高中合唱基础训练实践与探究
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【摘要】在高中音乐教学当中，合唱是重要的一个环节，能够训练学生合作能力、培养学生良好的素质能力、陶冶学生情操、强化学生的音乐技能。但是，在实践研究调查当中发现，音乐教学当中还存在一些问题，本文通过对高中合唱基础训练进行研究，做出以下分析。
【关键词】高中;合唱;基础训练;实践探究
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在新课改的教学背景下，教师越来越重视到学生在学习过程中多样化的发展，基于音乐教学，通过在合唱训练教学过程中运用有效的教学方式，让学生充分认识到合唱教学当中的意义，顺应时代发展的需求，在快乐的学习当中掌握一技之长，促使学生能够更好的发展。
一、高中合唱教学存在的问题
（一）教师学生认知不足
在目前的高中音乐教学过程中，对于一些较为偏远的地区来说，学校教师认知不足，没有认识到高中音乐教学存在的意义。以应试教学为主要目的，运用文化课取代音乐课。从而使得学生渐渐地学习当中淡化音乐教学课程，认为音乐教学与他们毫无关系，不会影响正常发展。此外，部分学校在音乐教学当中，忽视了合唱的项目，没有对学生的合唱学习加强管理，部分学生滥竽充数[1]。
（二）教学资源不完善
在教学过程中，许多学校的音乐教师专业知识不足，教学过程中一味的按照课本当中的教学模式来对学生展开教学。就以合唱基础训练为例，部分学生在家长的帮助下已经接受过合唱训练，部分学生对合唱处于茫然无知的状态，教师在教学时，没有认识到学生之间存在的差异。学生音乐合唱训练的教学设施资源短缺，不满足学生合唱训练的需求，从而致使合唱基础训练不能够正常的开展。
（三）教学方式不准确
在合唱基础训练教学当中，对于高中生来讲，正处于发育的时期，声音不稳定性较大，难以满足合唱教学要求。处于现阶段的高中生，由于时代发展的不同学生和教师欣赏音乐的目光也不相同，教师选择的合唱基础训练的歌曲难以激发学生的学习兴趣。教师在合唱基础训练的过程中，没有从基础的训练出发，对学生的理论知识和声部发音进行训练，从而降低了整个音乐合唱基础教学的效率[2]。
二、高中合唱基础训练带来的意义
合唱是培养学生学习音乐技能的一种方式。在高中合唱音乐教学过程中，通过加强学生合唱基础训练，能够训练学生在音乐学习当中正确的发声、标准的音准以及对节奏的控制等。在正确的合唱训练当中，能够培养学生对音乐敏锐的感知，使得学生建立一定的音乐欣赏标准，从科学的角度来评价音乐。通过合唱基础训练，能够提升学生的团队合作意识，通过学生感受合唱的荣誉感和成就感的同时，激发学生的合作意识，让学生认识到团队合作的重要性和意义，对学生将来融入社会、走向工作岗位有一定的帮助[3]。
三、高中合唱基础训练的实践探究
（一）提升教师和学生认知
在高中合唱基础训练的实践探究过程中，首先，基于新课改的教学背景下，学校要重视学生的音乐教学，建立一支优秀的音乐教师团队。教师要在一定的教学基础上不断的完善自我，丰富教学经验，提升音乐教学水平和教学能力。不断的对音乐教材进行拓展和延伸，丰富教材的教学内容知识，深化理论教学知识。在教师的带动下，学生渐渐的认识到音乐教学的重要性，了解到音乐教学对自己将来的生活产生的影响，从而真正地投入到音乐基础学习当中。在音乐合唱基础训练当中，作为教师，要从全方位考虑学生发展的需求，注重在合唱训练当中加强学生理论知识的培训，让学生全面的了解音乐教学内容知识。让学生对合唱基础训练当中的曲目的创作背景，涉及到的历史故事进行学习，使得学生与音乐之间产生共鸣，主动地投入到学习过程中，积极的进行学习，从而有效的开展合唱基础教学[4]。
（二）完善音乐教学设施
针对部分学校音乐教学器材不全，学生合唱基础训练不能正常开展的问题。在此当中，学校部门要积极的向上级部门反馈，寻求资金的支持。作为教育部门，要对学校的发展进行实地考查和研究，合理地为学校拨发援助资金，协助学校完善音乐教学设施。学校对分发的教学资金进行合理的分配，依据新课改的教学要求，结合高中教材的教学内容，对学生在音樂学习过程中需要的音乐教学设施进行合理的购买，健全学校的音乐教学器材。教师在音乐合唱基础训练当中，要借助音乐器材的节奏感，来让学生找准合唱当中的标准节奏，通过在不断的训练过程中，让学生掌握节奏感，从而有效开展音乐合唱基础训练。就以发音练习为例，教师不能实时对每一位学生的发音标准进行评判，在相应教学设备的运用下，能够及时对发音标准进行评判，培养学生正确的发音[5]。
（三）注重学生差异，落实学生基础
音乐对于学生来讲是一门特长，许多家长为使得自己孩子有一技之长，都会从小培养学生相应的音乐能力。为此在音乐合唱基础训练教学当中，教师要全面了解学生，对学生掌握音乐教学内容进行调查分析，了解每一位学生的音乐基础知识，注重学生之间存在的差异性，对学生进行区分，注重分层教学。加强学生的基础教学，从而正确的开展对学生的教学过程。教师要借助小组交流合作的教学方式，加强学生之间的沟通交流。根据学生之间的差异对学生分组，使得学生在合作训练的过程中能够取长补短，全面的提升学生的基础知识，为合唱基础训练做好基础工作。学生合唱基础训练的过程中，教师要结合当代社会背景下流行的曲目以及学生喜好类型，用科学的目光选取适合学生训练的曲目[6]。
（四）优化教学方式，激发学生兴趣
合唱基础训练能够培养学生扎实的合唱能力。在教学当中，部分教师过于严谨，使得整个教学课堂的氛围变得格外的压抑，降低了课堂教学效率。为此，教师在教学当中要不断优化教学方式，借助新课改教学背景下一些新型的教学方式，来激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，提升教学效率。就以训练合唱当中学生的气息调控防方式，在教学当中，教师可以借助一些比赛活动，激发学生的兴趣，训练学生的肺活量。在学生肺活量提升后，借助特定的教学方式让学生掌握换气方法。教师要对学生练习当中出现的错误及时指证，让学生准确掌握换气方法。在学生训练当中，教师要随着学生技能的提升增加训练曲目的难度和多样化，提升学生的合唱技巧，实现最终的训练目标。
四、结束语
在新课改的教学背景下，科学的合唱基础训练能够培养学生良好的人格素养，使得学生养成一定的音乐技能。增强学生的集体意识，锻炼学生的合作能力。为此，作为学校和教师，要不断完善自己在教学当中的不足之处，注重学生合唱基础训练，运用先进的教学方式来培养学生一定的合唱基础，促使学生全面发展。
参考文献
[1]袁萍.新课改下如何优化高中音乐课堂的合唱教学[J].黄河之声，2019（4）：106.
[2]陈婉丽.合唱教学中提高学生音乐基础素养的途径探讨[J].艺术科技，2016，29（2）：392.
[3]谭燕.合唱训练在高中音乐教学中的运用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（25）：166-167.
[4]李玥琪.合唱训练在高中音乐教学中的运用研究[J].北方音乐，2018，38（13）：167.
[5]张立柱.高中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].课程教育研究，2016（5）：213.
[6]丁晓梦.谈合唱训练中实现声音“和谐”的策略[J].中小学音乐教育，2016（6）：14-15.
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