教师的心理健康与教学质量的关系
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作者:李晓芳
【摘要】只有保证学生心理健康才能不断提高教育教学质量，教师是开展心理健康教育的主要责任人，因此教师心理健康具有举足轻重的地位。在教育教学过程中，教师不但要负责传授给学生丰富的文化知识，而且也要重视开展人格教育。本文主要研究了教師的心理健康与教学质量的关系。
【关键词】教师;心理健康;教学质量
【中图分类号】G443 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）07-0138-02
【本文著录格式】李晓芳.教师的心理健康与教学质量的关系[J].课外语文，2020，19（07）：138-139.
教师拥有健康的心理有利于维持教师队伍的稳定，防止出现教师流失的问题，教师的职业与其他职业不同，只有保证教师的心理健康才能促使教育教学工作的稳定运行，提高教育教学质量。因此要随时关注教师生活工作中遇到的困难，明确教师产生心理问题的主要原因，帮助教师做到心理健康，这是学校工作得以顺利实施的有力保障。
一、教师心理健康的内容
有人认为，衡量人的心理是否健康应该考虑到社会发展与时代的不同。第一，心理健康标准应该随着时代的发展而不断变化，不能长期应用固定不变的心理健康标准，在不同历史发展时期应该具有不同的标准;第二，针对不同人群应该制订不同的心理健康标准，应该与人群所处的职业有关，教师职业具有与众不同的特点，其心理健康标准应该包括下面这些方面：
（一）理解教师角色
主要有：第一，要意识到教师职业不是令人敬畏的职业，同时也不是让人看不起的职业;第二，要自不同方面看待教师职业，教师应该对本职工作高度负责。
（二）创建稳定的人际关系
主要有：第一，要掌握与自身有关的各种人物的基本材料，本着相互尊重相互帮助的目的创建合理的关系，同时在交往中也需关注对方的需求，不得与社会发展相冲突;第二，要正确看待他人的优点与不足，要对社会发展持积极态度;第三，要掌握一定的心理健康知识;第四，主动与他人交流。
（三）能妥善对待自己的优点与不足
第一，能够结合自身特点明确个人发展方向，制订合理的工作目标;第二，能够主动参加学习活动;第三，能够在教学中良好地控制自己的行为，及时更新自己的教育思想，接受新型教学方法。
（四）在教学与生活中能够稳定自己的情绪
主要有：第一，拥有积极向上的思想;第二，在课堂教学中能够控制自己的情绪，防止个人生活对教学工作产生不良影响;第三，能够妥善解决教学中出现的问题;第四，不歧视学生，能够公平对待每一名学生;第四，防止工作情绪影响家庭生活。
二、教师心理健康的重要性
（一）有利于形成稳定的心理素质
在教育教学过程中，如果教师拥有稳定的心理素质，那么则会对学生产生积极影响。如教师拥有良好的情绪、稳定的性格、坚强的意志等，同时有利于促使学生提高学习成绩。教师在教学工作中充满了激情，喜欢研究教育教学，在平时工作中愿意接近学生、了解学生，分析每一名学生的特点，这对提高教学质量是非常有益的。
（二）有利于提高教师的教学技能
在每一节课堂教学中，教师均会设计一定数量的问题，但需要教师注意的是设计问题的合理性，学生在学习中遇到瓶颈时，学生在难以凭借自身力量处理问题时，学生在遇到大量难以选择的意见时，学生在难以顺利理解新知识时，这都是教师设计问题的关键所在。利用设计合理的问题可以帮助学生思考，引导学生关注的方向，激发学生的研究兴趣，从而促进学生思维能力的提升。
（三）有利于教学活动的顺利开展
每一个人的心理与生理具有非常密切的联系，人在心理或生理中的某一个方面出现不足，均会影响另一个方面。人的生理与心理是相互促进、共同发展的。心理健康的教师每天都会精力充沛，不容易患病。对于教师来说更需重视自身心理健康问题，利用健康的心理实现生理健康，发展自己的身体素质。在心理健康状态下即使生病也可以在极短时间内痊愈。
由于教师的职业与众不同，所以大量教师存在着或多或少的心理问题，所以教师更需关注自身心理健康。进入新时期以来，教师面临的教育教学任务更加繁重，关注自身生理与心理健康至关重要，只有保证自己在教学工作中精力充沛，才能胜任当前教育教学工作。
三、保证教师心理健康的措施
（一）教师还需加强自身学习
虽然当前教师均拥有较高的学历，但却不能保证自己时刻拥有良好的情绪，因此大量教师存在着不同程度的心理问题。依据心理学知识可以发现，不同的人对遇到的事物存在不同的想法，这是形成心理问题的主要原因。所以教师还需加强学习，逐步提高自己的判断能力与审美水平，掌握各种调节心理的方法。
（二）学校管理要致力于教师个人发展
随着新课程改革的深入开展，还需帮助教师缓解精神紧张问题，为教师提供充足的休息时间，创建安全稳定的教育教学氛围。致力于提高教师的经济收入，保证教师生活稳定。为教师发展创造大量机会，定期开展教师心理测验，鼓励教师参与心理辅导活动，促使教师形成健康心理。学校不但要坚定不移地加强心理辅导教师队伍建设，而且还要关注教师的心理健康训练，提导教师掌握心理健康知识、心理健康方法。要做到尊重教师、理解教师，切实解决教师生活工作中遇到的困难。
（三）要与社会加强联系
教师的职业具有一定的特殊性，其涉及的社会范围较小，不具备大量的发展机会。所以社会各个领域还需关注教师的工作与学习，创建有利于教师个人发展的机制。教师职业也需实现开放式发展，要与社会各个领域逐步加强联系。
（四）要保证教师合理晋职
教师每天都要面对繁重的教育教学工作，这是引发教师心理问题的主要因素。大多学校一味强调教学成绩的提升，而将教师的心理问题置于一旁。学校制订的政策不公平不公正，使大量教师产生不良情绪，严重影响了教师健康心理的形成，因此学校在教师形成健康心理方面具有非常重要的作用。
1.学校要做到公平公正
学校要做到关心教师、服务教师，要随时掌握每一名教师的生活工作状况，要为教师切实解决生活中的困难，在制订涉及教师利益的决策时，要充分了解教师的想法。
2.学校要支持教师个人发展
在教师的个人发展过程中，学校要制订合理的管理制度，赋予教师应有的权益。当前大多教师在职称评定方面心力交瘁，大量教师在教育教学工作中付出了几十年的时间，取得了一定的成绩，但却不能顺利晋职。这使得大量教师对自己的工作质量产生了质疑，对自己的前途充满了迷茫，甚至出现了灰心丧气的现象，为了使教师在工作中充满热情与激情，学校还需制订合理的职称评定政策，及时奖励取得教学成绩的教师。
3.学校要在教师心理健康方面加大投入
在教师管理过程中，学校领导更需关注教师的心理健康问题，要定期组织教师参加体检活动、心理测试活动、心理辅导活动等，针对教师存在的心理问题及时处理。
四、结语
最近几年，教师的经济收入不断提升，但这种情况与时代发展依然不契合，纵观社会各个领域的收入，可以发现教师的收入还处于较低的层次。因此国家政府部门必须要致力于提高教师的经济收入，教师只有在合理的经济收入面前才能认可自己的职业，才能感受到社会各界对教师职业的重视，才能逐步实现心理健康，才能将全部身心投入到教育教学活动中，才能逐步提高教育教学质量。
参考文献
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