基于互联网思维的高校思想政治教育创新研究
来源:用户上传
作者:
摘 要 当前是信息化时代，互联网技术取得了突飞猛进的发展，互联网思维逐步形成。在这样的情况下，高校思想政治教育工作也要与时俱进，充分实现创新，把握时代发展趋势，以互联网思维为基础，使思想政治教育内容和形式都得到全面的创新和完善，使高校思想政治教育工作实现创新效益。基于此，下文重点分析和探讨互联网思维的主要内涵以及高校思想政治教育创新的相关途径等内容，希望通过本文的简要剖析，可以为相关从业人员提供一定的参考。
关键词 互联网思维 高校 思想政治教育 创新
中图分类号：G640 文献标识码：A
1互联网思维的主要内涵
通常情况下，我们所称之为的互联网思维主要指的是在新时代背景下以互联网的相关技术作为基础，针对市场、用户、产品、企业价值链乃至整个商业生态进行重新的审视以及思考的思维方式。互联网思维对于整个社会的生产和生活方式也有全面的创新，使相关领域的人员进行重新思考。互联网思维最开始是在各大互联网公司的互联网商业运营模式中体现的，其中主要包括了用户思维、社会化思维、大数据思维、平台思维等相关内容，在企业的供应，传播，销售等一系列相关环节贯彻始终，成为企业至关重要的价值理念，进而在科技，教育，文化和大众传媒等一系列相关领域也有十分广泛的引用。
2基于互联网思维的高校思想政治教育创新策略
2.1有效创新互联网思维下的思想政治教育产品
在互联网的时代背景下，在高校的思想政治教育工作中，要进一步真正意义上有效实现教育内容，教学方式，教育手段等相关方面的创新，充分体现出互联网思维。而互联网思维在实体化的呈现就是创造出互联网产品，例如，硬件类的智能手机等等，以及软件类的微信，滴滴打车等，而互联网产品的创新和成功案例的推出，都充分的体现出互联网思维特征。互联网思维的呈现，在思想政治教育工作中是提供全新的互联网产品，也就是思想政治教育产品，在这种思想政治教育产品的创造过程中，也要像互联网产品一样，充分树立用户思维，在具体的教育教学过程中，从根本上有效落实以学生为中心的基本思路，着重强调学生体验至上的原则，在最大程度上有效做到简约和极致等等，从根本上有效满足学生对于思想政治教育的刚性需求，让学生有更加良好的学习体验，使思想政治教育这一项产品有更大的吸引力和感染力。当前，在高校的思想政治教育领域涌现出很多方面的更注重学生体验的优秀产品，而这些都是互联网思维影响下，高校思想政治教育创新成果的集中体现，是互联网时代思想政治教育产品创新的样本和典范。
2.2以互联网思维为基础，针对高校的思想政治教育体制进行不断的创新
首先要建立全新的教育理念，真正意义上有效确立学生的主体地位，以学生为中心，贯彻落实学生体验之上的教育理念，从向上看转向向下看的原则，从根本上有效走出自拉自唱，自说自话的僵化模式，针对学生的具体需求进行着重关注，更着重强调学生的个体体验，从根本上有效融合社会需求导向和学生需求导向。其次，要建立健全全新的质量标准，时刻围绕网络传播规律，受众接受特点等相关内容和因素，进一步加强学生的参与感和体验感，从根本上有效明确为谁设计这一个最重要的先决条件，在更大程度上有效开发和创造出更有说服力更具备吸引力的优秀网络产品，确保各项工作能够以有意义为基础，做得更吸引人，引起学生的学习兴趣，让学生能够听得进，听了信，记得住，能管用。第三，要建立健全全新的激励机制。针对科研成果，职务职称评定等相关内容进行健全完善，充分建立与互联网时代和互联网思维相吻合的高校思想政治教育職称评审体系，职务晋升体系以及薪酬待遇体系等等，在最大程度上有效激发教师的积极性，主动性和创造性，使其聪明才智得到充分发挥，并严格把关相应的考核制度，使其更科学合理。
2.3以互联网思维为基础，构建高校学生思想政治教育新平台
当前，整个社会都处在互联网的大环境下，互联网技术使学生的思想政治教育空间得到了极大的拓展和延伸，所以在高校思想政治教育工作中要贯彻落实不断创新，与时俱进的基本原则，建立健全更完整系统的校园网络体系，使其吸引力和趣味性得到显著提升，提升学生的兴趣，充分利用校园网这个广阔的平台，针对学生进行思想政治教育，通过语音图像等相关形式，对学生进行马克思主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论，科学发展观等相关思想政治教育内容的灌输和潜移默化的影响，通过更喜闻乐见的形式，使社会主义核心价值观得到有效阐释，并结合学生的特点，因材施教，使其求知欲得到充分激发，并利用微博微信，手机客户端等相关交流平台，使正确的思想政治教育理念得到显著增强，进一步提升大学生思想政治教育工作的针对性和高效性。
3结束语
总而言之，通过上面的分析，我们着重看出，在当前的互联网时代背景下，要充分运用互联网思维，在高校的思想政治教育工作中实现不断的创新，针对教育内容，教育形式和机制体制进行不断的改进和创新，充分体现出互联网思维特征，在最大程度上提升高校思想政治教育工作的实效性和针对性。
参考文献
[1] 刘帅.什么是互联网思维[J].红旗文稿，2014（17）.
[2] 万玉凤.全国40余所大学和中学联合启动慕课大学选修课——在线大学选修课，“选修”什么[N].中国教育报，2015-11-30（03）.
[3] 易成岐.社会网络的信息传播规律研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2016.
[4] 赵大伟.互联网思维独狐九剑[M].北京：机械工业出版社，2014.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15112582.htm
