如何提高幼儿舞蹈欣赏活动的趣味性
来源:用户上传
作者:
【摘要】舞蹈已经逐步深入到各大幼儿园和小学的教育教学中，幼儿能够从方方面面接触到舞蹈。学校的各种文艺晚会、每日的晨间活动、学校的舞蹈兴趣课等都能为幼儿提供了良好的欣赏体验。幼儿通过视觉和听觉的感受，不断激发自己对舞蹈艺术的兴趣。本文结合笔者的舞蹈教学经验简要分析如何提高幼儿舞蹈欣赏活动的趣味性。
【关键词】舞蹈;幼儿;欣赏活动;趣味性
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A
一、为什么要提高幼儿舞蹈欣赏活动的趣味性
（一）教师在开展幼儿舞蹈欣赏活动中出现太多品位不高的舞蹈
从早年间风靡全中国的“小苹果”“最炫民族风”“江南style”到现在火热朋友圈的“抖音舞”，都是流行很快却也很快被遗忘的网络舞蹈。这些火热的舞蹈并不一定是具有品位的舞蹈，除了娱乐大众它不能作为幼儿园开展舞蹈欣赏活动中的主要欣赏内容。介于这些因素，这就为从事学前教育的教师提出了高要求，在开展幼儿舞蹈欣赏活动时要挑选符合幼儿审美情趣的作品。可选择展现中国少数民族的民族民间舞，也可选择各类舞蹈比赛中优秀的舞蹈作品，如“小荷风采”比赛中就有许多经典的作品供大家选择。幼儿教师也要不断提高自身的舞蹈欣赏品位与专业素养，多为幼儿开展一些高雅的富有童真童趣的幼儿舞蹈欣赏活动。
（二）教师在开展幼儿舞蹈欣赏活动中选择的作品具有局限性
幼儿舞蹈欣赏活动的开展有利于幼儿用舞蹈的视野去认识世界、了解世界，能通过参与活动认识周边的新鲜事物，了解更多有趣的故事，开展该活动还能起到丰富的教育意义。由于艺术教育通常更强调舞蹈的专业性，对《舞蹈基本功训练》《中国民族民间舞》等课程方面要求更高，缺少开展幼儿舞蹈欣赏活动的指导，导致没有明确的方法指引教师去开展该项活动。部分教师想给幼儿欣赏专业性较强的舞蹈，但幼儿对这些作品不感兴趣。教师还缺少欣赏经验，不能用语言概括自己想表达的情感内涵，欣赏活动效果不佳。教师一定要不断学习、总结欣赏经验，为幼儿提供正确的审美观，才能让幼儿通过欣赏舞蹈体验到舞蹈的魅力，为将来更深入地学习舞蹈打下坚实的基础。
二、如何提高幼儿舞蹈欣赏活动的趣味性
（一）要根据舞蹈的艺术门类开展欣赏活动
舞蹈艺术的门类较多，这里只列举一部分活动案例进行阐述。教师在开展舞蹈欣赏活动时要选择幼儿感兴趣的舞蹈类型，要站在幼儿的角度去欣赏舞蹈、评价舞蹈，并且选择的舞蹈要具有该舞蹈类型的代表性。例如，在欣赏活动《漂亮的孔雀姐姐》中，给幼儿欣赏傣族舞蹈“雀之灵”就不能以成人的眼光来欣赏，成人的理解能力与幼儿不同，幼儿不易理解到这类作品的深刻内涵。该活动只需要引导幼儿围绕舞蹈的手型、舞姿开展活动，通过模仿舞蹈中各种孔雀的造型使幼儿快乐地参与到活动中来，感受民族舞蹈艺术的美。在《千手观音》这类欣赏活动中，欣赏的舞蹈是女子古典舞“千手观音”，教师在给幼儿欣赏这个作品时要抓住千手观音手的舞蹈动作来展开活动内容，通过欣赏千手观音手的舞蹈动作告诉幼儿，可以通过队形和手的动作配合做出这种绚丽的舞蹈动作，并教会幼儿一些简单的舞蹈动作，并用手机给他们录下来，再把录像投屏到电视里给他们看自己跳舞的动作，幼儿会非常感兴趣的。欣赏该类型的舞蹈可以使小朋友们了解到古典舞蹈的魅力，对幼儿学习舞蹈具有深远的影响。
前面讲到开展舞蹈欣赏活动要选择幼儿感兴趣的类型，那欣赏活动内容的选择自然也离不开少儿舞蹈。在《快乐的小青蛙》这类欣赏活动中，可选择“好娃爱蛙”这个舞蹈作为欣赏内容，该作品音乐节奏鲜明，服装就像小青蛙一样，舞蹈的动作形态也十分讨人喜欢，欣赏这个舞蹈可以让小朋友跟着青蛙一起做蹦蹦跳跳的动作，该年龄阶段的幼儿比较好动，能集中注意力的时间较短。教师在开展欣赏活动时一定要循序渐进地为幼儿提供欣赏体验，这样才能更好地达到欣赏活动目的，体现出舞蹈欣赏活动的意义。此外，还可以给孩子们观摩一些舞蹈综艺节目中好看的舞蹈，近几年的《舞林争霸》《中国好舞蹈》《这就是街舞》《新舞林大会》等一系列以舞蹈为主题的综艺节目都是不错的选择，欣赏这些类型的舞蹈可以让幼儿感受到流行舞蹈的魅力。新时代下互联网带来了各种时尚事物，抖音小视频等网络APP的兴起使幼儿过多地接触到新鲜事物，不管是教师还是家长都一定要关注幼儿使用手机的频率和观看内容的选择。
（二）要根据舞蹈的艺术语言开展欣赏活动
欣赏舞蹈的艺术语言可以从很多方面来讲，这里仅仅围绕着舞蹈的协调性、节奏感和韵律感三方面进行探讨。例如，在《小鸡小鸡咯咯咯》的活动中，可选择“小鸡小鸡咯咯咯”作为欣赏内容，该舞蹈的动作与节奏重复多次，表演拟人化，很能体现出舞蹈的节奏感。教师可以把关注点放在欣赏小鸡舞动翅膀和点头的动作，可以提问：“小朋友们看完舞蹈觉得小鸡是怎么舞动翅膀的，小鸡是怎么点头的”，使幼儿对这些舞蹈动作产生表现欲望，最终达到欣赏活动的目的。当然，欣赏活动不能仅仅欣赏节奏鲜明的舞蹈，一些慢节奏的、动作舒缓的舞蹈也要欣赏，这样才能体现出艺术语言的丰富性。教师还要欣赏不同舞蹈的韵律感，例如在《美丽的小蝴蝶》的活动中，可以选用“扑蝴蝶”和“蛹蝶”这两个作品供幼儿欣赏。毋庸置疑，当幼儿看到舞蹈当中蝴蝶的画面就一定按耐不住心中的喜悦了。小朋友对蝴蝶充满着好奇心，教师要把握住幼儿的兴趣点让他们注意蝴蝶飞舞的姿态，欣赏过后让幼儿上台为大家表演刚刚学会的舞蹈动作，这一定是一次非常愉快的欣赏活动了。
（三）要结合舞蹈的艺术工作开展欣赏活动
对艺术工作的欣赏可以给幼儿分享一些优秀舞蹈作品背后有趣的故事。例如，在《跟着老师学跳舞》这个活动中给孩子们看看舞蹈作品是怎么编排的，了解编排一个作品需要准备些什么，需要怎么设计、如何排练。有条件的话，最好是让孩子们参与其中，体验一次真正意义上的排练节目，多给孩子们一些展现自我的机会，她们一定会收获更多、了解更多。要了解舞蹈的艺术工作还可以让孩子们认识舞蹈演员各种华丽的服装。在《谁的衣服最好看》这类活动当中，可以多准备一些漂亮的舞蹈服装剧照和舞蹈视频片段给孩子们欣赏，通过此次活动可以拓宽他们的舞蹈视野。要了解舞蹈的艺术工作肯定还要了解演员是需要化妆的，例如，在《哪位小朋友最可爱》的活动中就可以让小朋友观看教师提供的各种舞蹈特写照片，让幼儿欣赏对比后选出哪位小朋友最可爱。教师以这样的方式能在潜移默化中使幼兒感受到舞台上表演的人物是需要化妆与表演相结合的。在艺术培训学校学习过舞蹈或者有六一儿童节表演经验的孩子是很容易理解的，其他幼儿则需要教师通过视频和图片等形式一步步地引导与讲解才能感受得到。
三、结语
通过结合舞蹈的艺术门类、艺术语言和艺术工作开展舞蹈欣赏活动，能够对幼儿欣赏舞蹈提供帮助，找到舞蹈艺术作品的欣赏价值。要提高幼儿舞蹈欣赏活动的趣味性，那么在开展活动时就要注意三点：首先，舞蹈艺术门类很多，一定要选择幼儿感兴趣的作品，要思考哪些片段能引起他们的兴趣;其次，要将这些感兴趣的作品与片段和舞蹈的语言结合起来，使幼儿能够发现舞蹈艺术语言的趣味性;最后，要让幼儿感受到舞蹈表演艺术是非常有趣的，这种有趣不仅仅是舞蹈的瞬间，而是来自舞蹈的方方面面。以上观点仅仅是笔者总结的几点体会，大家在开展幼儿舞蹈欣赏活动时还得结合自己的专业特点和学生的实际情况来开展活动。
参考文献
[1]焦芙蓉.幼儿舞蹈欣赏活动探析[J].艺术科技，2016（10）.
[2]周一薪.在舞蹈欣赏中培养幼儿良好的个性品质[J].黑河教育，2012（2）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15029975.htm
