校企合作模式在中职汽车营销教学中的运用分析

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　　【摘 要】近年来，我国居民的经济水平逐步得到提升，人们对于生活品质的追求便也随之增高，而作为代步工具的“汽车”需求量也不断增加，使汽车行业的发展逐步加快，从而相关企业对汽车营销方面人才的需求量也逐年增长，因此，相关学校对汽车营销专业的重视也相对加大，而为实现中职学校与企业的共同需求，校企合作模式便顺势达成，该模式不仅解决了学生就业的难题，同时也解决了企业的用人问题，使人才资源得到合理利用。
　　【关键词】校企合作模式;中职汽车营销;教学对策
　　【中图分类号】G642       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）22-0227-02
　　前言
　　由于我国汽车产业的快速发展，其市场和企业对于汽车营销方面人才的需求也逐年上升，各企业在储备人才的同时对其的营销策略和营销手段更是极其看中。而各中职学校为培养达到企业所需人才的要求，一致将校企合作运用到学院的营销教学中，与各企业精诚协作，该模式的促成不仅解决了众多中职生就业的难题，同时也可以为企业和国家培养更专业的汽车营销人才，推动我国汽车产业的发展。
　　一、校企合作模式的概念
　　校企合作模式，顾名思义，便是学校与企业达成合作的一种模式，此模式注重培养学生的质量，注重理论与实践的完美结合，从而提高学校的教学质量和就业率，并且注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式，且此模式已成为当代培养人才的新型模式。学生在学习基本理论知识的同时，也应了解当前所学行业的前景和规则，把握相关知识，学会如何将知识运用到实践中，又如何从实践中获取经验，在人际关系和团队协作中应对自如，提前进入工作状态，尽早适应工作环境，而校企合作很好的帮助学生解决这一系列的问题，为学生就业提供了更大的便利性，而企业自身亦不必四处招揽人才，即节约时间和成本，又提高工作效率。
　　二、校企合作的必要性
　　校企合作模式必将成为今后中高职学校教学发展的必然趋势，其原因有三：
　　①教育的最终目的便是为国家和社会企业培养一批批高素质人才[1]，而校企的合作可以在为中职生找到归属感的同时，也为企业降低了培养人才的成本，一举两得。
　　②学校在理论课程教学之后，便要考虑怎样使学生将所学应用到实践工作中，而汽车营销企业正好可以为各中职学校的学生提供这样一个实习平台，便于学生总结经验，为提前步入社会做好铺垫。
　　③在教学模式的改革上学校可随时请教合作企业人士进行指导，让学校根据市场和企业的需求来实施教学内容，在节约资源的基础上也达到合作的最终目标。
　　三、中职汽车营销教学中存在的问题
　　1.汽车营销教学定位不准确。
　　学校在教学过程中侧重课本知识的传授，拘泥于形式教学，甚至在汽车营销课题上的认识度也不够，导致学生理论知识部分的精華内容也掌握不透彻，同时学校又不注重学生对专业课程的实践操作，使学生无法具备市场所需的销售技巧和销售经验，教学目的无法实现。此教学方式无异于纸上谈兵，使学生学不到实用知识的同时也对教学内容失去兴趣。
　　2..教学内容缺乏新颖性。
　　相对于汽车行业和社会经济的迅速发展，许多中职学校并不能跟上其发展速度，以至于造成教学内容过于陈旧和传统的现象，无法实现教学成果的预期效果，也无法达到企业对于人才质量的需求，从而对学生的未来发展也起不到推动作用。
　　3.知识与实践欠缺配合。
　　汽车营销，首先应将“营销”放在首位，而营销技巧又应首当其冲，部分中职学校也只是在理论的基础上对其进行片面的理解，进而传授学生，使学生并不能真正理解个中奥秘和营销的精华所在，而导致所有问题的原因便是学校并未将理论和实践结合到一起，没有对相应的知识点进行外延，从而造成学生对实际行业了解不全面的后果。
　　四、校企合作在中职汽车营销教学中的应用措施
　　1.提高对校企合作模式的认识。
　　校企合作的根本目的是培养理论和技能全面发展的综合型人才，而促成校企合作的前提是可以实现学校教学成果和企业利益的双赢，学校在对学生进行教学时，自身应充分理解校企合作模式的含义，细致全面的为学生讲解，为其趋利避害，使学生明确方向。各中职学校也可以通过组织校企汽车营销比赛，实现校企文化互动与交流，从而对校企合作模式形成科学的认知和应用，进而达到学校和企业合作的初衷。
　　2.科学合理的设计汽车营销教学课程。
　　结合当下汽车营销行业的现状来进行课程分析，科学合理的运用专业知识与市场发展趋势有机结合[2]，使课程可以满足汽车行业和市场营销的需求，任课教师可以在课上为学生整理一些有关汽车营销方面的视频供学生观看，过后并要求学生写出观后感，总结从其中学到的道理和知识，并开拓自己的思想，挖掘自己的潜力找出其中的不足之处，在课上和同学分享，针对其中问题共同探讨，从而提高学习积极性和对汽车营销职业的理解。学校同时可以引进和应用一些汽车营销仿真教学软件，使学生更直观的感受汽车营销工作的工作流程。使学生提升营销的综合素质。
　　3.丰富校企合作方式。
　　为校企双方合作模式更贴近实际应用，双方应加大合作力度，探索更多的合作方式，学校可以不定期的带领学生去往合作企业4S店进行参观，让学生融入营销氛围，体验客户心理，为在未来能更快投入到工作中打下基础，同时也可以在学校发展实训基地，模拟4S店的真实环境和营销模式，为学生开展实训课程，实训基地的建设可以请合作企业的相关人员参与，给予实质性的建议和指导，从而达到教学目的[3]。另外可以让具备汽车营销综合素质的学生直接进入到企业中，进行顶岗实习，将实训内容应用到实际工作中，切身体验，尽早熟悉工作环境和汽车营销流程，因为只有在保证汽车营销课程能够真正贴合汽车营销市场用人要求的前提下，汽车营销教学才能够与时俱进，中职生也可以尽早的为企业的发展贡献自己的绵薄之力。
　　结束语
　　综上所述，校企合作模式的核心是使中职生将在学校中所学到专业知识有效的运用于企业的汽车营销工作中，并发挥其重要作用，达到校企合作的目的。然而，中职学校的教学理念和教学方式也是未来学生在营销工作中稳定发展的重要因素，各学校应总结教学经验，挖掘更高效的学习方法为学校和企业培养更多的复合型人才。
　　参考文献
　　[1]吴慧媛.傅翔，席敏.浅谈基于校企合作的人才培养新模式——现代学徒制——以汽车营销与服务专业为例[J].时代汽车，2016（7）：50-51.
　　[2]唐红卫.基于校企合作的汽车营销教学探索[J].产业与科技论坛， 2018，17（24）：169-170.
　　[3]李军.中职汽车营销教学中校企合作模式的应用[J].现代商贸工业，2017（06）：171-172.
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