大学生对微商的态度研究
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摘 要：通过问卷的方式调查大学生对微商的态度，并对问卷结果进行分析。结果表明：高校大学生对微商的态度总体处于中等偏下水平，在人口学变量上的“年级”存在显著性差异，而在“性别”和“人口居住地”这两个变量上没有显著差异。
关键词：大学生;微商;态度
文章编号：1004-7026（2020）02-0105-02 中国图书分类号：F724.6;G645.5 文献标志码：A
大学生是我国宝贵的人才资源，随着国家经济的发展，竞争越来越强烈，大学生就业压力激增。微商给大学生带来了一个新的就业方向，大大增加了大学生自主创业的机会。关于微商的研究多集中在对朋友圈微商营销的定义、特点、出现的问题和建议，以及微商的信任危机。对于大学生微商创业，武传钟（2016）[1]认为作为社交化、信息化的集合体，当代大学生具备良好的人脉资源、信息资源及创业的热情，成为微商领域的主力队伍。
大学生微商创业应该选好项目，全力以赴;坚定信念，坚持不懈;先舍后得，赢得尊重;自我成长，耕耘收获;团队协作，以德取胜。董凤华（2015）[2]分析了大学生微商创业的现状和亟待解决的问题，并提出了相应的对策。本研究采用自编大学生对微商态度调查问卷，从大学生对微商的态度开展研究。
1 研究过程与方法
1.1 研究对象
采取随机抽样法对贵州省高校大学生436人进行调查，收回问卷436份。其中男生145人，女生280人;大一156人，大二137人，大三143人;城镇154人，农村282人。
1.2 研究工具
采用自编的大学生对微商态度调查问卷，单维度共20道题目，采用五级计分方式，克伦巴赫α系数为0.939，具有很好的信效度。
1.3 数据处理
使用SPSS17.0对数据进行分析，采用独立样本t检验和单因素方差分析两种方法。
2 结果与分析
2.1 不同性别微商态度的差异分析
由表1可知，不同性别高校大学生在微商态度上差异不显著。
2.2 不同家庭所在地微商态度的差异分析
由表2可知，不同家庭所在地的高校大学生在微商态度上差异不显著。
2.3 不同年级微商态度的差异分析
由表3可知，各年级在微商态度维度没有明显差异。经事后检验发现，大一与大三学生存在显著差异（P<0.05）。大一学生得分2.31（SD=0.61）显著高于大三学生得分2.14（SD=0.72），说明大一学生比大三学生对微商的态度更积极与认可。
3 讨论
研究结果显示，大学生对微商态度在男女性别和家庭居住地上差异不显著，在年级上大一与大三的差异较为显著，而大二与两者没有明显差异。认为原因有以下几点。
（1）由于微商相关的知识不是很普及，大多数大学生对微商只有很浅的了解或接触不深，大多数是刻板印象。微商发朋友圈数量过多、微商产品质量差等问题导致了大家对微商的认可度不高，并且大学生的认知和包容度较高，不论是男性大学生还是女性大学生都是保持中立态度，这也是大学生对微商态度在男女性别上差异不显著的重要原因。
（2）贵州在我国整体发展中比较落后，城乡差距不是很明顯。随着中国经济发展，教育得到一定的重视，教育投入比较多，很多农村大学生到城镇、市区上学，对微商的了解程度与城镇学生水平相当。微商发展随之而来的各种问题导致了人们对微商的认可度不高，所以不管是农村大学生还是城镇大学生对微商大都不看好，这是大学生对微商态度在家庭居住地上差异不显著的重要原因。
（3）微商相比于传统经商手段较为新颖与方便，迅速发展的网络让越来越多人从事微商这一行业，甚至将其作为赚钱的主要方法，大一新生对社会上各种新事物都处于一种求知阶段，环境改变影响了大一新生的思想观念，他们对于新事物都有较强的包容性。但是大三学生的人生阅历相比大一时增长了很多，他们对微商以及类似的行业较为反感。而大二处于大一和大三的过渡阶段，对于微商的好感次于大一而又多于大三，这是大学生对微商态度在年级上大一与大三差异显著的重要原因。
4 结束语
大学生对微商行业不看好，接受度和赞成度较低。大学生周围环境及个人经历直接或间接地影响了其对微商创业的态度，对此，应营造良好的社会创业氛围及环境，提高大学生及社会对于大学生微商行业的了解与支持[3]，及时找到解决办法，重塑微商的良好形象[4]。大学生在人际交往和学习过程中，或多或少会与微商有所接触，应允许微商存在的同时，避免被诈骗的情况出现，不可盲目听信他人。
参考文献：
[1]武传钟.对大学生微商创业的思考[J].教育与职业，2016（19）：83-85.
[2]董凤华.大学生微商创业模式的现状与对策分析[J].法制博览，2015（29）：288.
[3]杨蕾，杨蝉荣，陈莉萍，等.大学生对微商创业的认知调查及分析——以泸州地区高校为例[J].现代商贸工业，2018，39（14）：78-80.
[4]成佳培，徐菲.大学生微商创业分析[J].现代商业，2017（14）：174-175.
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