多媒体在小学体育教学中的应用

作者:未知

   摘  要:随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术已应用到到各行各业中,给人们的生产以及生活带来了极大的便利。近年来多媒体技术应用到教学中,为课堂教学注入了活力,提高了学生学习的积极性。而多媒体技术应用到小学体育教学中,也起到了良好的效果,拓宽了小学生的眼界,教学方式和形式得到了创新,传承了体育精神,有利于促进小学生未来的良好发展。
   关键词:多媒体  小学体育教学  应用
   中图分类号:G622         文献标识码:C            文章编号:1672-1578(2019)06-0188-01
   随着社会的不断进步,我国的教育事业也得到了的蓬勃发展,教学方式和形式也在不断发展丰富,原来教学采用的方式是教师通过给学生讲解知识,让学生理解知识,并利用黑板书写教学重点让学生更加直观的理解知识和学习知识。而现代的教学,教学的方式多种多样,为教学增添了活力,激发了学生学习的兴趣,这都得益于多媒体技术的发展。本文主要探讨多媒体在小学体育教学中的应用,以求为小学体育教学工作提供一个参考依据。
  1   多媒体技术应用到小学体育教学中的优势
   多媒体教学是指采用多媒体计算机的开展教学,利用多媒体的语言、文字、符号、图像、声音、音频、视频等多项功能和信息,将这些要素有机组合并通过投影的形式展示教学课件,让学生了解和学习知识。采用多媒体进行小学体育教学主要具有以下几个优势:一是,发挥多媒体自身的功能,简化体育的动作,让学生更容易理解,从而使他们的运动技能得到有效提高。多媒体具有声音、图像及视频等功能,小学体育教师在进行体育教学时,可借助多媒体的这些功能,帮助学习体育动作。比如:小学体育教师在教授篮球投篮动作时,可以借助多媒体,让学生更好的学习动作,规范自己的动作。二是,采用多媒体进行教学可提高学生对体育课程学习的热情。小学的体育课程是学生非常喜欢一门科目,但由于传统的教学模式较为单调、乏味,降低了学生的热情。而现代采用多媒体教学,凭借声音、图像、音频、视频等多项功能,为体育教学注入的活力,激发了小学生参与体育课堂的积极性[1]。三是,采取多媒体教学,可以拓宽小学生的眼界。让小学生里了解更多有趣的体育新闻事件和活动,加深学生对体育的认识,提升他们的认知水平,感受体育带来的美好,真正爱上体育。
  2   多媒体在小学体育教学中的应用的策略
  2.1 利用多媒体激发学生学习体育的热情
   多媒体拥有声音、图像、音频、视频等多项功能。采取陈旧的教学方式对学生进行教学,单纯的为学生讲解知识,这种方式较为枯燥、泛味、无趣[2],学生对体育提不起兴趣,对此体育教师要转变教学方式和形式,借助多媒体的众多优势,激发小学生学习体育课程的热情。比如:体育教师在开展体育课堂教学时,可放一些体育界颇受人们关注的体育明星的视频,提高学生对体育的热情,促进学生更好的学习体育课程。另外还可以借助多媒体开展一些有趣的体育活动,让学生积极参与,活跃课堂,激发学生对体育的兴趣。
  2.2 利用多媒体功能,加深学生对体育动作的理解
   体育课程中需要学习众多体育动作,单靠老师的讲解、示范,有些动作方面的细节问题,学生不能清晰的观察到,理解也不够深,因此不容易掌握动作的要领,做的动作常常不规范[3]。对此体育教师在开展体育课堂教学,可借助多媒体进行教学,充分发挥多媒体的优势,加深学生对体育动作的理解。比如:体育教师在给学生上篮球课时,就可以为学生播放投篮的视频,让学生学习该如何投篮,纠正以前的错误动作,使投篮动作更加规范,同时也提高学生学习篮球的信心。
  2.3 利用多媒体提升学生的综合能力
   体育教学是最锻炼学生的动手能力的一项课程,在具体的体育课堂教学中,体育教师将多媒体的各项资源和功能有机的与课堂教学结合,不但能帮助学生加深对体育知识的理解,以及对体育动作的理解,同时还能为学生建立形象的思维,从而提高学生解决各项问题的能力[4]。进行多媒体教学能很好的展示各项动作方式,帮助学生形成正确的判断,提高学生动手、动脑的能力。比如:在学习一套复杂的形体操时,多媒体技术可有效分解各个动作,让学生看清楚具体的动作;并且视频的快慢是可以调节的,若学生不理解某个动作,可反复进行学习,帮助其真正掌握动作要领。学生在观察的过程中,也会主动去思考,采用多媒体开展体育教学,学生的观察力、思考能力、分析能力等各项综合能力也得到了有效提升。
  2.4 利用多媒体提高体育教学的效率
   在体育课堂教学中体育教师最常采用的方式就是对体育知识进行讲解,并且为学生示范体育动作,让学生明白该如何做动作,而对于小学生而言,這种方式具有一定的局限性[5]。小学生的身心发展都还不健全,在课堂上他们常会出现注意力不集中等情况,并且低年级的学生理解能力也不高,对此对于某一章节的知识,体育教师需要多次讲解,学生才能理解,这大大降低体育教学的效率。而采用多媒体进行体育教学正好弥补了这一缺陷,利用多媒体进行教学,可将体育运动的方式、方法更加直观展示在学生面前,这节约了体育教师的授课时间,新知识也得到了有效传授,同时学生的学习效率也得到提高。
  3   结语
   综上所述,多媒体技术应用到小学体育教学中,具有十分重要的作用,它有利于激发学生对体育的兴趣,帮助学生更好的理解各项体育运动,同时也能使学生的各项能力得到有效提升。对此小学体育教师要重视多媒体在课堂教学中的应用,为学生提供良好的学习条件,促使学生主动学习体育课程。
  参考文献:
  [1] 姜自武.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用[J].中国校外教育,2017(6):165-166.
  [2] 周永平,熊朝荣,万少会.多媒体教学法在小学体育教学中的应用策略探究[J].当代体育科技,2016,6(10):123-124.
  [3] 翟纪娟.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究,2016(2):214-215.
  [4] 王家群.谈多媒体在小学体育教学中的应用[J].信息记录材料,2017,18(4):121-122.
  [5] 唐慧.多媒体在小学体育教学中的应用初探[J].开心素质教育,2016(7):67.
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