以兴趣为导向的中职体育教学改革方式研究
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作者:王冬杰
[摘 要] 针对以兴趣为导向的中职体育教学改革方式的现状以及发展进行研究，概述目前以兴趣为导向的中职体育教学的意义，然后在完善体育教学的设施、丰富体育教学的内容、构建合理的体育教学体系、改变原有的体育考核模式等方面做出了研究分析，希望可以为相关的教育人士提供一些有价值的建议，提升中职体育教学的质量和学生的综合素质。
[关 键 词] 兴趣培养;导向;中专;体育教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0162-02
爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师。”这句话告诉我们培养学生对体育的兴趣是一件重要的事情。因为中学生只有具备强健的体魄，才能够进行其他科目的学习，个人的体育能力和体育素养才会有所提升。当一个人做他喜欢的事情时，个人的潜能将会得到最大限度的发挥，这句话足以证明学生兴趣培养的重要性。中职生只有具备较强的体育学习兴趣，才会积极主动地参与到课堂教学活动中，体育能力与素养才会得到提升。这给加强中职体育教学的改革带来了新高度。因此，为了提升中职体育教学的效率和质量，体育教师必须要改变原来的传统的教学模式和教学方法，增加体育教学的内容，改善教学结构和教学体系，立志建立一个优质的体育课堂。这能够为中职体育教学打下良好的基础，所以，这就是为什么以兴趣为导向的中职体育教学革新方式正在不断兴起的原因。
一、中职学校体育教学的重要意义
随着时代的不断发展，中职学校为了能够满足时代发展要求，必须以新课标为基础来开展体育教育改革，需要及时更新教师的教育理念，以最新的教学理念和教学方法来开展日常的教学活动，停止传统落后的教学模式，重视学生对体育的学习兴趣和学习热情，端正学生的学习态度，同时老师也需要正确对待中职学校的体育教学活动的开展，从而促进一个崭新教学模式的构建，立足体育教学的目的，促进中职学校体育教学的高效开展。为了最大限度地促进中职学生身体素质得到有效的锻炼，中职教育必须在学生有足够学习热情的基础上来开展，从而可以促进学生身体素质与学习能力的提升。这也就是说，兴趣导向对中职学校的体育教育来说具有重要意义。
首先，对于提升体育教学课堂教学效率，促进学生身心健康发展来说，兴趣导向是关键环节。不同于传统的体育教学模式，新型的教学模式课堂主体为学生，并且课堂教育模式相对较为灵活，并且开放程度较高，这对中职体育教学来说十分适用。该体育教学模式是在传统的体育教学模式的基础上进行优化改进，以学生的学习兴趣为基础开展的体育教学是一种十分重要的创新。并且，该教学模式重视学生的主体地位，保证学生能够积极参与日常教学活动，只有这样才可以真正达到提升学生身体素质的教学目的，增进师生之间良好的交流沟通，营造轻松活跃的学习氛围。
其次，中职学校整体的教学优化改革对兴趣导向为基础的体育教学模式具有重要意义。现阶段我国中职体育教学的持续发展已經离不开先进教学模式以及教学理念的支撑。因此，对中职体育教学水平的提升来说，新型的体育教学模式尤为重要，保证学生可以积极进行体育学习，提升身体素质，为日常的学习生活提供良好的身体条件。因此，以新课标教学理念为基础，中职院校必须进行相应的体育教学改革，应用新型的教育理念和教学模式来提供一个更加科学高效的教学模式，最大限度避免体育教学课堂的死板教条，从而能够有效地激发学生的学习兴趣，积极主动地进行体育学习。过去很长一段时间，绝大多数中职院校的体育教学过去枯燥，没有一个良好的学习氛围，很多学生被动参与体育教学活动，课堂教学效率低下，使得中职院校体育教学发展受到严重阻碍。因此以新课标理念为基础，以学生的因素为前提来开展体育教学十分必要。
二、影响中职学生体育学习兴趣的主要因素
（一）中职学生自身因素
影响中职学生体育学习兴趣的主要因素有很多，最主要的就是中职学生自身的因素，因为目前中职学生可能注重的是专业课的学习，对体育并不是很重视，而且体育活动是去操场跟着老师去锻炼，学生不能做自己喜欢的事情，都是被动接受着老师的安排，也就不愿意参与到其中，所以就更谈不上兴趣所向了，这是最主要的影响因素。
（二）体育教师自身因素
还有一个重要的原因就是教师没有很好的方法让学生参与到体育活动当中，学校的器械设备有限，一些体育课就被用来去学习一些体操等，没有实质性的锻炼，这样就没有办法满足学生的体育需求，学生也没有兴趣去学习了，所以教师应该改进教学方法。教师应该借助现在发达的现代信息技术，多学习现在新型的体育项目，就如常规体操来说，教师可以借助网络学习一些简单的舞蹈动作配合时下流行的音乐，调动学生学习体育的积极性。这样将学生的被动锻炼转为积极主动的锻炼，效果也会大不相同的。
（三）体育教学考核因素
体育教学的考核因素也是影响学生学习兴趣一个重要的方面，一般来说主要就是八百米、仰卧起坐、立定跳远什么等，长期就形成了一种固定的考核模式。学生对这些常规项目没有兴趣，上课也比较懒散，所以这样测试的内容并没有达到锻炼学生身体的目的。因为平时没有加强锻炼，都是考试的时候临时抱佛脚，锻炼之前也没有很好地进行拉伸，在各种考核当中学生可能也会受伤等。
三、以兴趣为导向的中职体育教学革新方式 （一）优化体育教学设施
体育课应该改革，中职体育教学革新的方式有很多，首先需要优化体育设施，中职院校对教资投入的比较多，对体育设施投入比较少，所以需要在体育设施上面投入更多，但是目前中职院校的资金短缺，满足不了学生关于体育教学设施的要求，一些体育设施已经老化得十分严重，必须更新、优化，因为设施变得新了，新的设施也越来越多，学生也会有兴趣去参加各种体育活动，这正是所能期待的效果，所以学校必须给予高度重视。
（二）创新体育教学内容
第二个重要的措施就是创新体育教学内容，现如今所运用的体育教学模式比较传统，并未进行及时的改革与创新，学生很难对体育课程提高兴趣，如果能够做到的话，才能够放松他们的身心，所以体育活动不能够仅仅局限在武术、体操、跑步等，可以开设一些新的项目，事先对学生想要去学习的体育项目进行一个考查，如果想学习这门体育项目的人比较多学校可以考虑去设立这门课，这样参与的学生也会比较多，而且不是被动地参与到体育活动当中，更加有利于他们锻炼身体。
（三）完善体育教学方法
第三个重要的措施就是要去完善体育教学方法，现在一些体育教学只是作为一种课外活动让学生参与的，没有激发学生的兴趣，所以一般来说有的学校会让学生去参加体育竞赛，就像运动会的方式一样，针对一些项目让大家积极参加，可以有个人的项目，也可以有团体的项目，这样就将被动参与体育活动转化为一种主动参与体育活动，激发学生参与体育的热情，而且这样的体育活动不仅仅是为了增强学生的体力，锻炼学生的意志，还有一部分是可以让学生在班级这个大集体当中学习更多的东西，考验大家的团队协作能力，这是一种很好的方法去刺激学生参与体育活动，而且也让一些学生发现了自己在某个体育项目的潜力，锻炼了他们。
（四）丰富体育考核方式
我在前面提及过一些体育考核的方式是比较的死板的，而且考核方式也并不是非常合理，所以这种考核方式要进行一定的改变，体育老师不能为了学生的考试而强行逼着学生去参加体育活动，建议多设立几个项目，让学生自己选择想要参加的项目，这样学生就有很大的自主性，可能就可以避开自己不擅长的体育活动，最后获得好成绩，因为体育活动就是为了锻炼学生的身体，帮助他们减缓学习的压力的，所以这种考核方式要进行一定的改变才可以。
（五）建构体育教学体系
最后一个改善的方法就是建构体育教学体系，一直以体育教学没有什么体系而言，需要建立體育教学体系，解决目前在体育活动当中遇到的和出现的一些问题。中职院校的体育改革必须和其他学校的体育改革相适应，我国的经济不断发展，人民生活水平也在不断地提高，必须要进行相应的改进，建立一个完善的体系。以学生为主体，去改善一些学生在体育活动当中遇见的问题，把学生的需求放在最重要的位置，国家也会去出台相应的政策去给中职院校提供一定的资金去解决现有的问题，因为学生不能够仅仅是学习好，学生的身体也要好，这样才能够全面发展，才是社会所需要的人才。
四、结束语
兴趣是最好的老师，必须优先培养学生对体育的兴趣，教师也应该选择最优的教学策略，提升孩子学习体育的积极性。有了兴趣，学生才能更好地学习体育、接近体育，感受体育的魅力。所以必须要重视对学生体育兴趣的培养，这样有利于提高中职体育教学的质量和效率。在平时上体育课的时候，教师要根据学生的兴趣进行授课，选择最优的教学方式，这样才能让学生对体育课充满兴趣，积极地投身到体育课堂中来，增加体育知识，帮助学生树立正确的体育观。
参考文献：
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[4]黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010，7（7）：205-206.
编辑 张 慧
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