关于互动教学在初中英语教学中的实践分析
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摘 要：随着国家教育制度的有效改革，初中英语教学的方法和手段也在持续地革新。传统的初中英语教学模式和方法不能够有效调动和激发学生学习英语的兴趣和激情，教学效果并不理想。而互动教学方法是在充分尊重学生主体性教学地位的前提下来实施的一种新型教学方法，能够有效地培养和提升学生自主学习英语的能力。教师从巧妙地设置问题，为学生创造更多的互动机会;充分尊重学生主体性教学地位，强化学生之间的互动与交流;创新互动教学方法，丰富互动教学内容三方面来具体探究初中英语教学中互动教学法的应用方略。
关键词：互动教学;初中英语;实践分析
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）29-0050-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.041
初中英语教师必须要认清当前的英语教学现状，从学生的实际特点和学习情绪出发，充分尊重学生的主体性教学地位，创新互动教学模式和方法，培养和激发学生的学习兴趣。
一、互动教学在初中英语教学中的实践意义
在传统的初中英语教学活动中，教学模式比较机械化和模式化，过分重视英语学习成绩，而忽略了对学生自主学习能力和英语素养的培养。
而在英语教学中应用互动教学，能够促进师生、生生之间的交流与沟通，这样大大激发了学生对英语课程的学习兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性，培养和挖掘了学生的创造性思维，能够更好地锻炼学生听、说、读、写英语的能力。
二、初中英语教学中互动教学法的应用方略探究
（一）巧妙地设置问题，为学生创造更多的互动机会
在以往的初中英语教学中，英语教师多运用传统的“填鸭式”或者“灌输式”教学模式，学生很少有机会与教师和其他学生进行互动，学习的积极性和主动性都不强，不利于英语教学活动的有效开展。因此，英语教师可以将互动式教学融入到现有的英语教学活动当中来，通过巧妙地设置问题，为学生创造更多互动的机会，从而活跃英语课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主观能动性、积极性和创造性，促进初中英语课堂教学效率的有效提高。
例如，在进行How do you study English教学时，英语教师可以向学生进行提问：How is your English study？ Do you like English？What is the best way to learn English？让学生在阅读英语课文并与其他学生相互讨论后作出回答。
通过上述问题的巧妙设置，为学生创造了更多的互动交流机会，培养了学生的英语思维，促进学生更加积极、主动地去学习英语，学好英语。
（二）充分尊重学生主体性教学地位，强化学生之间的互动与交流
在国家教育体制不断改革和创新的背景下，初中英语教师要对学生的主体性教学地位予以充分的尊重和重视。在英语教学方案的制订上要以学生为中心，充分结合学生的个性化特征以及英语学习现状来进行互动教学法的运用，重视强化学生之间、师生之间的交流与互动，以便更好地学习和掌握英語知识和内容，提升英语教学的效果和质量。
例如，还是在How do you study English教学中，英语教师要让学生掌握以下重点词汇：flashcard，take notes，frustrating，memorize，aloud，comma，make mistakes，pronunciation，be afraid to，what about，why don’t you…
掌握以下重点句型：How do you study for tests？/Well.I study by working with my classmates.
Have you ever studied with a group？/Yes，I have.I’ve learned a lot that way.I don’t have a partner to practice English with./Maybe you should join an English club.等等。
教师可以运用师生互动、生生互动的方法，让学生进行句型和词组的讨论和学习，师生之间相互对话，学生之间相互促进，从而不断推动学生更好地学习和掌握重点英语词汇和句型，更好地提高学生学习英语的动力和激情，促进英语课程教学质量的有效提高。
（三）创新互动教学方法，丰富互动教学内容
英语教师在运用互动教学法时，要不断创新互动教学方法，丰富互动教学内容，教师可以变换互动教学模式，开展竞赛教学、角色扮演教学等等，让学生在角色中充分展示自我能力和发挥自我水平，并运用英语知识来演绎自己的角色。这样能够大大调动和激发学生的学习积极性和主动性，培养学生对英语的热情。
同时，教师也可以开展课外实践活动，让学生能够更好地体会英语知识和内涵，在多种课外实践活动中促进师生、生生之间的交流与沟通，使得彼此间的关系更加和谐，促进英语教学活动更好地开展。
综上所述，在初中英语教学中运用互动教学法，强化师生之间、生生之间的互动、交流与合作，让彼此相互促进和互助，可以有效激发学生的学习热情，调动学生学习的主动性和积极性，促进学生更好地学习英语知识，提升初中英语教学的质量和效率。
参考文献：
[1]陈玫莹.互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].时代教育，2017（24）.
[2]赵毕学.互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].新课程导学，2016（31）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：王佩华（1973.10— ），男，汉族，一级教师，研究方向：“新课标”背景下初中英语反思性教学。
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