您好, 访客   登录/注册

现阶段延边州校园足球优质人才培养模式研究

来源:用户上传      作者:

  摘  要:加强培养中小学校园足球优质后备人才是有效提高足球运动水平的重要途径。中小学生身体素质处于较好阶段,可塑性强,易于指导,对理论知识的学习能力较强,拥有很好的实践能力,是人才选拔与培养的最佳时期。2015年,教育部等6部委联合发出的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中指出,加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措,是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。在新形势下,如何通过在中小学校园中发现优秀足球人才,为足球运动注入新鲜血液,已经成为受到广泛关注的社会性问题。本文将针对延边州中小学校园足球运动的优质足球后备人才培養模式进行分析和研究。
  关键词:延边州  中小学足球  后备人才  培养模式
  中图分类号:G807                                  文献标识码:A                        文章编号:2095-2813(2019)10(a)-0131-02
  1  成立校园足球协会,推动足球事业发展
  延边州一直对中小学校园足球的体制完善和发展问题十分关注。自2015年延边州被教育部确定为全国校园足球改革试验区以来,延边州成立了校园足球改革领导小组,并协同各部门推进延边州校园足球事业的全面发展。2017年4月28日,延边朝鲜族自治州校园足球协会暨第一届会员代表大会在延吉举行,审议通过了《延边朝鲜族自治州校园足球协会章程》,选举产生了延边州校园足球协会组织机构。延边州校园足球协会由延边州教育局、延边州体育局、延边州教育学院以及延边大学等多部门共同构成的群众性社会团体,协会创建的目的是为了更好地促进延边州校园足球运动的发展和普及,弘扬足球文化,营造出良好的校园足球氛围,建立科学、系统的中小学校园足球优质后备人才的培养模式,培养优质拔尖的校园足球人才,为高水平球队输送更多优秀的足球后备运动员,从而进一步推动延边州青少年足球事业的健康快速发展。
  2  积极开展中小学校园足球系列比赛
  延边州具有悠久的足球运动历史,各类足球赛事非常丰富。延边州中小学生校园足球比赛的设置、质量和次数在我国中小学校园足球比赛领域始终处于领先地位。延边州举办的中小学校园足球比赛主要有“校长杯”“市长杯”“州长杯”“延边州青少年校园足球特色学校比赛U系列”“延边州青少年校园足球夏令营”“延边青少年足球训练中心冬训检验比赛”等。比赛具有完善的按年龄、上届比赛成绩严格分级组织的比赛规程,符合青少年足球运动员成长特点和规律,同时符合国家发展校园足球的战略要求。
  3  建立中小学校园足球优质后备人才培养体系
  自2015年延边州被教育部确定为全国校园足球改革试验区以来,延边州致力于建立健全校园足球拔尖优质人才培养体系。2018年1月,延边作为中国足协的15个国家级青训中心之一正式挂牌,延边州106所国家级校园足球特色学校均纳入到青训中心选才范围。现阶段,延边州青少年特色学校小学组已建立了与义务教育年级设置相适应的U7、U8、U9、U10、U11、U12系列比赛,国家级足球特色学校组队参加各年龄段比赛。初中组U16以后出生和高中组U18出生队员,参加初、高中特色校比赛。通过延边州特色校U系列比赛、青训中心冬训检验赛等比赛已成为优质足球人才的选拔方式。由于对比赛的重视,周末、节假日等已成为延边州青少年足球训练中心进行集中训练的重要时间。延边州经过反复论证制定了《精英运动员选拔标准》,并以此标准为依据,选拔组建延边青训中心U7~U12各年龄段精英梯队和U14、U17初、高中精英梯队,每个年龄段1支队伍,每支队伍25名球员。这种延边州中小学校园足球优质人才培养体系模式,为职业俱乐部梯队建设提供了坚实的后备人才储备。
  4  完善优化师资力量,加强教练员、裁判员队伍建设
  随着校园足球运动的发展,为了更好地优化师资力量,提高延边州中小学生足球运动顶尖人才的培养能力,延边州教育局要求足球特色学校在聘用相关足球教学与训练人员时,应从大学专科、本科体育院校毕业生中组织具有较强足球专业知识、体育知识并拥有教师资格的人员进行报名,参加事业单位编制考试合格后方可聘用。同时,还要选派合格聘用人员到全国校园足球骨干教师培训班、中国足协D级足球教练员培训班等参加专业培训,提高体育教师和足球教练员的专业技能。现阶段延边州中小学足球运动中,从事教练员职业或者体育教师的相关人员,基本具备相关专业水平和相关认证,学历水平大部分为大专学历以上。目前,延边州各系列比赛规定,教练员等级达到D级以上方可带队参加比赛。这种参赛规定和教练员专业培训的相关体制为延边州中小学青少年校园足球运动健康、系统发展奠定了理论技术基础。
  足球裁判工作是足球运动不可分割的重要组成部分。公平、公正、准确的比赛环境能培养青少年勇于拼搏、公平竞争、尊重对手等良好品质。足球裁判员是球场上的“法官”、足球运动法律文化的执行者和体现者,足球裁判员的执法水平对足球运动的健康发展起着至关重要的作用。2014年,延边州成立了延边足球裁判培训中心,培训中心依托延边大学体育学院,从体育学院本科生中选拔优秀在校生进行系统培训。2017年,延边大学体育学院专门设置了足球裁判员课程,培养足球裁判员(男、女)。通过专门的系统培训和各级别足球比赛的执法实践,目前已培养出了7名国家级足球裁判员(女子1人)和65名国家一、二级足球裁判员(女子4人),这些国家级裁判员活跃在中国各级别职业联赛和大学生足球联赛的赛场上。延边州足球裁判员培训体制为延边州中小学校园足球比赛的正常、规范进行提供了坚实保障。   5  校园足球国际交流
  延边州冬训阶段因气候、场地原因等受到训练限制,因此条件比较好的足球特色学校代表队组队赴韩国进行冬季训练,并与韩国相应年龄段学校足球队进行交流赛。冬训结束回国后,参加延边青少年足球训练中心冬训检验比赛。2018年,延边青训中心U10、U12两个年龄段的51名小球员起程赴韩国庆尚北道蔚珍郡,参加在那里举行的2018蔚珍“金刚松”杯夏季国际青少年足球大会。这种国际交流比赛,为球员们创造了学习先进足球理念和足球技战术的良好机遇。
  6  结语
  延边州在中小学校园足球运动的优质足球后备人才培養的过程中,通过成立校园足球协会,在弘扬足球文化的同时,发展和普及了校园足球运动,营造了良好的校园足球氛围。同时,通过积极开展中小学校园足球系列比赛、建立健全校园足球拔尖优质人才培养体系,完善优化师资力量和加强校园足球国际交流等体制的实施,有力推动了校园足球事业的发展。延边州中小学校园优质足球后备人才培养模式为我国校园足球的人才培养提供了重要借鉴。
  参考文献
  [1] 郭骏骅.北京市“全国青少年校园足球特色学校”校园足球开展现状研究[D].首都体育学院,2017.
  [2] 王曼.北京市东城区小学校园足球网点校后备人才培养模式的研究[D].首都体育学院,2016.
  [3] 侯锋.重庆市青少年足球后备人才多元化培养模式的构建与发展[D].成都体育学院,2016.
  [4] 毛振明,刘天彪.再论“新校园足球”的顶层设计—— 从德国青少年足球运动员的培养看中国的校园足球[J].武汉体育学院学报,2015,49(6):5-11.
  [5] 李杰.从德国足球的成功经验探讨构建中国青少年足球人才的培养体系[J].中国学校体育(高等教育),2017,4(4):48-52.
  [6] 何华兴.广州市中小学校园足球发展现状及影响因素研究[J].体育科技文献通报,2016,24(11):38-40.
  [7] 孙楼明.中小学校园足球竞赛健康发展策略研究[J].当代体育科技,2016,6(4):104,106.
  [8] 胡庆山,曾丽娟,朱珈萱,等.校园足球热的审思—— 兼论中国青少年足球后备人才的培养[J].北京体育大学学报,2016,39(1):126-131.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15046362.htm