微信平台在高职体育教学中的实践分析
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摘 要：在近几年的发展过程中，微信平台已然成为了一种新兴网络应用平台，在高校中也获得了学生们的广泛应用。在高职体育教学过程中，合理地应用微信平台有着一定的教学优势，这对于传统体育教学工作有一定的弥补作用，同时也能够更好地解决在体育教学工作过程中存在的问题，从而使学生的学习兴趣以及学习积极性都能够得到有效的提升。本文针对微信平台在高职体育教学中的实践展开了简要分析。
关键词：微信平台 高职体育教学 实践
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0168-02
在现阶段的人际交往以及拓宽视野方面，微信平台已经成为了一种重要的手段。现阶段的教学改革工作正在不断深入开展，在此发展背景下，高职院校的体育教学工作也必须要转变教学方式，积极应用网络技术平台，从而为学生之间的合作交流提供更好的平台，使学生的体育技能水平能够得到有效的提升。
1 微信平台在高职体育教学中的应用优势
1.1 能够使体育教学的趣味性得到提升
在高职体育教学过程中，大部分学生会对体育教学产生一种莫名的心理障碍，然而也正是因此，从而导致了学生对于体育课程的学习兴趣无法得到提升。然而在高职体育教学过程中应用微信平台的教学模式，能够有效地避免由于学生没有充分的准备而产生紧张心理的问题，为学生营造出一个相对熟悉并且宽松的网络教学环境，从而帮助学生对体育课程的学习做好心理准备，克服心理障碍。教师在教学过程中，可以通过创建微信群的方式，将高职院校中的体育课程教学内容进行有效的结合，并设置出合理的讨论话题，让学生在体育课程教学工作开展之前，针对问题，充分地利用自身所掌握的知识对其进行讨论分析，同时教师也要充分地发挥自身的指导作用以及监督作用。从而有效地帮助学生缓解对体育课程内容的紧张心理，长此以往，对于学生的体育能力提升也有着一定的促进意义。在高职体育教学过程中，通过利用微信平台的方式，对传统的教学方式进行了改进，将传统教学模式下存在的问题进行了弥补，从而使课堂教学的内容得到了极大的丰富，促使学生对体育课程的学习兴趣以及学习积极性都能够得到提升。
1.2 能够使师生之间的交流沟通得到强化
在高职体育教学过程中应用微信平台对于传统教学模式中的固定思维模式有一定的突破，并将传统的课堂教学进行了延伸，能够更好地满足现阶段多样化的学生学习需求。在以往的体育教学过程中，教师以及学生之间缺乏充分的沟通交流，一般来说，教师与学生之间的沟通交流仅仅只局限于短暂的课堂教学中，在课余时间，学生与教师进行交流沟通的机会很少，而这种现象也就在一定程度上导致学生在学习过程中如果出现了无法独立解决的问题，就缺乏一个有效的解决问题的方式，导致学生在学习过程中遇到的问题无法得到及时的解决。然而，在现阶段的发展过程中，网络技术得到了高速的发展，微信平台的产生为学生与教师之间的互动提供了良好的互动平台，在很大程度上使教师与学生之间的沟通得到了强化，促使学生能够与教师之间进行无障碍交流沟通[1]。
1.3 对于学生的体育学习空间与一定的延伸作用
在高职体育教学过程中，教师通过应用微信平台的方式，让学生根据自身的实际学习情况来学习，从而改变了在传统教学模式下学生受到空间以及时间制约的状况，从而使学生能够更好地规划自己的学习时间。教师在教学过程中，通过与实际的教学内容进行结合，编写微信教材，同时也要根据实际的教学状况设计出合理的课后作业，通过利用微信平台将其进行定时推送，从而帮助学生提高自身的体育技能水平。与此同时，学生也可以在网络是那个自主学习，通过在网络上查找各种与体育练习相关的资源，并将资源不定期的公布在微信平台中，从而使资源能够实现最大化的共享[2]。
2 微信平台在高职体育教学中的实践
2.1 利用网络功能，不断优化高职体育教学
随着现阶段的信息技术高速发展，我国在开展教学工作时的教学方法也得到了一定的改进。在教学过程中应用各种网络辅助技术已经成为了一种十分普遍的教学手段。在高职体育教学过程中，教师通过利用微信平台的方式开展教学工作，不仅能够使更好地为学生创设出体育教学情境，促使学生的学习兴趣得到一定的提升，同时也能够在教学过程中形成良好的教学氛围。在这种教学背景下，学生可以通过各种具有个性化的学习手段的使用，达到自主学习的目的。由于网络技术具有一定的共享性，能够为学生提供更丰富的体育学习资源。并且，在教学过程中，教师也可以将体育教学的传统教学内容发布在微信平台上，并将与教学知识相关的视频以及教学材料公布在平台中，学生通过对教师发布的内容的学习了解，从而使自身的学习内容得到了扩展。除此之外，教师也要适当的给予学生一定的指导，让学生在学习过程中根据自身的实际情况选择与自身相符合的教学材料进行深入学习，不仅能够提升学生的学习质量，同时也体现出了学生的课堂主体的地位。教师在教学过程中可以通过创建微信群的方式，将学生进行汇集，同时要求学生在微信群中实名。教师在开始新知识内容的教学工作之前，将教学任务以及教学目标通过微信平台发布，使学生通过微信平台中教师发布的内容做好课前准备工作，从而提高高职体育课堂教学的质量[3]。
2.2 利用微信公众号，使高职体育教学得到提升
微信公众号本身就能够为学生提供大量的学习资源，并且其内容具有一定的新颖性，杜宇体育动作的各种讲解也十分的详细，在高职体育教学过程中，教师通过合理的应用微信公众平台，能够帮助学生丰富知识储备。在传统的高职体育教学过程中，体育教学工作开始于课堂，同时也结束于课堂，然而在高职体育教学过程中應用微信平台，教师可以通过利用微信平台将与体育知识相关的视频资料等进行发布，确保每一个学生都能够得到教师的教学指令，同时也更便于学生随时随地进行体育知识的学习，并形成锻炼的良好习惯。在高职体育教学过程中充分的利用微信平台的教学方式，具有十分明显的优势，其随时随地学习的特性是传统体育教学模式所无法达到的，学生通过对微信公众号里的资料进行自主学习，并对微信公众号中定期推送的新知识进行学习了解，从而提升自身的知识储备。除此之外，教师也可以让学生注册相关的账号，并坚持签到，在微信平台中学习练习教学内容，从而达到掌握知识要点的目的，从而使学生的视野得到有效的提升[4]。
3 结语
总的来说，在近几年的发展过程中，信息技术高速发展，在教学工作开展过程中，教师也要积极利用微信平台来开展实际的教学工作，从而有效的提升教学质量，并且在时代的发展过程中，利用微信平台开展教学工作也是时代的发展需求，同时更是符合现阶段的大学生发展要求的。教师在教学过程中，必须要充分的发挥微信平台的优势，寻找更多的体育教学工作与微信平台之间的契合点，从而使高职体育教学工作的教学方式能够得到优化提升，促使高职体育教学的教学质量以及教学效率能够得到有效的提升。
参考文献
[1] 龚威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].吉林工程技术师范学院学报，2017，33（3）：28-30.
[2] 利用微博微信辅助高职院校体育教学的调查与分析——以长沙职业技术学院为例[J].文体用品与科技，2017，6（6）：130-131.
[3] 孟昭莉，高启岳.互联网时代下高校体育教学微信服务平台构建与实践[J].辽宁体育科技，2017，39（6）：104-108.
[4] 易弦，董斌，赖巧晖.微信公众平台辅助高职院校专业教学的探索与实践[J].安徽农业科学，2017，45（12）：239-242.
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