TPP教学模式对应用型本科市场营销专业实践课程影响及对策
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摘 要 随着TPP的建立和发展，我国向外贸易市场营销环境发生了巨大转变。由于零关税、原产地等规则的出行，各成员国之间的贸易往来更加频繁，增加了我国企业出口市场的竞争压力。因此，为提高应用型本科市场营销专业毕业生的业务水平，我国在市场营销专业开始采取了TPP教学模式。本文从TPP教学模式的内涵出发，结合应用型本科市场营销专业实践课程的特点，研究了TPP教学模式对应用型本科市场营销专业实践课程的影响，并对此提出了一些改进的措施。
关键词 TPP教学模式 应用型本科市场营销专业 实践课程 影响对策
中图分类号：G642 文献标识码：A
1 TPP教学模式的内涵
所谓的TPP教学模式其实是由三步构成，T、P、P就是这三步英文单词首字母的缩写。第一，T是Team的首字母，即团队教学;第二，第一个P是Project的首字母，即项目教学;第三，第二个P是Problem的首字母，意即问题解决。TPP教学模式就是由这三步构成的教学模式。
团队教学是指学生在老师的指导下以团队的形式完成与教学相关的任务，主动去搜寻学习资源并利用学习资源进行自主学习的一种教学方法，主要是为了激发学生对学习的积极性，有效地达到教学目标。项目教学指的是以完成一个项目为中心，在深入分析任务目标与过程的基础上，细化、分解项目程序，将大步子变成一小步、一小步，由大跨步变成小跨步，使实践操作的步伐更加稳定化、标准化、流程化。问题解决顾名思义就是通过设置问题然后让学生共同解决问题的方式将市场营销专业知识传授给学生，在上课过程中，通过分析与归纳，将实践操作流程用图表的形式展现出来，使教学直观、明了。TPP教学模式以任务为牵引，用程序分解和解决问题的方法进行教学，前后连贯一体，形象性很强。
2 TPP教学模式在市场营销专业课程教学中的优势
2.1市场营销专业课程教学的特点
一是实践教学内容单一，目前，我国应用型本科院校为学生提供的教学内容过于单一，甚至与时代落伍，很多教学内容过于陈旧，缺乏创新，而且学校设置的课程绝大部分是与该专业相关的必修课程，用于拓展学生其他技能的课程寥寥无几，在一定程度上抑制了学生的个性化发展，各个工作岗位对毕业生的要求远远不止于他自身的专业，当今时代的教育提倡素质教育模式，以培养出全面发展的高素质人才为目标。
二是教學模式过于老套，教材的内容没有及时更新，不能与时俱进。仔细观察可以发现，国内很多高校的市场营销实训环境相当简陋，而且很多时候受条件的限制，实践课程在室内课堂进行，因此市场营销的实践教学主要以模拟推销等内容为主，极少涉及到市场调查，市场分析，市场统筹，市场定位等方面的内容。
三是缺乏教学方法和手段。在我国应用型本科院校中，很多都是通过专升本考上的，因此生源质量相差很大，每个学生的文化基础水平都不一样，学校在制定教学方案时，没有考虑到学生的个性发展，而是使用非常陈旧老套的教学方法，在教学过程中也没有因材施教，课程教学过于沉闷，降低了学生的学习热情。
2.2在市场营销专业教学采取TPP教学模式的优点
TPP教学模式很符合市场营销专业教学的层次性和实用性，提出了由表及里，由浅入深的学习途径，便于学生循序渐进地学习市场营销的基础知识和技能。TPP教学模式在该课程中的优势体现在：任务驱动，注重实践 ;程序教学，注重教学质量 ;团队教学，培养合作精神。
3市场营销专业应用型本科人才培养模式的对策
3.1大胆尝试创新型教学模式
例如TPP教学模式的成功引入就是一个极好的例子，应用型本科院校市场营销专业应把培养学生的创新创业能力和实践操作能力作为基本目标，立足于长远的教学思想，将学校、学生、企业联系起来，充分发挥各自的优点，为学生建立多元化的、完善的实践平台，尝试全新的教学模式。
3.2改变教学方法和教师的教学理念
若想从根本上改变应用型本科市场营销专业的教学模式，那首先就要彻底改变教师的教学理念，进而，在高校推进新的教学方法。可以通过优化高校实践师资队伍结构来引进新的师资力量，不同学校要增强相互间的联系与沟通，通力合作，相互配合建立校校联盟战略措施。其次，学校应加强与企业之间的联系，给大学生提供更多的实训机会，同时也是为企业打造高技术人才。在条件允许的情况下，学校还可以与国外企业、学校进行交流，实现国际间的交流合作。
3.3及时更新教学内容，做到与时俱进
对于市场营销专业的实践课程，由于受到传统教学思维的禁锢，学校没有制定与社会发展相适应的教材，教材内容没有随时代发展而更新，容易使学生产生厌恶心理，因此，学校要及时更新教材内容。教师也应该改变陈旧的教学内容，采用各种渠道（如互联网、多媒体技术等）搜集新知识技能并传授给学生，为市场营销专业的课程教学注入新鲜血液。
4结语
综上所述，将TPP教学模式应用于应用型本科市场营销专业实践教学对加大实践教学力度大有裨益，提高实践教学质量是解决应用型本科市场营销专业人才供求矛盾的主要方法，本文对TPP教学模式对应用型市场营销专业课程的影响做出了几点分析，并对其提出了有效的改良对策。
参考文献
[1] 蔡小华.应用型本科院校市场营销专业实践教学模式、方法和内容的创新研究[J].长江丛刊·理论研究，2017，8（01）：9-11.
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