公共体育羽毛球选项课教学措施浅析
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摘 要：高职院校通过开展羽毛球选项课教学，用来促进学生对于体育运动的喜爱。通过对羽毛球选项课的引入培养学生终身体育的习惯。本文通过查找近些年相关公共选修课对于羽毛球教学的相关研究内容，调查高职院校对于羽毛球选项课程的开展，探討对于高职院校羽毛球选项课现状的分析。对各高校对于羽毛球选项课开展过程中所产生的问题提出相关措施和建议。为我国高职院校开展羽毛球教学奠定了理论基础。
关键词：公共体育 羽毛球选项课 教学 措施
中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（c）-0081-02
近些年随着国家课程改革的不断深化，高校对于公共体育运动项目的选择也非常丰富。在项目中更多选取那些深受广大学生喜欢的有锻炼效果的运动，其中羽毛球运动脱颖而出。对于羽毛球来说，它独特的娱乐性和社交性能够很好地吸引学生进行运动。并且能够影响学生一生的运动，在上学期间对于羽毛球真心喜爱，能够对于他们在毕业之后进行很好的练习有很大的作用。羽毛球运动最先产生于欧洲英国，从印度传入中国，并且很快在东南亚国家迅速流行起来。由于独特的运动特点，适合东方人练习。所以在历届的奥运会比赛当中，亚洲人能够取得很好的成绩。羽毛球运动根据人数的不同可以分为单档和双打及团体比赛。本文通过对于高职院校羽毛球教学过程中的现状进行深入的探讨。并且在选修课教学过程中提出几点主要的措施用于提高教学效果。
1 高职院校羽毛球选项课开设现状分析
根据国家教育改革的要求，高校对于体育教学过程中开设各种各样的羽毛球选项可进行合理的设置。最终目的是为了培养学生能够习惯养成终身体育的效果。羽毛球运动作为大家非常喜欢的一项运动，在高校开展普及过程中，受到各种各样因素的影响。通过对于周边多所高校羽毛球设施及其开设的相关影响因素进行深入的调查，得到以下结果：对于高校体育教师的专业性要求较高，在调查的各个高校中能够担当羽毛球教师的学校较少。更多的学校通过与校外的培训机构合作的方式对学生进行教学，这样的教学成本较高。对于高校来说，由于近些年刚刚引入羽毛球课程，对于场地的要求较高。更多的高校是通过改造各种篮球场地进行羽毛球教学，这样就会对教学的效果产生影响。在实际的教学过程中，对于教学目标的理解不够明确，许多教师不够专业。对于毛球教学过程中，主要是以基本动作为主。由于教学过程的不连续性，无法连贯性地完成整体性的战术教学。
2 提高公共体育羽毛球选项课教学的主要措施
2.1 完善教材及其相关内容
对于高职院校来说，羽毛球教学是体育教学当中正规的课程。在教学过程中，要按照科学的教学教材大纲编写相关的教学内容。对于本校的校本羽毛球课程来说，对于毛球教材的编写具有一定的科学性。学校要通过聘请相关领域的专家，根据学校的具体情况编写适应羽毛球教材及其教学目标的教学任务。只有这样才能够更好地在羽毛球选项课教学过程中完成教学。在教材当中，要科学地制定相关必考内容和选修内容。让学生在学习的过程中由易到难。逐渐从喜欢变成一种爱好，只有这样才能够更好地养成终身体育的习惯。
2.2 提升教师的专业素质
对于高职院校来说应当提升。羽毛球教师的专业素并且在日常的教学过程中要制定相关的考勤制度。使教师在一定的压力下进行教学，只有这样才能更好地促进羽毛球专业课的教学质量。对于学校来说，羽毛球教师整体技术能力相对偏低。这一点对于教师来说，在短时间内是无法提高。但是通过合理的培训和相关的自我学习，对羽毛球的专业基础，文化知识能够快速提高。此外，学校通过引进各种培训机构的羽毛球教师与本校教师进行相关的技术交流能够很好地提高教师的专业素质。通过各种各样的学校交流也能够更好地促进优秀教师的流动。
2.3 加强学校体育场馆场地的建设
羽毛球运动在高校体育教学过程中深受广大学生的喜爱。对于学校来说应当积极的通过各种各样的方式进行协调和眼睛投资大力建设羽毛球场地，完善相关的教学设施。
2.4 积极参加各种比赛活跃校园气氛
对羽毛球教师来说，在日常的教学过程中，通过组织各种比赛能够很好地调动学生在羽毛球教学的教学效果。对于学生来说，运用比赛的方式进行教学，使他们能够很快掌握运动技术并且能够培养他们的兴趣，让他们真正意义上的喜欢这项运动，感受羽毛球所带来的乐趣。教师在设置比赛的过程，让学生充当裁判和运动员，以游戏的角色扮演形式，促进学生在教学中的积极性。在这种比赛的过程中，教师也可以充当运动员，与学生进行互动，这样更能够促进在教学当中学生对于毛球运动的学习。羽毛球教师可以在日常的课外体育活动中，设置相关的羽毛球队。积极地与周边高职院校的羽毛球专项学生进行切磋和比赛。通过各种方式的交流，让羽毛球运动真正进入到学生的内心当中，成为一种一生的爱好。
2.5 运用多媒体技术进行相关的教学
羽毛球运动对于运动员的技术能力有很高的要求。教师可以通过在日常的教学当中逐个分解各种重难点的方式进行相关技术动作的学习。合理地运用多媒体信息演示，能够加倍完成学生对于毛球技术动作的理解。在羽毛球课前进行相关多媒体内容播放能够引起大家对于课上的兴趣。使学生在观看多媒体内容的过程中产生很多的疑问，在教学的过程中通过老师各种各样的解答能够很好地完成羽毛球的知识收集。在教学的过程中，通过运用多媒体技术能够分解各种详细的技术动作和发力动作，让教师结合抽象的动作进行解释。在学生不理解的状态下，可以通过改变播放视频速度的方式，让学生更加清晰地看到羽毛球运动的各种技术动作和演示战术配合的方法。多媒体技术还能够在各种各样的比赛当中让运动员充分理解自己的不足，在日常的训练过程中及时改正。
3 结语
从2006年到2009年，国家对于学生体质健康的监测一直是不容乐观，越来越多的学生失去了对于运动的兴趣。通过对于羽毛球课程的引进，大大提升了学生对于体育运动的乐趣认知。让学生能够在这种相互对战的情况下去体会运动所带来的快乐，从真正意义上改变了学生对于枯燥体育的理解。
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