多媒体在小学体育教学中的运用研究
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【摘 要】多媒体作为一种辅助教学的有效手段，为转变以往以教师为主体的灌输式教学模式提供了一种新的思路。将多媒体与小学体育教学有机整合，无论是对于学生学习兴趣的激发，抑或是对于教学重难点内容的突破和学生自主学习能力的培养都至关重要。下面，笔者就对多媒体在小学体育教学中的具体运用途径做些总结，以期为广大体育教师提供有益借鉴。
【关键词】多媒体;小学体育;重难点;室内;平台
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0167-01
随着多媒体技术的不断发展和完善，充分运用多媒体技术提高课堂的教学质量，已然成为现代教育的主要发展方向和教学改革的新起点。在小学体育教学过程中，教师应学会充分利用多媒体图文并茂、化抽象为具体等主要优势，将其恰当地引入体育教学之中，以调动学生学习的积极性和主动性、突破教学的重难点内容、打破体育教学的时空限制、拓宽学生的知识层面，从而促使体育教学的有效性和实效性能够在最大幅度上得到提升与发展。
一、利用多媒体突破教学重难点，深化学生理解掌握程度
在传统的小学体育教学中，为了让学生更好地掌握一项运动技术，教师往往要花费大量的时间和精力去对一个动作进行反复地讲解和示范，这便在极大程度上造成了课堂教学效率的低下，而且学生的学习效果也不甚理想。然而在多媒体技术的支持下，教师可以提前将体育教学的重难点呈现出来。在课堂上，教师就可以根据学生对运动技术的掌握程度来重复播放、随时暂停、随用随取。相较于传统教学，教师节省了讲解示范的时间，学生更加直观地了解了重难点，从而有利于深化学生对运动技术的理解和掌握程度。
以“立定跳远”教学为例，课前，我搜集了所需要的素材，将其录制成了三个片段：片段一是立定跳远的动作示范视频;片段二是立定跳远分解动作示范视频;片段三是易犯错误与纠正方法的教学视频。在课堂上，我先是向学生播放了片段一，让学生对立定跳远有一个整体的概念，并提出问题：“立定跳远有哪些步骤？”接下来，我让学生带着问题观看片段二，并在这一过程中边讲解边让学生模仿视频中的动作。接下来，我让学生通过自主练习和合作学习来互相比较，相互帮助。与此同时，我会对学生练习过程中遇到的问题及时予以指导和点拨。最后，我通过展示片段三来让学生直观发现易错错误，以纠正自己的动作。如此一来，不仅充分调动了学生学习的积极性和主动性，而且还大大提高了课堂的教学效率，有效地巩固了学生的学习成果。
二、运用多媒体辅助室内体育教学，开阔学生体育视野
近些年来，由于体育教材的缺乏和室内教学资源的匮乏，使得室内体育课仅仅流于形式，且逐渐沦为了学生的自习课，进而导致室内体育课没有真正被利用起来。针对这一现状，教师可以充分运用多媒体来辅助室内体育教学，将体育基础知识制作加工成形象生动的画面与文字，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的体育视野。
大多数学生对明星有崇拜心理，所以我便利用了学生的这一心理特点，在室内体育课组织学生观看“飞人乔丹”的VCD专辑，其中乔丹出众的弹跳、矫若游龙的运球、快如闪电的空中拦截、漂亮的高飞扣篮，让学生目不暇接，欢呼雀跃，如此便激发了学生对篮球的热爱和对体育的学习兴趣。除此之外，在教学“乒乓球”时，我利用室内体育课的时间，在多媒体技术的辅助下为学生介绍了乒乓球在我国的发展史，乒乓球的比赛规则、打法类型、主要战术等等，并为学生播放了奥运会乒乓球比赛的相关视频。如此一来，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的体育视野。
三、创建多媒体学习应用平台，提高学生自主学习能力
新课标指出，要“在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能。”基于此，作为小学体育教师，我们要善于创建多媒体学习应用平台，让学生对学习内容进行自主选择，以奠定学生的学习主体地位，拓寬体育教学的广度，从而达到提高学生自主学习能力、培养学生终身体育意识的目的。
为了提高学生的自主学习能力，我利用教学之余创建了一个微信公众号，学生只要进入平台，就可以根据自己的兴趣爱好对微课进行选择性学习，如此便在最大限度上尊重了学生的学习主体地位。除此之外，我还建立了微信群，以便与学生进行及时沟通。在微信群中，学生可以对课堂的教学内容和教学方式提出大胆的改进建议，以使多媒体教学在最大程度上符合学生的兴趣爱好，在最大限度上满足学生的学习需求。如此一来，既丰富了体育教学形式，又拓宽了体育教学广度，提高了学生的自主学习能力。
总而言之，在大力倡导新课程改革的今天，教师应在充分认识到多媒体强大教学辅助作用的基础上，根据学生特点与教学实际来不断探索和寻求将其有效运用于体育教学中的途径与策略，以优化体育教学过程，提高课堂教学效率，从而获取理想中的教学预期。
参考文献
[1]秦松林.分析多媒体在小学体育教学中的实际应用[J].电脑迷，2017（11）：143.
[2]谢立峰.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践[J].课程教育研究，2017（08）：198-199.
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