课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

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　　摘 要：在小学语文学习中，作文是能够综合体现学生的对语言运用的能力，是将学习到的字词句和生活连接起来的桥梁所在。因此，在小学语文教学中，作文一直是教师所关注的重点内容。本文主要从课外阅读在小学语文作文教学中的重要性以及提升课外阅读在小学语文作文教学中作用的策略，这两方面进行了详细的阐述。
　　关键词：课外阅读 小学语文 作文教学
　　小学语文作文建立在丰富的阅读量和长期的知识积累的基础上，才能够实现情感流暢的表达，课本上的阅读量远远不能够实现当前学生阅读的要求。随着年龄的增加，学生的阅读能力在不断提升，需要大量的阅读量来补充、提升，这对课外阅读的需求量在不断地增加。小学阶段的学生自身的经历有限，在表达一些的情感方面存在一定的制约，而丰富的课外阅读能够进一步帮助学生拓展知识面，为学生表达提供前提条件。在当前小学阶段的课外阅读质量堪忧，需要教师结合学生的兴趣点和最近发展去提供所适合的教学方式和阅读内容。因此，在小学语文教学中，教师如何引导学生开展有效的课外阅读，是摆在教师面前的一道挑战。丰富的阅读量，是将其转换为作文的基础所在，引导嘘声正确开展课外阅读，才能够充分发挥课外阅读在小学语文作文教学中的作用。
　　一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
　　小学阶段的学生自身经历比较单一，很多时候都是透过成人的眼睛去认识的世界，缺乏独立的思考。首先，开展课外阅读，能够让学生透过适合自己的语言文字去认识这个世界、了解这个世界，从而有更多属于自己的独立思考，这便是开展作文的第一步。其次，课外阅读是为单一的教学内容注入活力的有效方式。长期对着课本的字词句，极容易让学生产生审美疲劳，丧失学习的兴趣，对作文产生畏难情绪。最后，开展课外阅读是当前语文教学改革的需求所在。随着教学改革的推进，一直强调尊重学生，开展个性化教育。在教师指导下的课外阅读，能够真正地尊重学生的个性，让学生选择自己的喜欢的书籍展开阅读。在此基础上开展的写作也是带有自己鲜明特点的，而不是千篇一律，无病呻吟。课外阅读在小学语文作文教学中的重要性不言而喻，而如何让课外阅读的作用在小学语文作用教学中有效发挥，仍旧需要教师在实践教学中，不断总结、提升[1]。
　　二、提升课外阅读在小学语文作文教学中作用的策略
　　1.激发兴趣，推动学生主动阅读
　　兴趣是最好的老师，课外阅读本身从学生的兴趣出发，是学生的自主选择，这是提升学生阅读兴趣的第一步：选择学生喜欢的课外阅读书籍。其次，兴趣应该是连接书本的桥梁，所开展的阅读应该和教学内容相结合，让学生对课本语言描写认识更为深刻。例如在《山中访友》中，教师便可以引导一些描写大自然的文章，激发学生对大自然的兴趣，甚至看可以推荐学生看一些关于自然的纪录片，让学生对大自然有着清晰的认识，为今后描写大自然的文章提供素材。《山中访友》是本单元的第一课，教师开展课外阅读能够充分利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，让学生始终对阅读保持着新鲜感，推动学生主动阅读。学生的主动阅读，才能够实现将书籍中的文字和自己的思想有效链接，流畅的表达自己的情感和思想，表达出有着自己思考的大自然，不再是千篇一律的绿色的草地、蓝色的天空……
　　2.教师引导，帮助学生建立阅读习惯
　　小学阶段中的高年级的学生有了一定的阅读能力，但是这种能力的构建不够完善，仍旧需要教师在开展课外阅读的基础上，去有意识地培养学生的阅读习惯，提升课外阅读质量。首先，便是养成摘抄的习惯。俗话说得好，眼过千遍不如手过一遍。好词好句好段的摘抄，能够让学生的对其印象深刻。其次，在阅读中保持安静、认真的状态，真正的投入其中，去感受语言文字的魅力。最后，便是针对摘抄的内容进行思考，仿写或者写一段思考等等都是比较不错的开展方式。在整个习惯的搭建过程中，教师应该充分尊重学生的兴趣，让学生有意识主动去培养自己的阅读习惯。例如在《梅花魂》一课的学习中，教师引入一些爱国思乡的课外阅读，古诗、现代诗歌、散文等等都是不错的选择，让学生摘抄的同时写写自己对祖国的感受，去表达在不同年代的“我”对祖国的感受[2]。
　　3.合作交流，构建读书交流平台
　　课外阅读是为了帮助学生更好地开展写作，那么学生的阅读就应该需要互动交流，为思想上的碰撞提供平台。针对此，开展合作交流互动，构建读书交流平台是相当有必要。一方面，教师可以了解学生的阅读和提升情况，为接下来的针对性的教学措施奠定基础;另一方面，读书交流让学生的思考有了表达的平台，不仅仅单纯局限于作文中，让学生丰富的情感有了表达的平台。例如，针对《梅花魂》这一课的课外交流，让学生尽情地表达自己的看法、情感，去推荐自己所阅读的书籍。这不仅仅是学生情感表达的方式，也是学生针对阅读内容所进行的思考。
　　结语
　　课外阅读的开展，是建立在学生兴趣的基础上的，指定的阅读书籍以及阅读方法都是以学生的兴趣为中心的，让学生真正享受课外阅读的魅力，才能够实现学生知识储备的提升，拥有取之不竭的知识量。课外阅读，在提升学生综合素养，丰富学生思想，拓宽学生视野等方面的作用不言而喻，也是学生自我完成知识构建的过程。因此，对小学阶段的语文课外阅读来说，教师应该尽可能帮助学生养成良好的阅读习惯，为今后的阅读活动的开展奠定坚实的基础。
　　参考文献
　　[1]马晓霞.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].才智，2019（24）：29.
　　[2]张长月.论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用[J].名师在线，2019（23）：67-68.
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