推动学校乐毽修德特色发展的探索与实践

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　　[摘要]：毽球运动起源于汉代，是我国一项民族传统体育运动，具有鲜明的中国民族特色，能培养学生良好道德行为，促进学生身心健康和增强体质。我们通过毽球特色的开展，结合乡村少年宫的培训，积极探究、拓展“乐毽修德”培育社会主义核心价值观“和谐、友善”及学校“三民文化”结合起来，推动学校特色发展。
　　[关键词] 乐毽修德  和谐友善   特色发展
　　一、学校基本概况
　　民众镇三民学校始建于2006年9月，是由镇政府主辦的一所公办小学。2019学年开设有34个教学班，学生有1469人，教师有78人，其中体育专职教师6名、兼职教师4名;专用毽球教练3人。学校占地面积44576平方米，建有环形跑道运动场、四个水泥篮球场、两个水泥排球场，运动场地人均约15平方米，拥有各种功能室场30余个，也是市乡村少年宫培训基地，具备较好的毽球运动的条件。
　　二、特色发展目的及意义
　　毽球运动起源于汉代，是我国一项流传很广的民族体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，对于培养学生良好道德行为有较大的促进作用，并受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。经常参加踢毽活动，不仅可以使下肢肌肉变得有力、韧带富有弹性、关节灵活，促进血液循环，还能调节视力。学生在课间和课余踢一会毽子，还能调整大脑，提高学习效率，培养孩子们的“伙伴关系”。尤其是冬季，在室外踢毽子，可呼吸新鲜空气，还可有效提高机体的抗寒技能。最重要的是，学生练习起来兴趣浓厚，无论男女生，一个人，几个人，一群人都可以玩，而且对场地要求也不高，运动量可随意掌握，安全也有保障。因此，不管在上课使用还是在课余练习都不失为一种锻炼休闲的好方法。
　　三、特色发展的做法与体会
　　1.成立领导小组，明确责任分工
　　以校长为组长，副校长为副组长，负责特色项目的领导和规划工作。
　　以教导主任、德育主任等为组员负责特色活动的管理督导工作，指导教练员组织开展好训练及考核评定工作。
　　2.加强毽球队伍建设，提高训练水平
　　学校有3位专用毽球教练，并从致公党中山市委会、小榄毽球中心、小榄升平小学、联丰小学聘请了4位校外教练，加强毽球训练技术指导，夯实了毽球师资力量。
　　3.继续开发利用好校本教材，开发毽球操和毽球舞
　　学校编印了《三民毽球》校本教材，还编设了毽球操和毽球舞，大大提高了毽球运动的趣味性。2018年12月，我校毽球操队参加了“民众镇第三届体艺成果展示”活动，荣获一等奖，
　　4.继续完善硬件设施，提升后勤保障
　　充分利用学校特色教育项目4万元资金，丰富了乐毽堂的文化装饰、完善毽球训练室的改造、补充基础设施设备购置，提升了硬件后勤方面的保障。
　　5.重在平时，重在普及，得到了健康，也得到了修德
　　我校“乐毽修德”特色开展，推动了学校素质教育的深入发展，使学校充满生机和活力，全面提高了学生的身体素质和心身发展，使学生得到了生动、活泼而主动的发展。
　　四、特色发展收获及赛果
　　1.激发了孩子们对传统文化的热爱
　　学生每天都利用乡村少年宫培训、大课间、课间、午休、体艺2+2时间及家里自由练习，可以进一步激发孩子们对传统文化的热爱。
　　2.融合社会主义核心价值观，评选毽球美德少年
　　学校整合了社会主义核心价值观（友善）、学校美德少年及星级学生评选出“七彩毽美德少年”160多人次。我们还把毽球文化融入到 “家、合、乐”三民文化体系中去，做大做强了校园文化，推动了学校的整体发展。
　　3.培养自信，建立“小伙伴关系”
　　学生通过制作毽子，可以培养孩子的动手能力，培养自信力、促进交流沟通;飞舞的毽子，牵动着所有人的眼球，调动着所有人的责任感，激发着所有人团结进取的精神;学生们有说有笑，有喊有叫，有逗有让，心情多么愉快，气氛多么融洽，培养小伙伴间的友善之情;
　　4.以比赛为载体，培育良好校风
　　通过各种比赛，形成了勤奋求实、诚信友善的优良校风。毽球项目已在我校流光溢彩，极大的丰富了校园生活。我们充分的利用大课间、体艺2+2、乡村少年宫培训等时间，并与校运会、体育节相结合，组织全校性的毽球操比赛及班际、年级甚至校内毽球精英赛等活动，先后评出“冠、亚、季军”班级12个，表彰“毽球之星”280多人次;
　　5.硕果累累，充满自信
　　我校是全镇唯一的一所毽球传统项目学校，早在2001年合并前的裕安小学就已将毽球开发为特色活动，从2005年代表民众镇参加中国毽球训练中心举办的第一届锦标赛以来，我校多次获得荣誉。近几年来，获得全国小学组男子团体比赛第六名、第七名、第八名的好成绩。2018年参加第二届亚洲少儿（中国区：佛山市禅城区）毽球大赛，荣获男子D＼E两个级别的季军;市比赛男子双打第三名，林满森、梁建华两位老师再次被评为“优秀教练员”。
　　五、存在不足
　　近年来，学校在“乐毽修德”教育特色项目的开展，学校还有许多方面需要加强改进：如何加强学校特色与教育教学相结合;如何与学校德育、特色班级建设结合起来;如何结合学生喜爱的内容进行毽球教学;如何把校本课题研究特色化、有效化;毽球的师资、科研队伍缺乏;训练运动技战水平不较高，比赛成绩不够理想。这些内容都是我们今后努力的方向。
　　六、后续发展规划
　　一是要把“乐毽修德”植入学校的日常教育教学中，彰显其特色;
　　二是进一步完善和维护硬件设施建设;进一步结合乡村少年宫培训强化训练。
　　三是加大师资队伍建设和科研水平，提高学生的毽球运动技战水平;
　　四是大胆创新，改进毽球训练模式，开设符合少年儿童的年龄特点的内容开展毽球教学;
　　办有特色的学校，育有特色的学生，真正让学生全面发展，学有特长，让学校真正成为人才成长的摇篮，是我校不懈追求的目标。我们将以饱满的热情，不断研究、不断实践，不断总结，不断提高，使素质教育平中见奇，锦上添花。
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