餐、珍惜粮食、节约用水等内容的宣传画和提示语；最后，美化校园环境。我校对校园内部路面进行硬化处理，种植花草树木，要求寄宿生保持校园干净整洁，营造了适合寄宿生学习和生活的良好环境。
二、完善制度建设，提高管理水平
我校在办学过程中逐步形成了完善的寄宿生管理制度，为提高寄宿生管理水平提供了有力的制度支撑。具体的管理制度如下：一是住宿管理制度。针对寄宿生的住宿管理问题，我校建立了宿舍管理及夜间安检等制度，所有离校的学生均必须请假登记，返校时则要进行签到消假。不仅如此，我校还建立了教师轮值制度，值班教师负责寄宿生查房和点名等工作，指导学生安全用电，命令禁止在宿舍内使用明火，如蜡烛、火机等等，更不可以擅自使用功率较大的电器设备。二是健康管理制度。我校按照饮食健康标准，建立健康管理制度，并在日常工作中加强了对食堂的监督检查，所有食材均从正规渠道采购，在食堂的操作间安装了监视系统，对食堂饭菜制作的全过程进行监控。同时，我校每年为学生进行常规体检和健康测试，为学生体质的稳步提升提供了保障。三是课余生活保障制度。为确保学生课余活动的有序开展，我校建立了相关的保障制度，定期组织丰富多彩的课余活动，引导学生积极参加，拓宽了他们的视野，激发了学习兴趣。
三、强化安全管理，突出管理重点
寄宿生安全管理是寄宿生管理工作的重中之重，我校积极推进寄宿生安全管理工作，落实安全管理责任制，实现寄宿生在校生活与学习的全方位安全管理，有效保障了寄宿生的人身安全。具体管理措施如下：一是加强安全教育。我校要求生活教师定期或不定期开展安全检查工作，及时将检查中发现的安全隐患上报到学校领导层。班主任每周对寄宿生进行一次安全教育，向寄宿生讲解运动安全、饮食安全、就寝安全等方面的知识，防止学生出现踩踏、触电、食物中毒、打架等意外伤害事故。二是开展安全演练。我校定期组织寄宿生开展消防演习、防震演习、疏散演习等活动，提高寄宿生的自我安全防范意识，要求学生掌握一定的安全防范技能。三是制定宿舍安全管理细则。我校对寄宿生在校期间的生活行为制定了相应的管理细则，尤其在宿舍安全管理方面，对具体细节问题进行了规范，如要求学生上下床时面向扶梯、叠被子时背靠墙壁等等，最大程度地消除安全隐患。
四、优化教育活动，培养学生素质
我校在了解寄宿生学习和生活具体情况的基础上，本着教书育人宗旨，积极优化学校教育教学活动，以达到促进学生综合素质全面发展的最终目的。具体的教育活动措施如下：其一，加强寄宿生学习的全程管理。我校制定了寄宿生学习计划，由生活教师、任课教师每天组织寄宿生开展晨练、晨读、晚自习辅导等活动，并为寄宿生定期组织课外学习活动，丰富寄宿生的课外生活。如，组织文娱表演、演讲比赛、观看教育影片等活动，在活动中渗透素质教育，不断提高寄宿生的综合素质。其二，加强寄宿生心理健康教育。我校十分关注寄宿生的心理健康情况，要求生活教师和班主任积极开展心理健康教育活动，帮助不适应寄宿生活的学生消除心理障碍，对寄宿生进行耐心疏导，引导寄宿生安心学习和生活。学校教师经常与寄宿生进行沟通交流，及时了解寄宿生的心理变化，预防寄宿生出现心理问题，帮助寄宿生形成积极健康的心理。
结论：
总而言之，我校作为一所寄宿制学校，在学校教育管理工作中积累了丰富的寄宿生管理经验，通过改善寄宿条件、完善制度建设、强化安全管理、优化教育活动提高了寄宿生管理水平。在今后的寄宿生管理中，我校要始终秉承“办好人民满意的教育”这一原则，将促进学校学生综合素质发展作为目标，为学生创建良好的校园生活和学习环境。
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