互动教学在初中英语教学实际中的运用
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摘 要 在教育领域中，英语是一门非常重要的语言学习课程，是初中阶段学习中重要的组成部分。而就传统的英语教学模式而言，通常采取的方式都是教师在课堂上讲，学生在台下被动的听。如此便导致英语课堂教学气氛的沉闷，也打消了学生学习英语的积极性，从而使英语课堂教学效率低下。但在新课程改革的不断深入下，作为初中的英语教师，要紧跟时代的变化，以适应当下教育的教学模式进行教学，开展互动教学模式。而在互动教学的具体实施过程中，仍旧需要教师和学生之间建立和谐的教学环境。基于此，本文就互动教学在初中英语教学中的实际运用进行分析和探究。
关键词 互动式教学 初中英语 运用
中图分类号：G632 文献标识码：A
初中英语教学的内容呈现逐渐趋于系统化，因此，对于刚刚迈入初中校园的学生而言，如果不具备良好的英语基础知识，那么在学习初中英语的过程中会遇到极大的阻力和挑战。而在新课程改革的不断深入下，教学中学生的主体地位体现的越来越明显，因此，教师也要在教学中凸显学生的主体地位，制定以学生为主体的教学目标。但对教学目标的建立需要教师结合当下英语教学的实际情况，充分发挥学生的主体地位，以此满足学生在学习方面的需求，同时采取互动式教学模式逐渐提升学生的英语水平。
1互动式教学对于初中英语教学的重要意义
1.1提升英语课堂教学的互动性
对于传统的英语课堂教学而言，通常都是采取教师台上讲，学生台下听的教学方式，而这种较为单一的教学模式都是将学生置身在了被动接受知识的状态。而互动式的教学模式改变了以往单一的传统教学模式，对学生在课堂教学中的主体地位予以了高度的肯定和尊重，而在实际的英语课堂教学过程中，凸显学生在课堂教学中的主体地位可以促进师生之间的良好关系，教师也可以为学生创设生动有趣的学习氛围，从而促进学生学习英语的积极性。
1.2提升英语课堂教学的创新性
就初中生而言，记忆力和各项思维能力都在逐渐走向成熟阶段，所以，在实际的英语课堂教学中，教师应该紧抓这一点，而后结合学生学习的实际情况和发展特点来进行科学合理的教学。并且处于初中阶段的学生具有一定的想象力，因此，教师在教学过程中可以利用互动教学模式来与学生进行互动交流，从而促进其英语成绩的提升，促进教师教学质量和效率的提升，在课堂中给学生提供充足的思考时间，让学生进行沟通交流，从而激发学生的创新思维意识，此外，教师还可以通过提问的方式，促进学生对英语知识的掌握和理解。
2互动教学在初中英语教学过程中的应用
2.1利用互动教学创设适宜的教学情境，营造良好的课堂教学氛围
在进行初中英语教学的过程中，依据教材内容为学生创设相应的教学情境，让学生在轻松、愉悦的学习环境中进行学习，可以有效提升学生的英语学习能力和英语成绩。而创设情境教学最有效的方式即就是进行互动教学。在互动式的英语课堂教学中要充分突出学生的主体地位，从而促使学生积极参与到课堂教学活动中，如此利用互动教学可以加强师生之间的关系，促使师生之间的良好沟通和交流，从而保障学生的自主性学习。此外，在实际的英语课堂教学中，教师还应该对学生的学习状况进行密切的观察，了解学生学习中出现的问题，进而通过创设情境的方法来帮助学生去对学习中存在的问题进行分析，从而使学生充分认识到学习中的不足，也使教师了解到教学中的不足，从而对教学体系进行完善，并在教学情境的氛围中促进学生和教师的良好沟通。
2.2合作学习，进行课堂互动教学模式
基于新课程改革的背景，其中提出教学应该选择开放式的教学方式，为学生的学习提供沟通和互动平台，从而促使学生之间可以进行沟通交流以及合作学习。而在进行合作探究教学时，需要教师依据教材内容制定相应的教学目标，在课堂中开展互动教学活动，尤其是针对教材中的重难点问题，要进行深入的分析和探究，并将这类重难点问题作为合作探究学习的切入点，建立课堂互动教学计划，从而进行有计划有组织的互动教学。而通过合作学习可以促使學生合作探究能力和分析解决问题能力的提升，同时也可以促进师生之间的交流。
2.3通过互评，建立良好的教学评价体系
在初中英语教学过程中，良好的教学评价体系可以充分反馈学生的学习现状。而互动教学模式的教学通常强调的都是互评，如师生之间可以进行相互的评价，这样的评价方式有助于推进教师教学方法和学生学习策略的完善。或者教师在班级内组织评价反馈活动，并对活动中其他学生的观点进行评价，这样教师就可以充分掌握学生的学习动态和学习需求，从而采取适合的教学方式，此外，互评的教学模式还可以让师生之间交换思想和意见，从而使教师和学生充分认识到自身在学习过程中所面临的问题，并对不利于自身发展的点相关内容进行全面分析和改进，从而有效提升学生的英语水平。
3结束语
综上所述，在初中的英语课堂教学中使用互动教学法可以对一些传统教学模式下的问题进行解决，并且还可以加强师生之间的交流和沟通，从而不断提升学生的英语能力。
参考文献
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