新课改下初中语文教学中的情感教育探究

来源:用户上传      作者:姚芹科

　　【摘要】我国是一个拥有上下五千年历史的文明古国。无论是古代的百家争鸣，还是近代的文字改革等，已经充分说明我国是一个充满历史文化、有涵养、有知识、有创造力的国度。我国现在已经进入到了21世纪，经济、科技快速发展，人民生活水平也不断提升。日常生活离不开语文，语文是人类进步的基础，同时它也是人类科学进步的基础。纵观整个人类历史，无论是工业革命还是科学技术的产生和发展，全是以语文为基础的。语文是让人们的生活更加便利的关键。现在是21世纪，是信息化的时代，文字更是其中最基础的组成元素，没有语文是不能够满足这个社会发展的，也不能顺应时代的潮流。语文的突破，往往能够带动其他学科大突破的取得。虽然语文如此重要，但是现实情况却是它逐渐与现实生活脱节。尤其是初中语文教学中的情感教学更为匮乏，基于这种现状，我们应该提高对语文的重视程度，加快对语文教学进行改革，使其更加符合学生的实际情况需求，加强对学生的情感教学。
　　【关键词】新课改;初中;语文教学;情感教育;探究
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　语文是最具人文素养、最具文化底蕴、最能体现人的知识和涵养的一门学科。尤其是语文学科中的情感教育，更能培养人的综合素质与能力。所以，我们应该逐步加强对初中生语文情感的培养，这对孩子自身的发展来说是十分重要的。我们应该潜移默化、慢慢地对学生进行培育，不能幻想着在很短的时间内就取得很好的效果。作为语文教师，我们应该对自己的工作能力进行提升，逐步提升教学质量。并且能够凭借自己的力量逐步激发孩子内心对知识的渴望，对综合素质能力提高的渴望。由于多重因素的影响，很多农村地区语文教育质量越来越差，尤其是初中语文教学中的情感教育水平越来越低，与现实生活逐渐脱节，不利于孩子理性思维和实践能力的加强，所以我们应该提高对其重视程度。
　　一、新课改下初中语文教学中情感教育的现状及存在的问题
　　（一）国家政策尚不完善
　　教育是国家之本。教育的根本价值就是为国家提供优质的人才、为社会提供卓越的栋梁，提供具有高尚品质、忠诚善良、博闻强识、诚实守信、多才多艺全方位发展的人才。我国对教育的财政支出非常多，学校的相关设备以及教师资源等也非常优质。但就目前全国初中生语文情感教育工作而言，仍然存在非常多的问题。这从根本上来说，是因为缺乏国家政策的正确引导，缺少了最核心、最根本的力量。所以，为了初中语文情感教育工作的有效开展，教育部的相关部门应该对初中语文教育中的语文情感教育工作更加重视，积极完善和补充相关的国家政策，使我国传统礼仪得以发扬光大。
　　（二）班主任语文情感教育工作素养不高
　　孩子是祖国的花朵，他们的明天应该是光明的。老师在教授课本教材的同时，也应该教会他们做人，做一个“好”人。而“好”的界定和标准是什么呢？即有礼貌、懂知识、全方面、共发展。但是很多老师却忽视了这一点，他们更重视对于书本知识的传授，很多情况下忽视了对学生语文情感素质的培养。就目前的情况来说，很多老师对于情感的教育较为轻视，着重于书本知识的教授，认为课本知识对于班级成绩、升学率、评优评奖等方面更有益处，从而忽视了更加重要的语文情感教育工作。其次是老师对于礼仪知识的了解不够系统和全面，在传授礼仪过程中，只能单纯地口头表达，学生更是无法将其应用到实际中。
　　（三）学校组织语文情感教育工作不够全面
　　很多学校在目前教育工作的开展期间，组织工作不够系统和全面，应试教育的现象较为突出，教师的重视程度低，从而导致了很多语文情感教育工作无法进行，同时也遏制了教育水平的提高。
　　二、提高新课改下初中语文教学中情感教育水平的策略与方法
　　（一）加强语文情感教育的政策引导
　　毫无疑问，是正确的国家教育政策使我国的教育工程更加稳固与强悍。所以，我们应该确保政策的中心地位，毫不动摇地去坚持政策、遵守政策、弘扬政策。而就目前的许多初中生而言，他們虽然认可了语文情感教育工作的重要性，但落实程度却没有提起来。这从一方面来说，是因为政策没有给予足够多的保障，班级语文情感教育工作的实效性较差。所以，为了提高语文情感教育工作的水平，我们应该加大语文情感教育工作的投入力度，调整相关的政策，以此来确保语文情感教育工作的顺利进行。
　　（二）提高和培养老师自身的思想道德修养
　　老师是学生学习道路上的指路人，他们承担的作用是决定性的。但就很多实际情况而言，老师对于课本教材的掌握力度远远大于对语文情感教育等工作的熟悉程度。简单来说，就是很多教师自身的语文情感教育、思想教育令人担忧，如果想要学生提高语文情感教育思想，那么，老师就应该起到示范作用。学生在潜移默化中受到影响，从而达到事半功倍的效果。例如学校可以加强教师教学水平的培训力度，结合自己和他人的长处，开展教学公开课，在一定程度上提高情感教育的水平，从而使孩子更加有人文素养和人文关怀意识。
　　（三）学校加强对语文情感教育工作的组织
　　学校能够做到的是提供良好的学习和休息环境，为学生的自我发展搭建平台。为了学校的语文情感教育工作更加顺利，学校应该多组织相关的语文情感教育知识讲座，宣传语文情感教育的重要作用。同样，还要多组织老师进行语文情感教育知识的系统学习，在全校范围内进行语文情感教育先进班集体与先进个人的评选活动。
　　三、结语
　　总而言之，我国初中语文教育中的情感教学工作虽存在问题，但是从长远来看，我们的教育前景仍十分光明。因此一定要从实际出发，逐步将情感教学教育渗透到学生生活的各个方面。语文不应该是高高在上的，而应该被情感化。所以在新的课程改革之后，我们应该逐步提高对于语文情感化的重视程度，老师应该使语文情感教学融入学生的生活中。无论是学校还是老师，应该提高对于情感教学工作的重视程度，积极拓展和研究情感教学工作，从而在一定程度上提升情感教学水平。中国是礼仪之邦，教育是国家之本。只有开展好情感教学教育，才能使学生的思想道德修养与科学文化知识得到更好的发展、完善，使个人素质得到提升。
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