巧用现代教育技术提升英语课堂成效
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作者:王胜男
摘要：随着信息技术的高速发展，现代教育技术已被广泛应用到课堂教学中，它强大的资源整合能力，给小学英语高效课堂的创建带来了新的契机。小学生才刚刚接触英语，尤其是将现代教育技术融入刺激了学生的感官系统，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，使课堂更加丰富多彩，更加吸引学生。如果能充分发挥现代教育技术空间广、资源多、距离近的优势，不仅能提升英语课堂成效，而且可以培养学生学习英语的素养。本文主要探讨如何通过巧用现代教育技术，提升小学英语课堂成效。
关键词：现代教育技术提升小学英语课堂成效
一、利用现代教育技术导入课堂，激发学生学习英语的动机
简单的给孩子教会一个英文单词或者一个英语句子，而没有真实的情景，孩子是無法感知英语的内涵和魅力的。小学生的注意力不容易集中，他们对知识和技能的掌握更多是在真实环境中的潜移默化。因而教师在应用现代教育技术的过程中需要综合考虑各种因素，同时教师和学校也应当积极构建和完善实施现代教育技术的软硬件环境和条件。（1）因地制宜完善中小学现代教育技术硬件配置。为了更好应用现代教育技术，提高学校的教学质量，学校应当结合本校师生的实际需求情况，为师生配置相应的硬件设施。现代教育技术集图、文、声、像于一体，巧妙地运用三维变换画面，把视觉、听觉、语音、情景合为一体，让学生感觉到学习英语是有趣的、好玩的。视频可以让孩子融入学习情境中，从而集中注意力。在讲“What’s your favorite food？”这一课时，在导入环节对学生说：Boys and girls！ Let’s go to the restaurant.我先给孩子播放了一段英国小朋友吃各种食物的照片，孩子们看着视频中的食物特别激动，每出现一种食物，学生们就会自动地跟读食物的名字，因为孩子们对食物的喜爱是不受国界限制的。然后用鼠标点击食物，英语单词就会出现在食物旁，同时伴有这个单词的读音。既提高了视觉效果，也让学生的读音标准化，教学效果良好。视频过后，我仅仅稍作了巩固，但几乎所有学生都掌握了各种食物的英文单词。这节课的教学过程中，我充分发挥现代教育技术空间广的特点，让孩子自己学英语，喜欢学英语。
二、利用现代教育技术展现学习情境，激发学生学习英语的兴趣
积极完善学校教学软件环境，构建动态教学评价体系。为了更好促进现代教育技术在中小学中的应用，学校需要积极借助网络专业人士的力量，搭建校园网络工程，以实现教学软件资源共享，从而为教学提供更多的帮助。学好一种语言，首先要敢于大声说出来。许多孩子的英语总是入不了门，最主要的原因就是不敢说英语，课堂上对自己的口语没有信心。这种哑巴式英语不仅制约孩子的英语学习能力，而且会让孩子对英语学习丧失兴趣。融入现代教育技术的课堂教学就是激发学习兴趣、体现主体教育的主阵地。教师根据实际情况创设情境，将图像、动画、声音、视频有机融合，使抽象的内容具体化，使沉寂的课堂活跃化，将课堂教学生活化，从而使小学英语的教学更形象、生动、逼真，变“要我学”为“我要学”。 如教学Lesson7 At the zoo（河北教育出版社三年级起点小学英语三年级下册）这一课的单词elephant， panda， monkey， zoo时，我设计一个动物园的场景，带领学生参观动物园，学生边参观边学习单词，在轻松愉快的氛围中就学会了单词。通过让学生在电子白板上画几只小动物，边画边念边写单词，使他们不知不觉地学会了知识。再者，巧妙利用现代教育技术资源广的特点，建议家长手机上安装一个教材示范诵读软件，而且坚持让孩子预习并跟读新课对话，然后通过班级交流平台发给老师，对发音不够标准的孩子在平台上进行指导和鼓励。由于孩子的表达能力提前得到了肯定，在上课的过程中，每个孩子都能积极参与到课堂互动中来，而且敢于大声地用英语表达自己的想法。充分发挥现代教育技术资源广的特点，能让学生用自己的方式随时学习应用，从而提升英语课堂成效。
三、利用现代教育技术创设情境，培养学生的听说能力
小学英语主要以常用交流用语为主，只有经常使用，孩子才能理解掌握。而我们现实生活中，无法给孩子提供一个英语交流环境。英语课堂中就要尽可能多的给学生创设交流情境。为了更好发挥出现代教育技术的使用价值，教师需要正确认识和理解现代教育技术，及时转变自身的传统教学观念，积极将学生的实际需求、培养目标与教学内容相结合。首先，教师需要加强现代教育技术与教学工作的整合，正确认识现代教育技术的辅助作用，防止出现对现代教育技术过度依赖的情况，使现代教育技术真正服务于中小学教学工作，并且提升课堂教学效果。教师应用现代教育技术设计语境，可以使学生的眼、耳、口、手、脑等器官充分调动。小学英语教学中，大部分的教学内容往往都涉及了角色扮演，如果运用多媒体教学手段来移植情境，就可以做到图文并茂、声像结合，则紧张、呆板、机械的学习会变得轻松、愉快。传统的情境创设仅仅是角色扮演，现代教育技术可以把视频、音乐、图片各种素材融合起来，为学生模拟一个真实可以感知的情境，充分调动学生的参与积极性。在讲“What's the weather like today？”这一课时，我做了一个Flash课件，又准备了各种天气的代表图片，在讲“Today is sunny.”时，我先播放了一段小朋友迎着太阳心情愉悦地去上学的视频，又展示了一张晴空万里的图片，然后提示学生你想对你的同伴说什么，同桌间就会相互交流“What's the weather like today？”，“It's sunny.”我还创设了cool，rainy，windy，cold，warm，snowy，hot，cloudy的情境，学生在各种天气的情境变化中，不仅练会了这节课的主要句型，也感知并理解了每个单词表示的天气和意境。在这节课的教学中，我充分利用现代教育技术距离近的特点，巧妙创设课堂情境，拉近了学生与英语的距离，从而提升英语课堂成效。小学英语是一门综合性十分强的学科，学生的听、说、读、写四种能力都要得到培养。小学英语课堂应把现代教育技术和多种教学方式有机地结合起来，把现代教育技术巧妙地融入到课堂教学环节中，充分利用教学资源，激发学生学习英语的乐趣，提高学生自主学习的能力，从而使小学英语课堂教学能激励情意、生动有趣、丰富多彩，提高课堂成效。
四、利用现代教育技术突破重、难点，提高课堂教学实效
教师需要积极调整自己的教育理念，不断提升自己的现代教育技术理论水平与实践应用能力，从而为现代教育技术的应用奠定良好基础，以提升中小学的课堂教学效果。在小学英语课堂教学中广泛利用现代教育技术的直观性，展示教材中的重、难点内容，可以降低学习难度。例如小学英语四年级下册Lesson19 My favorite color.一课时，我通过课件展示多种衣服的颜色，还可以给衣服替换颜色，收集颜色艳丽的图片供学生讨论使用，学习颜色的英文名称。学生看了心情愉悦，既提高了学生的学习兴趣，也练习了本节的重、难点，从而使学生更好地掌握了知识。现代教育技术的使用弥补了传统小学英语教学的缺陷，教学质量明显提高了，进一步培养了学生的听、说、读、写能力。因此教师在应用现代教育技术的时候，要以英语课程大纲为依据，以激发学生的兴趣为出发点、以提高教学质量为目的，恰当有效地融合在英语教学中，提高小学英语教学的实效。
参考文献：
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