素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要 对于小学学生而言，开展素质拓展训练对其自身发展有着深远的意义与价值。小学学生处于人生的起点阶段，是身心素质培养发展的黄金时期，因此，在体育教学中融入素质拓展教学，能够取得卓有成效的成绩，本文主要针对素质拓展训练在小学体育教学中的融入展开分析，并给出一些合理建议与发展措施，以期望这种新型科學的教学方法能够持续发挥其重要作用。
　　关键词 素质拓展训练 小学体育 教学 应用 分析
　　中图分类号：G623 文献标识码：A
　　近年来，随新课程教育理念的改革，体育逐步人为增强了其教育重视程度，素质教育拓展训练方法融入到小学体育教学中，然而，传统落后的认识却是根深蒂固，没那么容易被新思潮所打破，守旧的应试思想仍然影响着学生的体育课程学习，课堂教学内容乏味空洞，教学方法单一简单，以自由活动为主，这些现象都是落户思想的表现，但是素质拓展教学终究是科学合理性的方法，值得我们推崇发扬，对于我们的学生身心健康发展能够真正的发挥作用。
　　1素质教育拓展训练概述
　　所谓素质教育拓展训练，就是指采取有力措施对学员的身心素质发展展开训练，通常而言，素质教育拓展训练以运动作为其主体依托，以培训作为引导手段，令学员自行感悟作为其目标。因此，这种依赖于运动形式的教学方法恰恰适用于体育教学，并且针对小学学生该方法拥有着妙不可言的作用，现在我们令其在运动中升华自身感悟体验，提升自身综合素质，蕴含了体能教育以及经验积累教学两大功能，是真正意义上的科学体育教学策略。
　　2素质拓展训练在小学体育教学中应用的可行性
　　2.1调动学生学习的主动性
　　在传统的体育课堂教学过程中，学生对于课堂教学内容反应程度微弱，缺乏学习积极性，主要原因就在于体育教学课堂专业性的缺乏，很多课堂教学大部分都是机械简单、乏味枯燥的，学生难以对这种课堂内容产生兴趣，而我们采用素质拓展训练方式，就把课堂学习氛围构造出来，把体育教学内容的趣味性与体能竞赛性烘托出来，因为素质拓展训练会有一些趣味的场景训练，属于体验性很强的互动教学方式，比如“穿出电网”“激流勇进”等项目，单听这些名字我们就会感到新颖好奇，就是在这种趣味性很强的学习背景下，培养学生协作团结的精神，感受体育教学的魅力，养成积极主动学习的习惯。
　　2.2培养学生的创造能力
　　对于素质拓展训练教学方法而言，其本身就是一种创新型教学手段，其富有大胆新颖的教学方式，在学生训练中接受到的各种开创性的教学措施，对学生的心身素质发展均有着促进作用，久而久之，学生会适应并习惯于不断尝试对自身周边事务同样进行改造创新，为日后的学习生活埋下了创新的思维种子。
　　2.3增强学生的身心素质
　　目前的体育教学更加注重对学生身心素质的培养，而素质拓展训练就符合新课程改革背景下对体育教学理念的要求。素质拓展训练通过开展运动趣味性教学不断打磨学生的团队协作意识，通过小组教学让学生认识到团体协作的力量，增强其意志力以及进取精神，同时学生自身还获得了体能训练，可谓是一举两得。因此，素质拓展训练在体育课堂种的有效融合，对于学生的身心健康发展有着重要意义。
　　2.4素质拓展训练与体育教学存在密切联系
　　素质拓展训练之所以能够与体育教学紧密联系在一起，就是因为二者都是科学性的培养学生体能素质的教学措施，再一方面，素质拓展训练作为科学合理的素质培养手段，与体育课程教育理念不谋而合，自然教育工作者看到了这一优点，积极引进素质拓展训练方法，来帮助体育教学的完善工作。
　　3素质拓展训练在小学体育教学中融入的措施
　　3.1合理的设计和安排教学活动
　　首先我们要认识到，素质拓展训练是一件社会应用性很广泛的教育方式，除了在学校辅助体育教学之外，在企业管理培训以及公务员培训工作等社会其他领域的应用都可以发现它的身影，因此，我们要正确发挥其作用，针对小学体育教学现状，结合实际，在体育课堂教学中，合理设计和安排教学活动，要根据课堂中反馈来的学生状态予以安排，确保教学工作的科学合理性，以便更好的优化教学效果。
　　3.2保证教学的安全性
　　由于素质拓展训练在教学过程中伴随着一系列的场景训练，例如“穿过电网”活动，这就是训练学生穿越障碍的能力，以锻炼他们的体能，培养其进取竞赛精神，然而，这些场景教学虽然存在浓厚的趣味性，但是也不乏安全隐患问题，面对的学生还都是小学学生，因此，我们的体育教师一定要在训练中尽早发现并排除安全隐患，确保学生运动锻炼的安全性，为学生创造一个放心、安全的学习环境。
　　3.3提高教师的综合能力
　　素质拓展教育相比传统的课堂教学对于教师的教学设计能力、课堂教学发挥能力以及课堂统筹能力都有着不小的挑战，毕竟素质拓展训练在体育知识的传授方面增添了一些以往没有的运动项目以及环节设计，课堂内容更加贴切实际，课堂效果更加逼真细节，这也意味着教师的教学工作更加繁重，这对于教师的综合处理能力无疑是一种锻炼，体育教师长期在这种教学模式下的熏陶，自身组织设计能力会大幅度得到提升，自身综合素质得到质的进步。
　　4结束语
　　综上所述，在小学体育教学日渐倍受重视的情况下，为了突破传统教学模式的限制，我们需要充分发挥素质拓展训练的作用，教师要结合学生的情况以及身心特点等，设计素质拓展训练方案，通过增强素质拓展训练的趣味性，调动学生的学习积极性，提升学生的身体素质与心理素质，促进学生的全面发展。
　　参考文献
　　[1] 单体文.素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].文化交流，2018（11）：188-190.
　　[2] 夏光祥，张歌，尹伟，郑晓梅.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].当代体育科技，2014（16）：20-21.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15028640.htm