钢琴作品在高校钢琴教学中的作用

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　　【摘要】21世纪是知识经济时代，随着社会就业压力的不断增加，社会各界对大学生的综合素质提出了更高的标准。为了适应这种教学趋势，必须完善艺术类课程的教学效果。高校钢琴课是音乐知识体系的重要组成部分，为了实现学生艺术素质的培养，教师要发挥高校钢琴教学的积极作用，充分发挥钢琴作品的应用价值，这就需要做好钢琴作品的教学工作，实现中国钢琴音乐知识的继承及发扬，推动我国钢琴音乐事业的有效性发展，充分提高大学生的钢琴素质。
　　【关键词】钢琴作品;钢琴教学;教学意义
　　【中图分类号】J624                             【文献标识码】A
　　前言
　　在高校钢琴教学实践中，钢琴作品发挥着重要的教学引导作用，其是钢琴教学体系的重要载体。通过对钢琴作品实践教学模式的优化，有效适应了当下高校钢琴教学工作的要求，有利于实现大学生音乐素质的多元化及有效化发展。
　　一、钢琴作品教学的重要性
　　在教学实践中，通过对钢琴教学课程体系的完善，可以有效适应当前钢琴作品教学的要求。通过对国内钢琴作品的学习，可以更加深入地了解国内的音乐文化内涵，从而有效增强学生的音乐文化意识。这需要引导学生学习中国优秀的钢琴作品，提高学生的传统音乐文化素质，继承及发展我国的优秀音乐文化。通过对西方钢琴教学作品的借鉴，可以实现我国钢琴作品教学方法的优化，有利于增强学生的钢琴实用技能及绩效，能够实现学生理论知识与实践能力的提升，实现了传统教学方法的革新，有利于提高学生的综合音乐素质。
　　钢琴作品教学方法的推广，实现了现阶段音乐作品的教学要求。钢琴作品教学是音乐教育的关键，通过对学生钢琴良好技巧的培养，有利于提高学生的钢琴实践素质，摆脱了现阶段钢琴教学单一性的技能教学要求，适应了学生综合音乐素质全面发展的要求。
　　音乐教育是社会艺术教育的重要组成部分，通过对钢琴教学策略的优化，可以实现钢琴作品与钢琴课程结构、课程内容设计等的有效结合，顺应了钢琴实际教学工作的要求，有利于学生养成良好的现代音乐教学素质，实现学生钢琴综合演奏能力及素质的提高。钢琴作品教学策略的优化，实现了传统钢琴理论教学理念的创新，能够充分利用图文并茂的方式，为学生展示波澜壮阔的音乐世界，通过对丰富的音乐故事的讲授，实现了对学生钢琴学习热情的激发。在钢琴课程理论教学过程中，传统的教学方法不能调动学生的学习兴趣，而钢琴作品及实践教学方法的应用，可以给予学生钢琴的演奏体验，利用不同的操作手法熟练掌握各类钢琴作品，提高了学生对钢琴作品的掌握力度。钢琴作品课的开展，使学生掌握钢琴学习的良好方法，通过理论指导演奏实践，有效提高了学生的自主学习能力。
　　二、开设钢琴理论课的可行性
　　受到传统音乐环境的影响，我国高校钢琴教学理念比较落后。以钢琴作品为主的教学策略适应了大学生音乐素质全面发展的要求。在这种教学趋势下，钢琴理论作品课教学成为高强钢琴基础课程教学的重要目标，从而使学生在有限时间内对相应钢琴技巧及作品有一个基础性的了解，实现教学与学习的有效结合。随着社会经济的不断发展，高校的教学环境日益规范化，各类先进的教学理念相互交叉，为钢琴作品教学创造了良好的条件。钢琴作品理论教学在这种教学趋势下应运而生，适应了高校学生音乐素质的可持续性发展要求。
　　三、我國钢琴作品教学的瓶颈
　　在钢琴作品教学中，识谱教学是重要的学习模块，但在钢琴作品实践教学中，很多教师并不具备良好的识谱教学方法，不能有效增强学生的钢琴弹奏技巧，不能做好学生的读谱训练工作，难以提高学生的识谱能力，不能顺应当前钢琴作品教学的要求。在钢琴作品教学中，很多教师不能进行教学进度的有效控制，不能正确考量学生钢琴作品的理解程度及应用技巧，难以提高学生的音乐弹奏水平，不利于学生熟练掌握钢琴弹奏技法，不能实现学生钢琴学习能力的有效发展。
　　在钢琴作品实践教学中，教学目标比较单一，缺乏作品教学的针对性，有些教师不能明确现阶段钢琴作品教学的实际目标，缺乏明确的教学计划，难以从学生的学习状况入手，制定可落实的教学策略。在钢琴作品教学中，教师不能选择高质量的曲目为学生讲解钢琴知识学习的重难点内容，不能根据学生的弹奏状况、作品了解基础及学习状况等制定针对性的作品练习曲目，不能充分挖掘学生的钢琴作品潜能，达不到良好的作品教学要求。
　　教师的钢琴作品教学手段单一，教学过程枯燥乏味，缺乏一定的针对性。在作品教学中，一味地讲解专业性知识，不重视学生钢琴学习兴趣的培养，其作品弹奏教学缺乏针对性及趣味性，不利于缓解学生的学习紧张心理，这就难以提高钢琴作品教学的实际效果。
　　四、钢琴作品教学策略
　　（一）学生民族音乐意识的培养
　　为了适应现阶段钢琴作品教学的要求，教师必须培养学生良好的民族音乐意识。在吸收西方钢琴作品音乐精华的过程，要结合我国民族音乐的特点，展开钢琴作品教学。中华传统音乐文化源远流长，有着深厚的钢琴音乐底蕴，随着时代的发展，具有我们民族特色的钢琴作品不断涌现，各类钢琴创作作品不断得到发展。但在钢琴作品实践教学中，有些学校中国的钢琴作品较少，因此，教师必须提高学生的民族钢琴音乐意识，将优秀的中国钢琴作品列入日常教育的各个环节，实现学生民族音乐意识的有效培养。
　　在学生民族音乐意识的培养过程中，高校必须积极举办中国钢琴作品的比赛活动，定期举办中国钢琴作品音乐会，积极鼓励学生举办中国作品独奏会，实现中国钢琴曲作品的展现及推广，实现我国钢琴音乐文化的弘扬。这就需要引起相关教师的重视，充分发挥教师的积极引导作用，认真总结实践教学经验，实现钢琴教学质量的提升。教师需要就中国钢琴作品风格及特征状况展开分析，实现钢琴教育民族文化的传播及弘扬。 　　（二）钢琴技能的培养
　　在钢琴作品教学中，有些学生的钢琴弹奏水平较差，弹奏方法存在不规范的问题，难以保障日常教学任务的顺利完成。在实践教学中，有必要制定基础性演奏技能教学计划，做好理论教学工作，比如根据不同的钢琴作品，如何选择正确的触键方式，实现钢琴教学课程体系的完善性发展，逐步提高学生对钢琴弹奏技巧的理解能力。在钢琴作品课程教学中，需要实现理论与实践的结合，定期开展相应的技能竞赛活动、艺术演出活动、实习活动等，逐步提高学生的实践能力，在艺术展示过程中，提高学生的钢琴作品应用素质。
　　这就需要做好教材及教学内容的调整及优化工作，引导学生选择合适的教材，为学生量身定制有效性的练习方法，保障教学任务的顺利完成。需要进行教学内容的合理性设计，进行风格多样化作品的选择，实现学生钢琴知识面的拓宽，提高学生的钢琴作品学习体验水平。在钢琴基础及技能教学实践中，教师需要实现钢琴作品教学与即兴演奏教学的结合，进行合作性曲目的增加，提高学生钢琴作品的键盘技术水平及伴奏教学能力。
　　在钢琴作品教学中，必须通过合适的作品培养学生对钢琴学习的兴趣。在音乐作品介绍过程中，向学生灌输钢琴音乐史的相关知识，从这个角度分析具体作品的价值及时代背景，完善钢琴教学内容，促进师生间的有效交流，保障教学氛围的融洽。
　　（三）识谱能力训练教学
　　通过对钢琴作品理论课教学策略的优化，可以有效提高学生的作品识谱能力。在这个过程中，教师需要针对不同类型的钢琴作品展开合理的分析，分析细节性的钢琴理论知识，比如指法状况、节奏状况、音准状况等，使学生全面、正确、有效地理解钢琴作品内涵，明确钢琴作品的精神思想内容，实现钢琴作品的有效学习，在这个过程中，不断提高学生的钢琴作品弹奏水平。
　　这就需要做好钢琴作品理论教学内容的调整工作，针对不同的时间段设立不同的教学计划，实现恰当性实践课程的教学，使学生掌握钢琴教学的具体原则，方便学生展开实践操作演练。需要提高学生间的互相协作能力，将作品理论知识与实践知识相结合，以应对不同形势的现代音乐教育工作的要求;需要明确现阶段钢琴作品演奏教学的目标，让学生在有限时间内掌握更多优秀的钢琴作品，不断增强学生钢琴作品的实战操作经验。教师也需要进行趣味性教学法的应用，切实提高学生学习钢琴的主动性、积极性及创造性。
　　钢琴作品理论课程的教学并不是一蹴而就的，而是需要一个循序渐进的过程。钢琴作品理论课程属于综合性的课程，并不是单一性的技能课程，教师必须具备良好的作品理论能力及示范演奏能力，教师需要具备良好的教学引导心态，提高钢琴作品理论课程的教学效益，应用一整套系统性、完整性的教材作品展开指导教学，提高钢琴作品的实践教学水平，这就需要教师具备良好的教学能力及意识，要具备与时俱进的教学理念及态度，才能顺应当前高校钢琴教学工作的要求。
　　（四）推动中国钢琴音乐创作事业的开展
　　为了适应现阶段中国钢琴音乐教学工作的要求，必须实现教学题材的开拓及创新，就钢琴作品的演奏技法展开创新，拓宽师生的学习思路。这就需要引起高校钢琴专业相关教师的重视，吸收中国式钢琴作品的有点，实现民族演奏方法的创新，积极进行新风格的探索及实践，追求新的音响结构。在这个过程中，专业课教师需要综合应用各类无调性变体方法，鼓励教师开发自己独特性的技法技巧，实现钢琴作品创造实践的有效发展，实现多元化钢琴音乐作品的创造，摆脱单一的钢琴作品教学方法，深入研究音乐艺术哲学观，不断探究钢琴曲的不同风格，实现创意性钢琴作品的发展，这是提高高校生钢琴综合素质的有效途径。
　　在钢琴作品的创作过程中，教师需要打破民歌加和声的创作思维的局限性，做好热点作品的改编工作，实现独具特色的鋼琴音乐作品的发展。在创意性钢琴作品的设计过程中，需要突出其独特的民族韵味，展示出民族音乐作品的优越性。在钢琴作品设计中，需要实现民族性与时代性的结合，实现标题性与技术性的结合，充分提高教师的音乐创作水平，开启中国钢琴音乐教学的新篇章。
　　这需要引起相关学校教师的重视，提高钢琴音乐作品的创作意识，做好钢琴演奏教学及钢琴德育教学工作，实现钢琴音乐环境的改善，做好优秀作品的演奏及推广工作，拓宽我国的钢琴作品艺术教学体系，实现我国优秀钢琴曲的教学。这就需要每个钢琴教师意识到自身的教学责任，积极弘扬国内的优秀钢琴曲，实现我国传统钢琴音乐文化的弘扬性发展，实现创作环节、教育环节、演奏环节等相结合，提高钢琴表演艺术水平。
　　在钢琴作品教学实践中，教师必须意识到自己的历史使命感，各高校领导人需要强化教师钢琴教学的研究工作，推动基础性音乐教育服务活动的开展，指明钢琴基础教育的服务对象，推动基础音乐教育工作的有效开展，做好钢琴教材教学法的理论性研究工作，充分应用新型的教育思想及理论，实现钢琴教学法体系的创新发展。
　　为了适应钢琴作品的时代教学趋势，高校领导者及相关专业课教师必须革新传统的教学理念，充分重视本民族音乐文化的发展，适应当前国际音乐教育工作的要求。做好中国钢琴作品教学的研究及总结工作，并做好独具中国特色的钢琴教材的编写工作，提高钢琴教学的实际水平，进行多元化音乐观念的传播及弘扬，实现音乐研究内容及范围的拓宽，提高高校钢琴教学研究水平，实现高校钢琴作品教学工作的有效发展。
　　五、结语
　　为了推动现阶段钢琴作品教学工作的有效开展，必须完善钢琴作品教学体系，实现其内部各个工作模块的协调性发展，形成良好的师生互动关系，提高学生的钢琴应用素质，顺应新时代钢琴作品的教学要求，为社会培养一系列高素质的音乐专业人才。
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