地方应用型本科院校科技成果转化创新模式研究

来源:用户上传      作者:

　　摘  要：科技是第一生产力，高校是科技成果集中的区域，如何将科技成果转化为生产力，投入到社会发展当中是高校科研研究的重点内容。文章以地方应用型本科为例，分析本科院校科技成果转化主要模式，并结合成果转化做好具体分析和研究，为科技成果转化出谋划策。
　　关键词：地方本科院校;科技成果转化;创新模式
　　中图分类号：F204 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2019）33-0031-02
　　Abstract： Science and technology is the first productive force， and universities are the areas where scientific and technological achievements are concentrated. How to transform scientific and technological achievements into means of production and put them into social development is the key content of scientific research in universities. Taking the local applied undergraduate as an example， this paper analyses the main modes of transformation of scientific and technological achievements in undergraduate colleges and universities， and makes specific analysis and research on transformation of scientific and technological achievements， so as to provide suggestions for transformation of scientific and technological achievements.Keywords： local undergraduate colleges and universities; transformation of scientific and technological achievements; innovation mode
　　前言
　　随着近些年我国知识产权保护力度的不断提升，科技成果作为高校无形资产的一部分，在科技转化的过程中不断得到了应有的重视。科技成果转化既实现了科技成果转化为社会生产力的一部分，又为高校带来了一定的经济回报和社会美誉度，有效锻炼了学校的科研队伍和科研能力。从目前来看，高校科技成果转化一般有两种情况，一种是直接对外销售，一种是实现资本的产业化，因此本文以地方应用型本科院校为例，分析地方应用型本科高校成功转化的几种模式，并提出一些新想法和新内容[1]。
　　1 基于本校实际，建立校办产业
　　通常情况下，地方应用型本科院校的科技成果转化通常是与科技成果转化中介机构进行合作，这种合作优势在于，本科院校可以将科技成果打包给中介机构进行宣传和推广，成果转化后只需要付一部分中介费即可，而后续产品的知识产权保护，转化过程中出现的经营管理风险都转嫁给了中介机构，不需要学校出面，解决了科研成功的后顾之忧。但这种成果转化的方式下，学校成果转化对中介机构存在一定的依赖性，而且也容易出现成果流失等风险，科研成果拥有者需要自己面对中介机构，容易因自身精力不足产生其他问题，影响科技成果的转化。因此，地方应用型本科院校可以基于本校实际，建立学校的科技成果转化产业，实现产业化经营。一方面，地方应用型本科院校通常设置有管理学等专业，部分教师在经营管理方面有着特殊的才能，因此地方本科院校可以积极利用学校优势，监理自身的校办产业，集中管理和负责学校内部的科技成果转化。另一方面，地方应用型本科院校开设有会计专业、法律专业等内容，有着经营企业相关的人才储备，可以为建立校办产业准备相关的人才，从各个方面确保校办产业的顺利实行[2]。
　　通过开展校办产业的方式来负责本校科技成果的转化有着明显的优势，校内科研工作者在获得科研成果以后，会在学校进行登记和注册，这一过程中科研工作者可以自主选择是否进行转化并进行登记，为成果所有者提供了便利的条件，不需要再与其他机构和个人进行沟通，直接通过校办产业就可以转化，实现了成果转化的快速化，有效性的特征。
　　2 基于地方优势，建立科研信息拓展网络
　　地方应用型本科院校在人才培养方面其本身就定位于本地区，为地区经济发展和各行业提供了大量的人才，这些人才都是学校的人力资源，对拓展本校科研信息，加快科技成果转化具有十分重要的作用。因此地方应用型本科院校应积极发挥本地区校友的优势，建立起足够庞大的科研信息拓展网络。
　　一方面，地方应用型本科院校应积极建立校友联系网络，利用学生对母校的天然情感，进行拓展，通过定期组建校友会的方式与校友取得联系，积极利用校友会来进行联络，介绍学校科研进步的具体内容，帮助校友了解本校科研成果的内容和产业化的优势，让每一个校友都成为学校科技成果的信息拓展网络节点，拓展地方高校在地区的影响力。另一方面，地方应用型本科院校在建立与校友联系网络以后，应建立互惠共享的合作机制，具体来说，地方应用型本科院校的科技成果转化过程中，应与校友坚持互惠共享的原则，让校友在成果转化的过程中获得实实在在的好处，通过这种方式积极与校友建立更为紧密的联系，加强科技成果转化的力度。学校与校友关于成果转化的具体形式可以是多样性的，既可以是有偿服务，也可以是技术承包，具体的形式都可以在实践中进行创新，只要符合成果转化的要求，实現学校、成果拥有者和校友三方获利的形式都可以[3]。 　　3 加強校企、校官合作，做好产学研相结合
　　地方应用型本科院校应进一步加强校企合作，做好产学研相结合，为科技成果转化铺平道路。地方应用型本科院校的一部分科研项目主要是与校企合作、校官合作有关系，主要是承担产学研中的研，一方面，企业在发展的过程中，一些企业自身的科研能力并不足，无法独立完成科研项目和具体的研究项目，需要与学校进行联合开发，由企业为学校提供创新项目的内容，科技成果转化的收益按照固定比例进行分摊，这种方式既可以为地方高校获得更多的科研项目内容，又可以解决科技成果转化的问题，一举两得[4]。事实上，近些年地方应用型的高校科研项目很多都来自于企业的科研项目，特别是一些化工、水产、食品等内容，这些都成为了地方高校与企业科研融合的新模式。另一方面，政府在发展的过程中，必须要注重科技惠农的政策，进一步拉动农业科技的发展，而这些内容都需要地方科研力量的参与，通过地方科研的参与才能实现乡村振兴的发展目标，因此近些年地方应用型本科院校积极与政府联系，进一步拉近了地方与高校的联系，如部分地方开发乡村旅游，必须要有旅游规划，这部分内容通常是由本科院校的旅游专业师生来承担，通过具体科研项目的开发来实现旅游与农业的融合，这些都为地方高校科技成果转化形成了新的发展思路。而且通过校官合作的方式，也可以进一步推动地方农产品市场的发展，农业技术可以直接面对农民，推动了农业科技成果的市场化发展，甚至部分产品直接可以投放到市场当中，起到了积极的作用。
　　4 围绕成果转化，加强科技产业园建设
　　地方应用型本科科技成果转化发展的过程中，围绕成果转化和成果孵化，以大学为基础的科技产业园建设正在逐步发展过程中，成为了科技成果转化的新思路和新方法。科技产业园的建立是以经济和社会发展格局中的区域为概念，依托大学为主题，协调社会各种资源和力量，将学校与相关的营销、融资、资源配置等内容进行有效联系，提高了科技成果转化的效率和成功率，在科技成果转化方面取得了非常明显成绩，具有非常强大的影响力。
　　围绕应用型本科院校科技成果转化的科技产业园建设在我国已经有了具体的实践，在科技研究成果转化方面也积累了一定的经验，如一些农业大学，包括沈阳农大、西北农大等都建立了农业科技开发区，一些地方高校也基于本校优势建立各类开发区，这些开放区有效整合了各类的社会资源和学校资源，在区域内产生了非常大的影响，而且也吸引了非常众多的科技人才的加入，起到了非常好的科技带动作用[5]。
　　5 结束语
　　地方应用型本科院校在科技成果转化方面应坚持以学校为出发点，充分调动社会各类资源，提高科技成果的转化率，同时应做好与企业、政府等合作，利用企业、政府的项目为学校自身的科研提供优质项目，既提高科研工作的积极性，又提高科技成果的转化率。总之，地方应用型本科院校围绕科技成果转化已经具备了足够的基础，积累了丰富的经验，因此在发展的过程中应积极发挥自身科研的优势，从科技成果转化的角度，切实做好科技成果产业化。
　　参考文献：
　　[1]罗建，史敏，彭清辉，等.核心利益相关者认知差异视角下高校科技成果转化问题及对策研究[J].科技进步与对策，2019，36（13）：112-117.
　　[2]苏婧.高校科技成果转化管理新探——以创新驱动发展战略为视角[J].闽南师范大学学报（哲学社会科学版），2019，33（02）：100-103.
　　[3]李进华，耿旭，陈筱淇，等.科技创新型城市科技成果转移转化政策比较研究——基于深圳、宁波政策文本量化分析[J].科技管理研究，2019，39（12）：29-37.
　　[4]罗林波，李剑，张刚刚，等.高校科技成果转化与技术转移管理关键问题探析[J].中国高校科技，2019（06）：75-78.
　　[5]何宏庆.欠发达地区科技成果转化的金融支持研究——以陕西省为例[J].渭南师范学院学报，2019，34（06）：58-64.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15067106.htm