高中音乐教育的德育功能及其实现路径探讨
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【摘要】在高中音乐教学中要从发挥德育教育作用上入手，找出现阶段教育中存在的不足，在做好教育创新的基础上让学生受到影响。所以在教育中教师就要结合学生的特点，展现德育教育功能，确保教育渠道的合理性，从而提高学生的学习效果。本文针对高中音乐教育中德育功能与实现路径进行了简要阐述，仅供参考。
【关键词】高中;音乐教育;德育功能;路径分析
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
在个人成长的过程中，要经受不同的教育阶段，而高中阶段的教育是青年成长过程中的重要部分，在这一成长过程中，音乐教育课程的设置可以有效地激发学生对美好生活和内心情感的体验，更有助于其树立正确的道德品质和高尚的人格。但是，在当前的高中生音乐教育的过程中，尚存在一些误区阻碍了音乐教育的德育功能的实施和开展，本文对德育功能进行分析并探索其实现路径。这一阶段学生正处于三观逐渐形成的阶段，通过合理的教育模式，不仅可以帮助学生养成正确的思想认识，也可以激发出学生的学习主动性。所以在高中音乐教学中就要发挥出音乐教育的优势，转变学生的思想认识，以此来提高教育效果。
一、音乐教育的德育功能
音乐作为培养学生艺术修养的重要学科之一，对学生的影响是相对较大的，也承担着教化人心的作用。所以在教育中就要认识到音乐教育中德育教育的重要性，将其作为重点教育内容，在展现教育优势的同时来吸引学生，提高对学生的教育效果。第一，具体的历史性概念。在这一分类中，主要包含了阶级、民族等内容，通常是针对展现社会阶级对立来讲的，如《国际歌》等，就是对旧世界的宣战书，在《义勇军进行曲》中充满了爱国情怀，所以在组织学生学习时，能够培养学生的爱国情感，也可以展现出音乐教育的优势;第二，抽象的时代性概念。这一类主要是针对美德与愿望等来说的，如友爱与善良等。通过展现出对美好社会的向往，以此来带给人们美的享受。如《小狗圆舞曲》等。但是也应当要明确的是，这一类型的作品在思想表达上存在着一定的模糊性，所以也就可以借助器乐曲来展现，发挥出陶冶情操的作用。所以说在高中音乐教学中就要从展现音乐德育功能上入手，不仅要将其作为开展思想政治教育的方式，也要向学生传递美。教师在教学中也要从展现德育教育功能出发，避免单纯对学生进行说教，要结合学生的特点，选择有针对性的教育措施，以此来保持学生的学习积极性。
二、在高中音乐教学中融入德育教育的措施
（一）充实音乐内容
在高中音乐教材中存在着许多充满正能量的内容，所以在教学中教师就要从音乐作品的特点出发，向学生展示出音乐中的内涵，以此来让学生受到潜移默化的教育。因此教师就要对音乐教学内容进行分析，在领悟的基础上来引导学生感悟其中所隐藏的德育教育思想，从而激发出学生的情感共鸣，在转变学生学习态度的同时来挖掘出学生的优势。如在开展《我和我的祖国》这一内容教学时，由于歌曲是对我国大好河山的描绘，所以教师就可以借助多媒体向学生展示出我国秀丽的风景，以此来提高学生的直观感受，激发出学生的学习主动性，提升学生的民族自豪感。在教学中还要给学生展示出过去祖国的发展以及今天的发展，从而让学生真正感受到中国的进步。这一阶段的学生经过前期阶段的学习已经逐渐形成了一定的思维与理解能力，所以教师就要避免让学生完全按照自己的思想来学习，而是要从音乐内容出发，结合歌词的内涵，在加深学生感知的基础上来激发出学生的思考欲望，从而提升学生的民族意识，产生出对祖国的热爱。
（二）结合社会实践，融合德育元素
在高中教学中由于学生已经掌握了一定的独立思考能力，所以在教学中教师就要从学生的心理特点出发，结合社会实践活动来对学生进行教育，提升学生的思想层次，从而在转变学生学习态度的同时来提高学生的学习主动性。如可以将实践场地作为音乐与德育教育的延伸，以此来锻炼学生的动手、动口与动脑能力，激发出学生的思考欲望，在培养学生团结合作精神的同时来发挥出教育的优势，保持学生的学习主动性。在学习《走进新时代》这一内容时，可以邀请相关人员进行现场演唱，或是可以开展演讲教育，以此来让学生感受到当时社会的发展情况，从而提高学生对现阶段社会发展认识。此外教师也可以组织学生进入到当地博物馆中，通过学习与感受战士的生平事迹，以此来激发出学生的学习主动性，让学生主动面对生活中的困难，从而成为社会所需要的人才。
（三）营造教育氛围
课堂作为学生学习与发展的重要场所，教学质量的高低对学生的身心发展有着重要的影响。所以在教育中就要从提升学生思想认识入手，在关注学生健康成长的同时发挥出教育的优势，保持学生的学习积极性。所以在高中音乐教学中教师就要采取有针对性的教育措施，为学生营造出浓郁的课堂氛围，在保持学生学习积极性的同时展现出德育教育的优势，让学生受到潜移默化的影响。如在教育中就可以组织学生开展红歌会或是演唱比赛，在鼓励学生参赛的基础上来让学生了解红歌背后的故事，确保学生能够受到影响，发挥出德育教育功能。在教育中可以定期组织学生开展交流活动，鼓励学生谈一谈自己的看法，从而加深对音乐的了解。
（四）做好教育方法的创新
在高中音乐教学中想要发挥出音乐教育的德育功能，就要从具有现实意义与教育意义的音乐作品上出发，借助歌词来为学生营造出相应的画面，从而激发出学生的学习主动性，在保持学生学习积极性的同时来提高学生的情感认识。在歌词、节奏以及旋律的变化下，不仅可以激发出学生的爱国情感，同时也可以提升学生的思想认识。如《龙的传人》这一歌曲中，能够激发出学生积极向上的进取心，也可以发挥激励的作用，在吸引学生兴趣的同时来帮助学生把握音乐中的艺术性特点，发挥出与时俱进的作用。所以在教育中教师就要从教育优势出发，在提高教育特色性的同时来保持学生的学习主动性，还要引导学生以辩证的目光看待音乐歌曲，从而帮助学生树立起正确的思想观念。
三、结语
综上所述可以看出，在音乐教育中就要从提升学生综合素养入手，结合先进的教育理念，在发挥德育教育作用的同时来展现教育优势，对学生产生出正确的教育，从而培养学生的思想与能力，树立起正确的道德观念，为自身的未来发展奠定基础。
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作者简介：陈小强（1977—），男，甘肃省民勤县人，现在民勤县职业中等专业学校从事音乐教学工作，一级教师。
基金项目：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题。课题名称：“高中音乐课堂教学与德育教育相融合的课程群建设研究”（项目编号：GS[2018]GHB1220）。
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