浅谈小学班主任班级管理工作中的沟通艺术

来源:用户上传      作者:泮丽君

　　【摘 要】小学班主任管理工作非常重要，由于小学生心理与身体正处于发育阶段，此时教师的引导与班级管理都会对学生产生一定的影响。所以在日常的教学中，教师扮演着十分重要的角色。小学班主任的主要工作之一就是对班级进行管理。在管理班级过程中，教师需要多与学生进行沟通与交流，明白学生内心所想。本文将针对小学班主任班级管理中的沟通艺术等内容，展开具体分析和论述，希望能够为小学班级管理带来一定帮助。
　　【关键词】小学班主任;班级管理;沟通艺术;管理策略
　　【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-00-01
　　小学生的认知能力较差、学习能力较差，在学习、生活中需要家长、教师的正确引导。但是小学生的思维方式、行为习惯和成人有着较大的差异，所以小学班主任要站在学生的角度思考班级管理方式，用合理的语言和小学生进行沟通，这样才能够班级管理的质量，让管理措施起到事半功倍的效果。从目前的情况来看，小学班主任管理在实际的教学过程中发挥着至关重要的作用，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。小学阶段的学生思想观与价值观尚未形成，所以教师在班级管理中一定要巧妙地运用沟通技巧，多与学生进行沟通和交流。及时了解学生的想法，从而制订切实有效的班级管理策略，这样不仅能够为学生营造一个良好的学习氛围，还能够有助于学生心理健康。
　　一、沟通艺术在班级管理中的重要性
　　（一）建立融洽的师生关系
　　教师与学生之间要建立融洽的师生关系，让学生感受到来自于教师的关心与照顾，这样能够缓解学生对教师的排斥心理。在很多小学生的心目中，教师的形象是巍峨高大的，很多学生对班主任教师存在畏惧心理。融洽师生关系的建立至关重要。教师在日常教学中要多与学生进行交流和沟通，多鼓励学生，激发其学习积极性，对学生的优点给予表扬，这样能够增进师生之间的感情交流，让班主任班级管理工作变得更加简单。
　　（二）强化与家庭的联系
　　小学班主任班级管理工作应当与家庭建立相关联系，因为每一个学生的生活环境和家庭背景各有不同，所以学生与学生之间存在较大差异。教师为了更好地了解学生的个人情况，可以与家长建立密切的联系。通过QQ或微信等媒介进行沟通与交流，家长将学生在家中的生活和学习情况向教师进行反馈，教师也可以将学生在校期间的表现情况向家长进行反馈。这样双方之间可以对学生的成长有更好的了解与认识，这也有助于小学班主任为学生制定更切合实际的管理体制。
　　（三）提高教学活动的有效性
　　古语云“持之有故，言之有理”，只有班主任说出的话有道理，有根据才能够让学生真正的信服。班主任不仅要用“好听”的话语和学生沟通，同时说出的化还要有哲理性。小学生的思维以形象思维为主，对于抽象事物的认知能力比较差。所以班主任的话语既要深刻，同时也要寓抽象于形象，深入浅出，切入要点，这样才能真正的起到教育作用，让学生在主观意识上产生认同。举个例子，班级中有位学生不爱学习，班主任询问这名学生为什么不爱学习“是因为老师有错吗？还是因为同学有错？”学生摇头，班主任继续追问“那么是知识有错吗？”简单的提问，直接切入要害，让人深思。当然，知识是没有错误的，所有学生在潜意识里都觉得学习是一件正确的事情，但是部分学生就是因为懈怠心理或者其他客观因素，在课堂上不认真听讲。学生在班主任两个问题的引导下，不自觉就会思考“知识有错吗？为什么我不做正确的事情？”简单的问题，起到了醍醐灌顶的效果。小学班主任在班级管理中，要充分发挥出自身的作用与价值，为学生制定切实有效的活动，以此来增强班级凝聚力。例如，教师可以每周开设主题班会，在班会上多与学生进行沟通和交流，班主任才能掌握学生的真实想法，了解学生遇到的困惑和烦恼。需要注意的是，所开展的主题班会一定要有明确的主题，要发挥出班会的作用与价值，只有这样才能够提高班级管理效率。教师在开展主题班会时，一定要放低自身姿态，与学生成为朋友，让学生感受到教师与自身是平等的。这样学生才能够敞开心扉与班主任教师畅谈，这对于提高班级管理工作有很大帮助。
　　二、把握班级管理中的沟通艺术的方法
　　（一）真心关爱学生
　　小学班主任在日常学习与生活中，一定要多关心学生、爱护学生，让学生感受到来自于教师的关心与爱护。与学生进行沟通和交流的时候要和蔼可亲，即使学生犯错误，教师也不能动辄打骂，要采用说服教育，这样能够拉近师生之间的距离，让学生感受到教师的关爱。有些时候班主任会说出一些过激的语言，本着恨铁不成钢的态度，但是遇到这样的情况，教师一定要多与学生沟通和交流，及时打开与学生之间的隔阂，让学生感受到教师的良苦用心。
　　（二）保持宽容态度
　　小学生年纪尚幼，在学习生活中难免会犯一些错误，班主任教师应当用温和的方式提醒学生，让学生认识到自己的错误。保持宽容的态度是师生沟通的关键，过于苛刻，会没有说服力，而过于放松则会放纵学生，所以在进行班级管理时教师一定要拿捏好尺度。设置科学有效的管理体系，并设置明确的班级管理制度，让学生明白哪些事该做哪些事不该做。保持宽容的态度是小学班主任班级管理中的关键，过于苛刻的教师会令学生感到畏惧，不利于拉近师生之间的关系。为此，教师一定要用正确的态度与学生沟通，在学生面前树立和蔼可亲的形象，这样能够拉近师生之间的距离。
　　（三）注意公平公正
　　在班级管理过程中，教师一定要做到一碗水端平，无论是三好生犯错还是学困生犯错，都要一视同仁对待，绝不能出现偏心等情况。教师要在学生心目中树立高大巍峨的形象，所以一定要秉公办事，对所有的学生都采用公平公正的管理方式。学生的学习成绩与其思想品德之间没有太多的联系，而班级管理主要是对学生的综合素质进行考查，所以教师一定要公私分明，全方面、多角度去关心学生、管理学生，只有这样才能营造一个良好的教学氛围。
　　三、结语
　　在现代化的小学班级管理中，班主任起到的作用非常大，“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的一言一行都会对学生产生深远影响，为了更好地激励学生学习，培养其健康的心理，教師一定要科学有效地设置班级管理体系，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
　　参考文献
　　[1]孙海霞.小学班主任管理工作中沟通艺术的体现[J].学周刊：上旬，2018（14）.
　　[2]赵冬梅.小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].文教资料，2017（2）.
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