“制药制图与识图”课程理实一体改革

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　　摘 要：在高职制药类专业“制药制图与识图”课程教学实践中，结合学校制药学训工场的实际条件，模拟企业，按照高职学生的技术技能培养要求，将课程设置为4个模块，包含13个教学项目，进行理实一体教学改革。
　　关键词：制药制图与识图;项目教学;课程实践
　　 我国高等职业教育的良好环境已经形成，《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国高等教育法》两部法规的颁布和实施，真正确立了高职教育在中国法律的地位。今天“大力发展职业教育，投入职业教育，提升并发展职业教育层次”是国家各级政府、教育行政部门的共识。高职职业教育被确认为“国家教育事业的重要组成部分”，得到社会各界对高职教育的广泛认可、接受和重视。我国高职教育的定位，就是培养数以千万计的高技能高素质的可用人才。
　　但是近年来，高考学生人数逐年下降，学生基础知识、素质能力也大幅降低。使用过去学科体系模式，部分学生接受较差，不能激发学生的学习兴趣，这就需要我们高职教育进行课程改革，改变学科教育模式，向理实一体教学转变。
　　一、制药制图与识图课程建设现状
　　制药制图与识图课程是质量与安全系非常重要的一门专业基础课，近年来质量与安全系的制药制图与识图课程为化工制图与识图，教学效果越来越差强人意，学生掌握的程度越来越差，究其原因是，纯理论课的课堂教学模式和课程设计对于学习主动性差，化工制图与识图缺少专业的针对性，特别对缺乏有效学习方法的高职学生来说，并不能引起学生的学习兴趣和积极性，所以不能起到明显的教学效果。理论与实践脱节，课程教学内容缺少紧密衔接专业技能的适应性和针对性，不符合岗位对这项技能的需求。因此该课程的教学改革迫在眉睫。如何才能找到更加适合当代高职学生的教学模式，更加适合制药类专业的教材，进行因材施教，帮助制药类学生更加熟练的掌握制药企业制图与识图的知识及技能，提高教学质量和教学效果，促进专业课程建设，使教学内容、过程适应职业人才培养需要，这是需要解决的内容。
　　二、制药制图与识图教学条件建设
　　目前，制药学训工厂是课程理实一体教学场所，其阿奇霉素工艺设备完备，能够满足学校教师讲解、学生分组讨论、设备图样制图与识图实训等方面的要求。教学过程进行项目排课，循环式课表。考核过程为过程为主、期末终结考核为辅的教学管理方式。
　　三、制药制图与识图教学项目化建设
　　依托学院制药学训工厂，具备制药识图制图的基本条件，建设课程相关的技能考核标准、课程实施方案等教学资源，建设的教学项目如下表，能够基本满足理实一体教學要求。
　　 总之，高职类制药专业“制药制图与识图”课程项目化理实一体教学的建设，将有利于吸引学生参与到学习中，激发制药学生学习的兴趣，极大地提高学生学习的积极性，帮助学生尽快掌握制药制图与识图课程的知识及技能，尽快适应制药工厂的工作氛围，促进制药专业课程专业基础课程建设，同时可为其他专业的项目化改革建设起到重要借鉴和支撑作用。
　　参考文献：
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　　课题：吉林工业职业技术学院课题“制药制图与识图”课程理实一体改革与实践;2018年吉林省教育科学规划课题，课题名称：高职应用化工技术专业群高水平专业建设研究
　　作者简介：叶宛丽，女，汉族，硕士，副教授，研究方向：化工和炭素。
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