关于如何推进高职体育教学信息化进程的研究
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作者:孙宇
[摘 要] 《2030年中国全民健身计划草案》中指出，要提高学校健康教育的教学力度，必须把教育、卫生纳入国家战略的最高层次。通过对高职体育教学信息化进程的推进方式开展研究，分析目前高职体育信息化教学现状，阐述高职体育教学信息化进程的途径和重点，论述高职体育教学信息化进程的未来发展趋势。只有采用信息化技术，才能完成高职体育教学改革，这是实现我国素质教育提升的重要环节。
[关 键 词] 高职体育;教学;信息化进程
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）18-0130-02
互联网改变了人类的生活方式，而人类生活的变化又直接成为当今社会变革的起因。在《2030年中国全民健身计划草案》中指出，要提高学校健康教育的教学力度，必须把教育、卫生纳入国家战略的最高层次。在高职院校的体育教学中，健康服务研究是教育过程中素质教育的重要组成部分，是相关学科的结合体。将教学和体育活动相结合，运用现代信息科学技术进行改进体育教学模式，进而提高教学、培训、管理、决策等水平，提高体育教学效率，获得良好的社会经济效益。在教育创新的大趋势下，高职体育教学也必须适应信息化的发展和教学创新的需要，将先进的信息科学技术运用于高职体育教学的各个方面。
一、高职体育信息化教学现状
（一）高职体育教学信息化进程关注不足
在高职体育教学信息化大发展的环境下，支持信息化进程改革，提高高职体育的重视程度。体育课程是一门受思想观念和课程设置等因素制约的基础课程，位于高职院校课程中的从属地位，其教学信息化进程一直没有得到应有的关注。
（二）传统教学属于主流
在很长的一段时间内，体育课程的教师和管理者都认为，体育课程是为了提高学生身体素质，促进身心发展，实现终身体育。对以信息化教学的方式促进体育教学改革的重要性认识不足，所以必须提高信息化体育教学的地位。目前尽管在某种程度上，在体育教学中已经使用了部分信息化教学手段，但也仅限于师生之间的视频交流和输入学习成绩等方面。
（三）高职院校体育教师认识不到位
体育教师本应积极参与和受益于体育课程信息化教学改革，而体育教师却很少推行信息化改革。他们认为高职体育课程会受到自身特点和发展模式的限制，应该是以教师教授为基础的实践性课程，体育教学与信息化手段没有密切的联系。甚至很多教师认为高职体育教学信息化是一种负担，缺乏创新思维。
（四）信息化设备投入不足
在信息化设备设施方面，高职院校主要为面向学生的课堂教学提供信息化教学设备。在体育教学中，信息化设备和设施的缺乏无法与体育教学实践相匹配。
（五）教学创新不足
在高职院校体育教学过程中，信息化教学往往会只是负责添加或删除体育教学方法和按要求建立相应的课程信息。许多教师开展利用信息化教学技术来提升教学效率，提高对其的认识水平，但是一些人拒绝改变教学方法，因为他们缺乏创新能力。在体育教学过程中，部分教师仍然采用传统的方法和示范，忽视了信息化教学技术和设备。同时，一些教师在教学中使用了一些信息化教学技术和设备，但往往只是表面上的利用。对教师的评价主要取决于主观体验和感觉，没有科学合理的指标和数据。
二、高职体育教学信息化进程的途徑
（一）提高思想认识
近年来，国家对体育运动的重视程度不断提高，国家的政策调控也在积极实施。要求重点发展高职体育教学，在高职院校文化生活中发挥重要作用，提升学生身体素质，提高学生的综合能力。因此，高职院校应提高高职体育教学管理水平，加速体育教学信息化基础设施改革。突出体育在高职院校教育中的重要性，是高职体育教育的建设重点。将高职院校的学习方法与信息化教学手段相结合，作为提高体育教学效率的关键点，带来高职体育教育的改革与发展。
（二）加大设施投入
在互联网和高等教育信息化建设的大背景下，高职体育的信息化建设以开放、快速、信息化的原则开展。要实现高职体育信息化教学改革，仅仅完善老式场馆和课堂是不足的，必须为高职体育教学添置必要的资源和设施，才能在室内课程、教学信息等方面顺利开展信息化教学改革。
（三）加强课堂教学建设
课堂教学是高职体育信息化教学改革的关键，应从课堂教学的各个方面进行信息化改革。高职体育信息化教学改革主要包括目标设定、教学模式、环节设置、教学成果呈现及教学创新推广等方面。体育课程理论教学主要采用与其他课程相似的多媒体形式，因此在高职体育信息化教学改革中应重点关注。实践体育课以信息化资源、技术和设备为基础，完善整个教学过程中的形象化展示。在课程软件平台和其他教学资源的帮助下，学生在学习前完成高职体育教学的前期准备工作。这些取决于教师和学生在教学和学习中所扮演的角色，也取决于使用手机、无线网络等信息化教学技术。通过多媒体实时摄像机和上传信息等信息化手段来辅助体育教学顺利开展。充分利用数据库资源平台，帮助学生在校外完成课外作业。借助信息技术资源和设备，我们意识到了研究体育教学数据的重要性。在体育教学改革的大环境下，实现高职体育信息化教学改革有助于课堂学习，实现课堂教学信息的完整存储，可以利用数据库课程平台向外校共享资源信息，这已经成为整个教学过程的重要部分。 （四）培养师生的信息化能力
师生是高职体育信息化教学改革的主体，是高职体育主体认知和教师教学水平的集合。高职体育信息化教学改革的深度和广度，使教学和学习过程中都能利用与训练和学习有关的信息化技术，提高信息化手段应用水平。在实际教学中运用信息化技术和能力，让教师有机会通过信息化技术进行实践，开展教学信息咨询工作，帮助学生实现自主学习。
（五）加强网站建设
高职体育信息化网站应作为高职院校的体育课程窗口和平台，涵盖体育课程的所有内容。信息化网站包括教学大纲、体育器材、体育检验等数据信息。通过网站，可以开展改进物理检测系统对运动损伤的诊断和恢复、运动训练模块信息的选择等，也用于组织和管理高职体育竞赛的数据采集，大众体育活动的组织和运作以及每一项赛事的安排和运作等。
三、高职体育教学信息化进程的重点
高职院校应认识到信息化进程对体育教学的重要性，加大资金投入，支持建设工作，完善信息化基础设备和设施配备，科学合理地引进先进高效信息化教学技术。利用现代网络和信息科学技术，改进和优化与体育教学有关的资源信息，开展校园体育教学信息网络平台的研究与建设。
为了提高体育教师的信息化教学水平，学校与教师齐心协力，采用多种形式提升信息化应用能力。体育教师运用信息化技术拓展和深化教学内容、教学方法和教育方式，提高教学质量。同时根据高职院校学生对体育知识的需求，采用让学生更容易接受和愉快的信息化方式进行教学，激发学生兴趣。
高职体育教学信息化进程的关键是教學过程各环节的变化与发展。利用信息化教学手段开展设计教学，改变传统的教学模式，增加信息化教学的内容。在教学过程中，充分使用信息化教学方式，使师生之间保持充分的互动讨论。高职体育教学信息化改革不仅依靠一个教师的行为，也依靠所有学生对信息化教学的反馈和评价。因此，在教学过程中，必须把评价体系和信息平台结合起来。
高职体育教学信息化进程的影响，不仅体现在体育教学中，而且以此作为基础向外扩展。因为体育教师依靠信息化教学积累经验和启示，对教学信息和教学创新、教学研究等产生影响。高职体育教学信息化进程的目的是满足学生各种体育运动的需要，让学生获得新体验，使他们感受到体育课程的魅力。
四、高职体育教学信息化进程的未来发展趋势
近年来，随着中国经济的蓬勃发展，信息科学技术也不断更新。信息科学技术在各个行业的应用越来越普遍，特别是信息科学技术在教育产业中的应用越来越广泛，它代表了信息科学技术在这个行业的发展方向。
（一）虚拟现实技术
虚拟现实技术是利用计算机模拟创造一个可供用户查看的三维视觉虚拟的世界。在现实世界中，虚拟仿真技术在一定程度上已经应用于医疗、机器人等行业。由于虚拟仿真技术对体育活动可以进行很好的模拟，其在教育行业中得到了广泛的应用。在早期的应用实践中，教练不得不戴上特制的眼镜和手套，获得更加逼真的虚拟环境样本。在篮球教学中，教师可以利用多媒体看到球的方向找出错误，调整学生的动作。在虚拟环境的体育训练中，学生不仅能感受到真实的环境，还能获得更细致的动作信息，可以利用虚拟现实技术在没有条件的学校里学习滑雪、登山等运动。
（二）物联网（IOT）技术
物联网（IOT）技术是基于传感器信息设备的网络技术。通过物联网（IOT）技术，任何对象都可以连接到网络进行信息交换。此外，通信技术在教学中的作用不容忽视，定位跟踪等服务也可用于体育教学。随着体育活动的发展，学生的身体和生理机能的检测将实时发送到计算机上进行物理和功能的评估。教师发现学生出现不良反应时，要及时处理，减少不幸事件的发生。
总之，要将高职院校的教学方式与信息化教学手段相结合，加大信息化教学设备、设施的投入力度，实现课堂教学信息的完整存储，利用数据库课程平台向外校共享资源信息，让教师通过信息化技术开展教学信息咨询，帮助学生实现自主学习，加强高职体育信息化网站建设。同时，充分利用虚拟现实技术和物联网（IOT）技术等信息科学技术，扩展其在高职院校中的应用范围，让其代表信息科学技术在这个行业的发展方向。
五、结语
在高职体育教学信息化进程中，既要发展体育，又要顺应体育的理念，因此要充分考虑信息化技术的优势。采用信息化技术，努力完成高职体育教学任务，这是实现我国素质教育提升的重要环节。
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编辑 陈鲜艳
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