初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

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　　摘  要：在初中英语课堂教学中，教师应该注重学生综合素质的发展，在开展教学的过程中，应立足教材与班级学情，依托多元有效策略，注重对学生核心素养进行培养与锤炼，不断提高初中学生的英语专业素质与综合素质。本文主要分析了初中英语课堂教学存在的问题，并探索在初中英语课堂中培养学生核心素养的有效策略。
　　关键词：初中英语  核心素养  培养方式
　　近年来，随着教学课程的进一步改革，广大教育工作者越来越重视对学生核心素养的培养。因此，初中英语教师在给学生传授书本知识的同时，需要站在学生成长、学习与发展的角度，注意对学生核心素养的培养，想方设法地做好教学工作，通过英语课堂教学培养学生的核心素养。在核心素养的视角下，教师应该不断地总结教学经验，吸取优秀教学策略，优化英语教学模式，积极探索培养学生核心素养发展的有效途径。
　　一、目前初中英语课堂教学中所存在的问题
　　（一）教学模式较为传统化
　　在核心素养视角下，仍然有許多教师还秉持着传统的教学观念，采取传统的英语教学模式开展课堂教学，这显然是不利于当前学生深入学习英语的。具体而言，就是受传统的应试教育的影响，教师的教学模式单一，教学内容较为局限，教学方法枯燥，有一部分教师还是站在应试教育的角度上，主要以应试为主开展课堂教学，而且没有进一步开展实践拓展活动，课外知识的延伸也很少，教师一般是喜欢在课堂上着重讲解考试必考的、易考的英语语法、结构内容，而对于一些考点低以及不涉及考试的英语课程内容不多讲，这样不利于学生个人知识结构的形成，不利于学生自身的思维、能力的发展，也不能够达到培养学生核心素养的要求，在培养学生核心素养的提倡之下，英语教师应该加强对培养学生核心素养的重视，培养学生成为一批高素质的人才。
　　（二）忽视对学生能力的培养
　　目前从大部分初中英语教学的状况来看，英语教师在其课堂教学过程中，往往太过于注重学生学习英语基本知识，一心只希望学生能够认识更多的单词、掌握更多的语法，很多时候都忽略了对学生自身能力的培养，不重视培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等等。有一些英语教师的教学过于呆板，总是一味地要求学生要背诵大量的英语课文与单词，实际上这种教学方式对于培养学生的能力是没有帮助的，英语学科本身具有一定的灵活性，教师不能总是采取死板的教学方法，这对于培养学生各方面能力是不利的。教学的根本目的就是为了培养学生良好的素质与高尚情操，促进学生全面发展才是现代素质教育的最终目的。
　　二、初中英语课堂培养学生核心素养的策略
　　（一）提升教师的教学能力
　　一名教师的教学能力与水平直接关系到学生的学习以及自身发展，教师个人的素质、思维品质与教学观念都是影响学生的重要因素，而思维品质是学生核心素养的重要组成部分之一。因此，提高科任教师的教学能力与水平非常有必要，这就需要英语教师在自身的日常学习与教学中，应该积极努力提升自身的综合素质与教学的能力，不断探索有效的教学方式，充分发挥英语课堂教学的有效性，在课堂教学中给予学生最有效的学习帮助，使学生的核心素养得到有效的提升，培养他们的综合素质与能力。
　　（二）转变传统的教学模式
　　教师采取的教学模式关系到学生的学习状况与素质培养，教师在英语课堂教学中应该善于转变自身的教学模式。传统的英语教学模式与现代化的英语教学大不相同，传统英语教学只限于课堂讲解、书写，不利于学生思维的散发，阻碍了学生英语思路的发展，教师可以结合学生的性格特征与教学要求，勇于开启新的教学模式，如利用多媒体开展教学、建立班级网络教学平台等，丰富的英语教学体系与多样化的英语教学，有助于打造高效的英语课堂教学，注重对初中学生能力的培养与训练。同时，学校领导也应该对这一问题引起高度的重视，为英语教师提供一些提高自我教学能力的平台与途径，可以评聘专家定期对英语教师开展专业的素质培养课，让英语教师不断提高自身专业素质与综合能力。
　　（三）英语教学与实际生活相联系
　　在初中英语教学中培养学生的核心素养，应该将教学与学生的实际生活相结合，培养学生各方面的素养与能力，注重学生的多元化发展。教师教学若只是单纯地为了教英语知识，则不利于学生的综合发展，所以教师应该将英语理论知识与实践相结合，更好地促使教学与学生的生活相关联。例如，教师在教学时可以将核心知识融在学生们较为关注的社会事件中，让学生通过这些事件掌握相应的单词、短语以及语法，使他们可以学以致用，在实际生活中更好地运用英语，从而培养他们的核心素养。
　　（四）构建多元化评价体系
　　通过评价可以准确掌握学生的核心素养的培养效果，更是掌握核心素养的落实情况，也是教学活动和学习活动的重要引导作用。教师要清楚认识到英语成绩并不是唯一的评价标准，对学生的评价要从多方面进行，包括学生的素养、道德品质、学习态度、学习兴趣、学习能力等等，在初中英语教学中，并结合学科的核心素养特征，注重学生的语言技能和语言知识，同时还有反思能力和自主学习能力，评价注重学生的个体性差异，尤其是英语基础，每个学生都存在较大的差异，在培养学生核心素养时可以通过学生日志和学习档案的方式评价学生的学习，目的是让学生养成良好的学习性格，促进学生更好的发展。
　　结语
　　综上所述，随着现代化教学的不断发展，英语教师除了教授学生英语基础知识之外，更应该注重培养学生自身的核心素养，在注重学生们的综合素质发展时，应该将培养学生核心素养和其英语课程教学相结合，从而丰富学生的英语教学课堂，更好地开展初中英语课堂教学，促进学生的全面发展。教师在具体的教学过程中，应该注重培养学生们的核心素养，探索有利于培养学生的核心素养的课堂教学模式，优化英语课堂教学的方式与方法，在培养学生核心素养的过程中可以使学生的英语表达能力得以提升，培养学生各方面的能力与品质，对初中英语教学的进一步发展具有重要意义，有助于提高初中英语课堂教学的质量与水平。
　　参考文献
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