关于机车传动与控制课程课堂改革实践活动的研究
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[摘 要] 随着科学技术的不断发展，机车传动与控制技术日益成熟起来，它是衡量一个国家科技力量的重要指标，所以对一些高校来说，培养这方面的人才是其重要目标，作为传动技术的人才，不但要求专业技术过硬，还要求有敏锐的分析信息能力，在实践中能够发挥重要作用的人，这就给高效课堂的变革带来严峻的考验，在教学方面要遵循社会发展的客观规律，提高课堂教学质量，达到学有所用的效果。
[关 键 词] 机车传动与控制;课堂变革;实践活动
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）36-0060-02
机车传动技术和机车传动控制技术现在广泛应用于生产生活当中，在大学课程中，机车传动控制技术是一门必修课程，这就需要老师认真教学，将课堂的时间充分利用好，给学生的专业打好基础，并通过一定的实践活动，将理论知识与实践相结合，完善学生的不足之处，將其专业技能增强，为培养出高新技术人才做好铺垫。
一、机车传动与控制的概念及其应用
（一）机车传动与控制的概念
机车传动技术就是指通过某一个装置，能够将一定的动力或是能量，转化到机车需要的部位，然后将其发动，能够达到使用者的预期效果的技术。它主要分为三大类，即机械传动、机电传动、液压与气压传动。其中，机械传动是最为常见的，而且技术比较成熟，但不是应用最为广泛的，最常用的是机电技术，它充分克服了效率低和稳定性较弱的问题。随着经济的不断发展，科学技术水平不断的提高，机车传动控制技术可谓日新月异，每一次的设备升级都将给社会带来巨大的利益，这也是现代技术的发展要求和目标。
（二）机车传动与控制技术的应用
1.交通领域的最新发展
随着时代进步，中国的高铁已经走出国门，成为世界上技术最为一流，里程建设最长的国家，这也是我们国人的骄傲。然而磁悬浮列车的核心装置就是机车传动装置，它依靠的就是机车传动和控制技术。因为使用的是新能源，目前还没有一种装置直接适用于新能源，因此就需要一个过渡器，也可以叫转换器，来充当连接能量与动车之间的桥梁，可见这种技术的重要程度是多么明显。还有就是我们在道路上跑的小轿车或者是大货车，都需要机车传动控制系统来进行转换，以增强行驶的安全性。
2.生活中的电器
人工智能的出现更是给我们带来很多的惊喜，但是这种技术还没有得到普及，所以说，生活中的小帮手还是洗衣机、电冰箱、空调等一些生活必需品。试问当你在炎热的夏天吹着空调的时候，是否可以联想到空调是怎样运转的呢？其实很简单，只需要一种核心技术，那就是机电传动控制技术，就是这样一个技术，一切问题就都迎刃而解了。
二、当今教学存在的不足
随着科技的不断发展，科技兴国的局面已经全然打开，这给很多高校提供了机遇，一些高校纷纷开设机车传动与控制技术这门课程，但是并没有想象中的那么简单，课程虽然开设了，但是培养出来的人才却少之又少，接下来我们就从几方面剖析一下究竟是什么原因导致了这样的尴尬局面。
（一）教师水平参差不齐
教师资源一直以来是衡量各大高校实力的重要指标，因为薪资待遇或者是其他原因，教师资源的分配不均匀。一些学校开设这些课程，但是没有专业性较强的教师来进行授课，学生学不到真正有用的知识。还有一些教师的基本素质较差，没有责任心和耐心，不能给学生提供最优质的教学。教师的问题归根结底还是政府政策或者是学校规章制度的问题，这就需要有关部门进行深刻反省了。
（二）课程安排不合理
机车传动与控制这门课程的任务量十分大，需要学习的基本知识和核心课程就包括交流电动机、直流电动机、机电技术等课程，每一门课程的知识都比较深邃难懂。学校的课时是不变的。要想将这些课程都过一遍，就需要不断压缩各门学科的时间，提高课堂效率，这样的话，每门课程的理论性比较强，学生压力很大，并且稍不注意就可能跟不上教师的节奏，以至于对后边的课程全都是一知半解。
（三）教学方式不恰当
很多高校的教学方式都是以老师讲课为主，学生听课为辅。殊不知，作为新兴的学科机车传动与控制，不能单凭理论来进行教学，还需要不断实践。只有将实践与理论相结合起来，才有可能学好这门课程。学科的难度极大，操作性又比较强，不进行实验的话，很难理解课本上讲的是什么，所以高校的教育方针一旦出错，后果不堪设想。
三、课程课堂改革措施
上述问题，都是针对目前的教育现状所罗列出来的，只有将这些问题都一一解决了，教育事业才会更好地发展，学校才可以培养出更多的人才。接下来我们就对这些问题的解决方式提出一些适当性的建议。
（一）教学方法的升级与改革
传统的课堂教学无非就是老师在上边将课本上的知识用一些通俗易懂的语言叙述出来，然后学生做笔记。这样的教育方式已经延续很多年，但是效果却时好时坏，因为讲的东西比较抽象，学生很难想象出来究竟是怎样的一种画面，如果在传统课堂上边加入一些新的元素就会激发学生的学习热情。在这个大数据时代，计算机行业的兴起不但对社会贡献出很大的作用，在教育领域更加实用。 如果老师将多媒体融合到课堂上，通过图像的方式展示一些难以理解的理论知识，效果就十分明显了。并且多媒体也是一种新型的产业，可以很好地激发学生对学习的热情，老师也可以减轻一些压力和教学任务，将更多的精力放在比较重要的知识点上。
（二）课堂活动的变革
一般的教育模式都是老师满堂灌，学生根本不知道老师在讲什么，所以这样导致的局面就是老师很累，学生很迷茫，为了解决这个问题我们可以试着采用以下这种教育方式。此模式分为三部分：课前老师提问、课上学生提出问题并解决问题、课下进行实践。
课前老师提出问题，这个环节看起来没有什么特殊之处，但是至关重要。老师提出来的一般都是有针对性的问题，直接指向的就是课堂上最为核心的内容，弄懂了这些问题，课堂上的教学就变得很简单，学生听起来也毫不费力。
课上学生提出问题。这种方法已经将传统的模式抛到一边，老师不再是讲课，而是听学生的问题，有问题说明大家已经开始思考了，而不是老师自己讲给自己听，这样的方法不但提升了学生的能力，还让老师的知识就能够进一步得到巩固，并且对每一个学生的情况更加了解。
课下实践。只学习一些理论性知识是不够的，实践是检验真理的唯一标准。课下，老师亲自带队去试验基地为学生讲解课堂上边学习不到的知识。
这种教育方法可以很好地解决传统教育方式带来的不足，重要的是要将这项制度落到实处，不能搞形式主义，只要长期坚持下去一定会有很好的效果，学校也会完成一次质的飞跃。
（三）考试方式的改变
过去，高校考试都是及格万岁，但是这样的方式存在着很多的弊端，长此以往，就会对学生的认知产生一些不必要的误解，学生可能会想考得高也没有用，还不如考一个及格分，针对机车传动与控制技术来说，考核也是对学生很大的考验，这能检验他们学习的效果。
高校对于这门专业课程可以采取理论与实践相结合的考试方法，不要只考理论知识，将平时的外出实验都算作成绩的一部分，相信这也会督促学生努力学习。
（四）教师队伍的革新
对于一些师资力量明显不足的学校，就需要寻找一些专业性较强的老师来进行授课，学校还要制定一些激励措施或者是惩罚制度，对那些优秀的教师予以适当的奖励，激发教师对学术的深入研究。对一些没有上进心、责任心的教师予以惩罚。这样的制度需要学校深入落到实处，提升教师能力和素质。
四、机车传动与控制的课堂改革的重要性
21世纪缺少的就是技术人才，高校培养出来的人才越多，对社会的贡献就越大，这也是教育所希望产生的结果。机车传动课堂的改革是时代发展的需要，也是培养人才的必然选择。走这样的一条路或许十分艰辛，但是其发挥出来的作用是无法估量的。机车传动与控制课堂的改革是一次正确的尝试，它也体现出来一个道理，那就是只有通过不断改变，才会带来新鲜的活力和勃勃生机。
（一）对学生的作用
课堂的变革对学生提出更大的挑战，在课堂上他们需要提高注意力，不能分神。课前课后都需要充分参与到知识的研究上，在丰富自己理论知识的同时，还提高了实践能力，还提高了学习的热情，将机车传动技术掌握得更加牢固。
（二）对老师的作用
机车传动与控制的课堂变革，对老师而言影响是最大的，这样的变革将原来的传统教育模式打破，許多老师都不习惯，特别是一些老教师对新媒体的运用还不是很熟练，这就要求老师们下得功夫更多，这也提高了他们的操作能力，老师们的进步就意味着学校的进步，这是改革的一大特色之处。
（三）对社会的作用
这样的变革不但提升了学生的专业知识水平，学生对信息的敏感度也增强了，在当今信息化的时代，正确抉择信息是做成功一件事的前提，这样的全能型人才是社会所认可的。这样的学生进入社会以后，为社会带来的价值是巨大的。
五、结语
随着经济的发展，我国的根本矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这样的转变预示着社会各个行业都要做出变革。在教育事业中，传统的教育模式已经不能满足现代社会发展的要求，做出改变是大势所趋。只有创新，才会使教育事业走得更远，使学校充满动力。高校不要害怕改变，故步自封才是最可怕的，这也给政府提出一些建议，政府要加大对教育的资金支持，同时在政策上要支持高校改革，必要时还需要颁布一些制度来保障改革的顺利实施。
机车传动与控制课程课堂的转变，很好地激发了学生的学习热情，激发了他们的创造力和想象力，使学生的专业知识更加牢固，基本素质也得到了很大的提高。这样的变革是积极的、是正确的，这也坚持了“五位一体”的总布局，大力发展教育事业，符合可持续发展的要求。
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