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互动教学在初中英语教学实践中的运用

作者:未知

  【内容摘要】随着我国国际地位不断提高,我国对于英语教育的重视程度不断提高,在初中语文教学中积极开展互动教学,实现师生之间、生生之间良好的互动,使全体学生参与到初中语文学习中,真正在教学中发挥学生的主观能动性,真正打破传统英语教学的束缚,提高学生的英语水平。因此,本文对互动教学在初中英语教学实践中运用的意义进行分析,同时探究了互动教学在初中英语教学实践中的运用策略,以此促使全体学生积极参与初中英语教学实践。
  【关键词】互动教学  初中英语教学  运用策略
  前言
  初中是培养学生掌握英语知识与英语技能的重要阶段,也是提高学生英语素养的重要时期。在初中英语教学中运用互动教学,充分调动学生自主参与教学的积极性,培养学生良好的自主学习意识。同时在互动教学中,教师的教学身份转化为学生的引导者,有效提高学生的创新能力,促進教师与学生之间的共同进步。
  一、互动教学在初中英语教学实践中运用的意义
  互动教学在初中英语教学实践中运用,真正体现“以学生为本”的新时期教育教学理念。在初中英语教学过程中,教师充分调动学生的自主学习意识,促进学生参与教学的积极性,同时为学生营造和谐的课堂教学氛围,从而提高学生的英语水平,促使初中英语教学取得理想的效果①。传统的初中英语教学中,学生往往被动接受英语知识,形成单向的教学模式,通过在初中英语教学中运用互动教学,真正实现双向的教学,教师尊重学生的教学主体地位,学生积极发挥自身主体作用,使教师与学生之间构建良好的师生关系。教师可以全面了解学生的英语水平,开展具有针对性的教学,有效提高初中英语教学效率。
  二、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略
  1.通过互动教学激发学生学习兴趣
  爱玩是初中学生的天性,学生的自主学习意识较差,因此,在初中英语教学中教师应将学生的性格特点与教学进行有机结合,从而开展良好的互动教学。在初中英语教学中教师可以为学生组织相应的游戏,进行教师与学生之间良好的互动,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动参与到初中英语教学中。例如,在学习The million pound bank note时,教师可以为学生展示《百万富翁》的影片,教师可以组织学生划分角色,进行课文预习,在教学过程中,教师带领学生通过“电影配音”游戏开展教学。通过这样的方式不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以调动学生自主融入教学的积极习惯,通过游戏教师可以对学生的预习情况进行检验,还可以发现学生不足,教师积极帮助学生改善不足,有效提高学生的英语水平。同时,教师与学生之间开展良好的互动,构建良好的师生关系,充分明确教学重点与难点,使学生更好掌握初中英语知识。
  2.利用互动教学发挥学生自主性
  在初中英语教学中,语法时态始终贯穿于初中英语教学中,这是初中英语教学重点同时也是教学难点,因此,在初中英语教学中运用互动教学,教师应重视此教学重点的探究与讨论。教师应全面了解学生的学习情况,在教学过程中,教师重视引导学生开展沟通交流,通过沟通交流使学生可以互相之间进行句型训练,将这些语法时态应用在实践当中,真正在教师的指导下进行,当学生出现错误时,教师可以对学生进行正确的指导,使学生真正掌握正确的英语语法时态,有效提高学生的英语水平,同时提高学生的语言表达能力,实现学生全面素质发展。在初中英语教学中,教师可以帮助学生将语法时态做成相应的表格,教师组织学生将语法时态制作成为卡片,在做英语题目过程中对照卡片进行,有效提高学生的语法时态掌握能力②。
  3.开展生生互动,形成良性竞争
  在初中英语教学中运用互动教学,教师不应只开展师生之间的有效互动,同时还应重视学生与学生之间的互动,通过开展生生互动,形成良性竞争,真正实现学生全面素质发展。例如,在学习Why do you like pandas?时,教师要求学生将自己喜爱的动物简单运用英语进行介绍,并且说出喜欢动物的原因。通过这样的方式,学生需要进行提前预习,通过翻阅各种资料掌握相应的英语知识。
  4.重视教学评价环节中的互动
  传统的初中英语教学评价活动中通常是单向评价,将互动教学运用在初中英语教学中,教师应重视教学评价环节中的互动,真正实现双向互动,多向互动,帮助学生全面认识自身优点以及自身缺点,从而使学生在教学过程中积极发挥自身优点,同时积极改善自身不足。教师与学生之间进行教学互动评价,学生对教师的教学活动进行整体评价,帮助教师认识教学活动中存在的不足,进而有效弥补不足,从而开展有效的初中英语教学。学生之间进行教学评价,促使学生之间构建良好的关系,培养学生发现他人优点的能力,真正促使全体学生的进步。通过在初中英语教学评价环节中的互动,实现教师与学生的共同进步,真正提高初中英语教学水平。
  总结
  综上所述,在初中英语教学中运用互动教学,有效打破传统初中英语教学中单向教学的弊端,通过师生之间、生生之间进行良好的互动,真正激发学生对英语的学习兴趣,提高学生的学习效率,同时真正促进学生的英语水平的提高,同时也进一步提高初中英语教学质量,促进学生更为长远发展。
  【注释】
  ① 刘夏芳. 互动教学在初中英语教学中的应用[J]. 校园英语,2018(34):153.
  ② 高帆. 互动教学在初中英语教学中的应用[J]. 中学生英语,2018(32):21.
  (作者单位:江苏省沭阳县东小店初级中学)
论文来源:《中学课程辅导·教师通讯》 2019年7期
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