花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养探究
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摘 要：大学生是未来国家建设的栋梁，他们只有不断地提升自己的综合能力和综合素质，才能在激烈的竞争中取得优势。团结协作能力是一项重要的能力，也是当代大学生需要必备的能力之一。从实践来看，很多大学生在参与校园活动时表现很自我，缺少团队协作的意识和能力。所以，培养大学生的团队协作能力是必要的，学校、教师及大学生都要重视并积极实践。
关键词：花样跳绳 团体协作能力 大学生 培养
中图分类号：G823.1 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（c）-0164-02
随着社会的高速发展，社会竞争不断加剧，很多工作需要个人之间或者团队之间相互合作才能完成。我国各高校要注重培养学生的这种团结协作能力，以满足社会发展的需要。作为团体性的运动，花样跳绳是需要2人或者是多人密切配合来完成的，能够很好地锻炼学生的沟通交流能力和协作能力。因此，高校在实施体育教学中，要重视开展花样跳绳项目的看展，通过不断的改革和创新教学模式和教学方法，切实提升大学生的团队协作意识和能力，推动大学体育教育的进一步发展。
1 团队协作能力在社会发展中的重要现实意义分析
一般来讲，团队协作能力指的是个体具备团队意识，与团队中的成员能够密切合作，最大程度地提升团队工作效率的能力。当前我国社会的激烈竞争，说到底是人才的竞争，单凭个人的单打独斗，注定不能发挥最优的能量，只有加入到团队中，利用团队的力量才能把工作做到最优。当前，很多企业和单位都意识到了团队协作能力的重要性，经常会组织一些团建活动，主要作用就是要培养职工的团队意识，增强与其他职工间的沟通和合作能力，在工作中遇到困难，要以团队大局为重，不能抱有观望看戏的态度。从另一个方面来讲，团队协作能力也关系着个人的未来发展，是能否走好未来发展之路的重要保障之一。因此，在高等教育阶段，高校在人才培养上，必须高度重视培养学生的團队协作能力。在体育教学中，花样跳绳具有独特的运动特点，非常有助于培养大学生的团队协作能力。
2 我国高等院校体育教学的开展现实状况分析
随着我国快速进入信息化时代，互联网逐渐进入了千家万户，给人们带来了极大的便利。网络进入校园，给大学生的学习和生活带来方便的同时，也另一些学生沉迷其中，不能自拔。他们热衷于各种网络游戏、视频网站、社交网站，在虚拟的世界中寻求刺激和快乐，根本没有时间参与体育运动，不但影响到了身体素质，而且限制了大学生的人际交往能力和团队协作能力的发展。此种不正常的生活方式，一方面不利于学生学业的提高，另一方面也严重影响到了大学生的身心健康，并给高校体育教学带来了消极影响。在大学体育课堂上，一些学生不愿意参与团体运动，更热衷于自由性较强的个人运动。体育教师一旦强制要求学生参与团体运动，往往引起大学生的不快，甚至是逆反心理。因此，高校的体育教学一定要不断改革和创新，在教学方法和模式上尝试不断改进，提升趣味性，激发学生的学习兴趣和热情。花样跳绳就是一个趣味性很强的团体休闲式的体育项目，其主要包括绳技、绳舞及绳操等，健身效果相当不错。花样跳绳使用的体育器械较简单，对开展场地也无太高要求，花样跳绳最重要的特点是玩法的多样性，趣味性较强，能够吸引大学生的兴趣和参与，并受到了广泛好评。
3 花样跳绳对培养大学生团结协作能力发挥的重要价值分析
3.1 能够培养大学生的团队协作意识
培养大学生的团队协作意识非常重要，因为它是培养大学生团结协作能力必不可少的前提条件之一。具备团队合作意识，就需要大学生具有以大局为重的认知观，具有忘我的牺牲精神。也就是说，当个人利益和团队目标发生矛盾时，个体利益要有牺牲自我，保全团体目标的大局意识和博大胸怀，“舍小家，保大家”。在这方面，花样跳绳具有强大的教学优势。花样跳绳运动的开展，需要跳绳人员和摇绳人员的密切配合，跳绳人员要配合摇绳人员的摇绳速度和其他跳绳人员的位置;摇绳人员要配合跳绳人员的弹跳节奏。在整个跳绳过程中，只要出现一个自我意识较强的人，不顾及其他的团队成员的操作，我行我素的跳绳或者摇绳，那花样跳绳将无法顺利的进行下去。因此，花样跳绳运动对学生的团队协作能力要求较高，适当的开展花样跳绳运动，能够很好地锻炼大学生的团队合作的能力，发挥团队的巨大能量。
3.2 能够进一步帮助学生树立团队精神
花样跳绳的运动内容具有多样性和丰富性的特点，这是普通跳绳运动无法比拟的，例如，车轮跳、交互跳及网绳等。这些花样跳绳内容需要用到很多的跳绳技巧，要求团队队员间的亲密配合才能顺利的完成，也就是说，花样跳绳运动对学生的团队协作能力具有较高的要求。例如，在开展车轮跳时，学生要按照一定的顺序，接连完成同一个弹跳动作。期间如果有一个队员发生意外，那么，整个团队的跳绳效果和质量就会被降低，不利于团队整体任务的顺利完成。
3.3 能够有效提升大学生的沟通能力
一般情况下，花样跳绳团队是由6～8人组成的，采取组长负责制。在花样跳绳团队中，队员之间要加强交流和沟通，使得每一个队员的优势和劣势都能够充分的认识，便于在跳绳安排中扬长避短，发挥出最佳的团队配合效果。随着社会开放程度的不断加快，很多大学生具有很强的自我个性，自控能力还比较薄弱。在花样跳绳团队中，为了整个团队的最终胜利，每一个队员都要加强自控和交流，不能带着情绪参与花样跳绳运动，这样很大程度上会影响整个团队的表现。队员要以团队的整体利益为重，为团队的最终胜利努力发挥自己的最大能量。
4 提升高校花样跳绳教学效果的途径分析
4.1 开展阶段性学习
在高校体育教学中开展花样跳绳教学，其主要目的是增强学生的体质，培养学生的团队协作能力。因此，在花样跳绳的教学中要注意开展阶段性学习。在第一个阶段，重点加强学生的跳绳技术的学习和练习，进一步提升大学生的花样跳绳技术水平，增强实力。在第二个阶段，重点加强花样跳绳团队的配合练习。在此阶段，教师要针对学生的实际情况，对学生进行适当的团队分组并开展训练。在团队练习中，教师要重视培养学生的团队协作意识，加强队员间的交流和沟通，进一步提升队员的团队协作能力。
4.2 注重团队组合的调整和优化
在大学生花样跳绳教学和练习过程中，教师要注重团队自核的调整和优化工作，这种做法对培养学生的团队协作能力具有积极的作用。对大学生的花样跳绳进行组员调整和优化，有利于加强队员和新团队间沟通和交流，了解和掌握新队员的优劣势，发挥自己的优势，加强与新队员的磨合和配合，为新团队的成功做出最大的努力。利用调整团队的方式，不但能够培养学生的交际能力和适应能力，而且有利于培养学生的沟通协调能力和团队协作能力。
5 结语
综上所述，花样跳绳是一项趣味性较强的团体体育运动，对培养学生的团队协作能力发挥重要的作用，应当引起高校的重视。大学生在花样跳绳教学中，一方面，可以加强与其他队员间的交流和沟通，增强自己的交际能力和沟通能力;另一方面，通过合作跳绳，可以进一步培养自己的团队协作能力，提升自己的综合能力和综合素质，满足未来发展的需求。
参考文献
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