中职学生家庭教育的误区及改善对策
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作者:陈圣磊 李迪
[摘 要] 随着社会经济的不断发展以及教育改革在各个教育领域的不断深入，中职教育得到了一定程度的发展和重视，中职学生的家庭教育也越来越受到社会的广泛关注。家庭是学生非常重要的一个成长环境，对学生品德的形成以及个性的发展都有十分重要的影响，任何一个青少年的健康发展都离不开家庭教育。特别是对正处在青春期的中职学生来说，家庭教育是他们成长中最重要的一个环节，中职学生表现出的各种问题很多方面都是和家庭教育离不开的。家庭教育在中职学生教育中发挥着极其重要的作用，不恰当的家庭教育对中职学生的成长是很不利的，对中职学生家庭教育的误区以及改善的对策进行简单的分析和探索。
[关 键 词] 中职学生;家庭教育;误区;改善对策
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0080-02
中职生是一类以学习专业技术为培养目标的技术性人才，多数中职学生都是因为成绩不好，或者对学习失去了兴趣和信心，所以才进入了中职学校，大部分学生都比较敏感，有的中职学生甚至有较强的厌学情绪和性格上的偏激，再加上这个阶段的学生正处于一个青春期，如果他们没有得到来自家庭和学校的足够关注，在长期的教育过程中就很容易产生一种叛逆的心理。因为中职学生在学习以及心理上都有一定的特殊性，所以中职学生在接受学校教育过程中如果没有家庭教育的配合，其教育的效果是很难体现出来的，虽然职业教育领域的改革为中职学校的教育带来了很大的机遇和发展，但从目前的中职家庭教育现状来看，依然还存在很多的问题和不足。
一、中职学生家庭教育现状
（一）父母的家庭教育观念较为薄弱
家庭教育作为孩子成长过程中不可或缺的一个教育环节，对孩子的成长以及心理、个性的发展都有着十分重要的影响，但是从目前的中职学生家庭教育情况来看，很多家长会对孩子的教育产生一种错误的认识和观念，中职学生的家庭教育并没有得到一定程度的重视，认为孩子到了学校，那教育就应该是学校的事，与家庭教育没有多大的联系，对孩子的成长和发展漠不关心。对自己孩子在学校里的表现也不是很关心，整天忙着自己的事情，再加上中职学校的学生很大部分都是住在学校，基本上一个星期才回家一次，很多家长也只是在这个时候才会和孩子见面。
家庭的教育内容也只是停留在教育孩子在学校要听老师的话，不要在学校惹是生非等口头教育上，这些陈旧的家庭教育内容明显是不符合现代青少年身心发展特点的，学生只有提出要求，家长就会有求必应，很少会考虑这样溺爱的教育方式会带来什么样的后果，不注重培养孩子在价值观上的正确认知，教育的方法简单、粗暴，不能给予孩子在成长过程中最重要的陪伴，也不会花时间和精力和孩子沟通和交流，将教育的任务全都放在学校教育上，这些都是家长家庭教育观念薄弱的表现，对孩子未来的成长和发展是极其不利的。
（二）家长的文化教育程度不高，对孩子的教育方式不夠恰当
虽然有部分家长明白家庭教育在孩子成长过程中的重要性，但是很多中职学生的家长大多数来自教育水平较为落后的农村地区，家长的整体知识教育水平比较低，导致他们在教育孩子方面受到自身知识体系的限制，从而不能选择一种正确的方法教育孩子，就算学生在学校期间出现了一些问题，老师和家长进行电话沟通以后，家长表现出来的态度要不就是对孩子出现的这些问题不够关心，更严重的就是不去问孩子问题发生的原因，就对孩子实施暴力的行为，这对孩子的心理会产生一种很大的阴影。
父母是孩子的第一任教师，家长的知识文化水平程度决定了家庭教育的有效性，如果父母的受教育水平较高，那么他们对事物的判断就越理性和正确，对孩子的关注和关爱也会越来越多，反之，如果父母的知识文化水平较低，就会对家庭教育的重要性认识不够到位，在家长教育能力和孩子教育需求上出现一个很大的落差，在教育方式的选择上也会感到力不从心，很多中职学生的家长都不会主动地和学校进行沟通和交流，一旦自己的孩子出现了问题，就会将大部分责任归结于学校的教育上，不会从家庭教育中找寻原因。
（三）家庭氛围较为冷淡
家庭氛围是指家庭中通过语言和人际关系构成的占据优势的一般态度和感受，这对个体的人格发展会产生原发性影响。家庭氛围对学生的影响是非常大的，孩子从一出生就会受到家庭氛围的影响，良好的家庭氛围是有效开展家庭教育的重要前提，但是从目前中职学生家庭氛围的了解程度来看，很多中职学生的家庭氛围都会出现各种各样的情况，有父母离异再婚的，有父母外出打工，将孩子托付给家里长辈的，这些情况都会在很大程度上影响良好家庭氛围的营造，家庭氛围和家庭环境对孩子的心理发展有着十分重要的影响。
冷淡的家庭氛围会给孩子带来一种无形的压力，不仅会影响他们内心的情感，而且还会让他们感到一种孤独和无助，再加上有的父母忙于工作，很少有时间和孩子进行沟通，很难感受到孩子心理的变化，孩子长期以来受到这种冷淡家庭氛围的影响就会产生一种不健康的心理，缺乏民主的较为专制的家庭氛围、缺少关爱的家庭氛围以及对孩子过于放纵的家庭氛围，对孩子的心理成长都是极为不利的，这就在一定程度上导致孩子在接受学校教育的过程中常常会产生一种抗拒的心理，这与家庭氛围的营造是有非常紧密联系的。
二、中职学生家庭教育的改善对策 （一）家长要转变传统观念，重视中职生的家庭教育
因为教育是一种家长、学校与社会之间相互协作的连续新过程，所以要想中职学生的家庭教育得到一定程度的改善，需要家长转变传统的思想观念，积极提高自身的综合素质，注意教育观念的不断更新。有效地将家庭教育、学校教育以及社会教育结合起来，从而提高中职教育的教学效果，虽然随着中职教育领域的不断改革，中职学校的教学条件以及生源数都在不断提高，教学理念也在不断地更新，但是还是有不少家长认为“中职学校毕业以后就开始工作了，没必要再继续学习了”，这种陈旧的思想观念是明显不适合当代中职学生的成长需求的。
再加上中职学生身心发展水平正处于一个过渡的阶段，内心比较敏感，在这个阶段他们就更需要得到正确的家庭教育的帮助，需要父母适当的陪伴和沟通，给予他们正确的指导。因此家长必须转变传统的观念，一方面要给予孩子更多的关注和关爱，积极主动地与学校的老师进行沟通，及时了解学生在学校的情况和表现，让他们感受到来自家庭的温暖和关爱，另一方面当孩子犯错误以后，家长也不要以偏概全，将孩子的表现全盘否定，更不要对孩子实施暴力的行为。
（二）加強沟通和交流，关注孩子的全面、健康成长
有效的沟通是解决问题的重要前提，对正处在青春叛逆期的中职学生来说，家长不仅要善于观察他们的表现，还应该懂得如何有效地与孩子进行沟通和交流，与孩子保持一种相互信任的联系和关系，在这样一种相互信任的家庭关系下，他们才会将自己遇到的一些问题告诉家长，而不是压抑在自己的心里。在孩子的成长过程中，家长的陪伴是至关重要的，很多家长因为工作忙就忽视了孩子，没有花时间和孩子进行沟通和交流，久而久之孩子的心里就会产生一种孤独和无助的感觉，认为家长根本不在意自己的感受，疏远自己的父母和家庭，会导致他们的身心往一个不健康的方向发展。
在与孩子的交流过程中也要注重方式，要以一种平等、诚恳地、耐心的状态去跟他们沟通和交流，不要让他们感受到压力和紧张，只要他们得到了家长的关注和关爱，就会有一种满足感，因为教育具有一定的联动性，当孩子感受到家庭教育的温暖，他们在接受学校教育过程中就不会产生一种抵触感和厌烦感。家长不仅要与孩子加强沟通和交流，还要和学校的老师进行沟通，从学校老师那里及时地掌握和了解学生的表现和心理变化，这样才能够更好地与孩子进行沟通和交流。
（三）构建和谐的家庭环境
和谐的家庭环境是中职学生心理健康成长的重要因素，中职学生正处在他们人生发展的一个关键阶段，这个时期正是形成和确立正确世界观、人生观以及价值观的重要时期，另一方面还面临着学校专业技能的学习和毕业就业竞争的压力，这就在一定程度上考验了他们的心理承受能力。他们心理承受能力的提高离不开良好家庭氛围的熏陶和家庭教育，因为家庭是中职学生最早接触的一个社会环境，对他们人格的形成以及“三观”的正确确立都有十分重要和深远的影响。
家庭对孩子的影响是终身的，和谐的家庭环境会使孩子从小受到良好的家庭氛围和教育的熏陶，从而形成一种良好的为人处世的态度，反之，如果家庭氛围不好，家长的教育方法不恰当，对孩子的引导不够正确，这对孩子的身心成长是极其不利的，因此家长应该不断更新一种积极的家庭教育理念，为孩子营造一个温暖、和谐、充满活力、积极向上的家庭氛围，促进孩子的全面发展。
（四）家长要不断地提高自身的素质
在家庭教育中，家长自身的文化素质、知识水平和个人修养对孩子的成长和教育起着非常重要的作用，家长的文化修养对孩子的影响是潜移默化的，所以在必要的情况下，家长必须不断提高自身的文化素养，转变传统的教育思想和观念，努力提升自己，只有家长具备充足的知识体系，才会更有利于孩子的教育和成长，还能够将自己学到的知识传授给孩子，从多个方面提高孩子的综合素质和能力，让他们得到更加全面的发展，从中职教育的长远来看，家长不断提高自身的教育水平和文化素养是必须的，只有这样家长才能为自己的孩子树立榜样，更好地开展家庭教育。
三、结语
总而言之，每个中职学生的家长都应该重视家庭教育，在中职教育体系中家庭教育有着极其重要的作用，中职学生的心理健康发展离不开家庭教育，良好的家庭教育对孩子的心理健康有直接的影响，因此，家长一定要及时地转变传统的教育观念，为孩子营造一个良好的家庭氛围，在教育的过程中加强与孩子的沟通和交流，为孩子未来的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]卢净.中职校学生家庭教育探析[J].文教资料，2017（4）.
[2]林金辉.中职学校家庭教育工作的现状调查：基于广州市×学校的调查[J].中国职业技术教育，2017（11）.
[3]胡方艳.关于中职学生家庭教育的思考[J].希望月报（上半月），2007（7）.
◎编辑 冯永霞
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