大数据背景下地方高校土地资源管理专业实践教学体系研究

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　　摘 要：土地资源管理专业本身是实践性强以及较为复杂的专业，需要学生大量实践，才能够保证学习的质量和效果。为此就需要根据实际情况制定科学合理的土地资源管理专业实践教学体系，这样才能够保障实践教学质量和效果，本文主要是关于大数据背景下地方高校土地資源管理专业实践教学体系的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
　　关键词：地方高校，土地资源管理专业，实践教学
　　文章编号：2095-4085（2020）02-0138-02
　　目前，地方高校得到了迅猛的发展，主要的经费来源是地方财政，然而，地方政府拨款还是难以到位，自身科研经费相对不足，这样造成了地方高校在办学经费方面比较紧张，同时严重的缺失经费开展实践教学工作。这对于学生的培养造成了严重的阻碍，不利于提高学生实践能力，无法保障实践教学质量，应当采取有效的措施加以改进和完善。
　　1 实践教学体系构建条件分析
　　土地资源管理专业人才包括下列几种，第一，是土地资源行政管理部门，比如国土资源局人才，主要从事信息管理、勘察测试、政策经济研究、地价评估管理等等。第二，土地资源管理各类中介单位。对于土地行政管理部门来讲，迫切需要大量高素质的人才，特别在政策研究、行政管理等等方面需求人才。但是在人才引进方面主要依赖于公务员招考和聘用等等。土地资源管理企业中介单位或者是开发公司需要具有高素质以及具备较高技能水平人才。在当前，很多的土地资源管理专业的毕业生，流向了开发公司房产中介，同时这一类单位对于人才需求量相对比较大，在引进人才过程当中形式多种多样。这样就给实践教学工作也提出了更高的要求，需要切实保障实践教学能够具有多元化特点，一方面要重视政策和理论知识的教育，另一方面应当加强实践教学，另外，还需要具备创新精神。构建实践教学体系的过程当中，要牢牢围绕上述几个方面来加强构建，这样才能够切实满足人才培养的需求。
　　2 实践教学体系构建思路
　　2.1 重视体系系统性和知识管理
　　针对于目前各大院校实践教育体系实际情况进行分析和研究，大部分的高校比较关注培养学生的实践能力，然而在构建体系的过程当中还是缺乏相对流畅的流程以及系统化的知识体系，这样造成在开展实践教学工作过程当中，学生再创造能力和知识产生能力相对较为薄弱，导致学生在实际工作、处理实际问题和分析实际问题的过程当中缺乏灵活性，难以有效将所学的知识去解决现实的问题，无法学以致用，另外在土地资源管理专业构建实践体系的过程当中，相关的人士要高度重视知识管理的流程，要逐渐形成学生自我更新，自我适应和自我学习实践的教学氛围和学习氛围。
　　2.2 提高实践环节在教学体系中比重
　　在当前，大部分学校都比较重视师范人才的培养工作，但是某些地方性院校往往都存在着实习场所缺乏以及经费过度紧张和设备相对较为落后的问题，在实践教学的过程当中往往会降低实践环节的比重，因此，为了切实的保障当前的人才培养工作，同时为了进一步的重视土地资源管理专业，这就需要在整个教育体系当中适当的提高实践教学环节的比例，同时在实践教学的过程当中要设计多样化的教学模式，这样才能够促使实践教学水平和教学质量得到全面的提高。
　　2.3 实习基地的建设， 提高建设的效益
　　在目前对于土地资源管理专业来讲，本身是一个比较偏向理论性的学科，具备了专业化的特点，在教学的过程当中，教师需要学生能够具备实践应用能力，在当前专业教学的过程当中，需要高度重视学生的实践能力。随着社会的日益发展，迫切要求当前的专业人才具备较高的素养，如今地方性师范院校本身实习经费较为紧张，在这样的情况之下，往往缺乏实习基地。由于土地资源管理专业所对口的单位是土地评估公司和国土管理部门，本身具备良好单位效益，所以，如果学生参与实习将会受到广泛欢迎，所以对于学校来讲，应当和实习单位加强沟通交流和合作，要争取更多学生实习机会，同时，要对实习基地进一步加强改进和完善，在投入一定成本的同时扩大人才培养效益，促使院校实现健康稳定及可持续的发展。
　　2.4 实践教学形式多样化， 降低实践教学成本
　　对于当前的土地资源管理专业实践教学来讲，往往都需要前往第一线才能够充分的了解到实践知识，同时保障理论和实践相互融合，但是，当前在校内实践场所建设的过程当中缺少相应的经费，实践教学力度不足，所以对于院校来讲，就应当采取多样化实践教学模式，比如联合生产单位开展技能竞赛或者是开展相应的实践教学活动，同时还应当争取降低实践教学的成本，保障实践教学的整体质量和水平。
　　2.5 编写实践教学指导书
　　针对目前地方高校实践教学的研究相对比较少，通常来讲往往都是结合重点高校实践教学指导以及教学计划来安排实践教学工作，然而，由于大部分高校在教学设施教学经费以及实习基地方面条件不足，将会导致实践教学工作难以达到良好的效果。可以结合学校学生实际情况编写相应实践教学指导书，这样才能够保障实践教学活动顺利的开展和实施，提升实践教学的水平和质量。
　　3 结 语
　　综上所述，为了促使学生实践能力得到提升，在目前要高度的重视实习基地建设工作，同时要制定科学合理质量监管体系，还应当加强和对口单位联系，给学生提供大量实习的机会，这样才能够切实提高学生的实践能力，促使学生实践理论相互结合，为社会创造更多的高素质人才。
　　参考文献：
　　[1]段雯晓.大数据背景下地方高校土地资源管理专业实践教学体系研究[J].智库时代，2019，（38）：138，140.
　　[2]王震蕾.大数据背景下“智慧”教学模式与大学生创新能力培养的探索与实践研究——以统计学专业为例[J].教育现代化，2019，（71）：59-62.
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