谈多媒体在小学音乐教学中的运用
来源:用户上传
作者:陈小玲
【摘要】多媒体已经在小学的教学之中非常常见了，在一些教学科目之中多媒体的应用给老师提供了特别多的便捷，同时也给学生们带来了很多的便利。通过多媒体教学可以让学生直观了解到所学的知识，多媒体教学最大的优点就是能够让一些难以理解的话语以多媒体的方式给学生们呈现出来，多媒体教学不仅仅只在一些主科课程中运用，在音乐课中同样可以运用多媒体教学。
【关键词】多媒体;小学音乐;课堂教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0149-01
【本文著录格式】陈小玲.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].北方音乐，2020，02（04）：149，168.
随着教育的不断升级，多媒体教育已经完全融入到小学教学之中，多媒体教学能够将丰富的教学资源集中呈现在学生面前，同时学生通过多媒体教学更直观地理解所学习的知识，因为媒体教学可以在课堂上吸引学生们的注意力，传统的教学模式无非就是靠老师在讲台上讲，学生们在讲台下听，这样的教学模式不能够抓住学生们的兴趣，从而导致学生们在课堂上不能集中自己的注意力，很容易造成走神的情况，然而，运用多媒体教学可以将学生们的注意力吸引在有趣的多媒体之中。而且，多媒体运用在小学音乐教学之中更是便捷了老师和同学们，可以让同学们更直观地体会到音乐的魅力，给老师减轻一些教学压力。
一、小学音乐教学中运用多媒体的意义
在现阶段教育的不断改革中，要求对学生们的教育运用现代科技手段，运用多媒体进行教学就响应了这一次的教学改革，通过多媒体运用在小学音乐教学之中可以丰富教学内容，还可以能够让学生们在视觉和听觉上更直观地感受到音乐所带来的魅力，将课堂变得欢快有趣，多媒体教学融入到小学音乐课堂之中具有十分深刻的意义。
（一）提高学生们的兴趣
传统的小学音乐课堂上，老师的教学模式仅仅是通过口头解释对音乐知识进行一系列的讲解，然后让学生们学习一些歌曲，组织学生们唱歌，经过不断的反复练习让学生们掌握一些歌曲，这样的教学不能够让学生们提升兴趣，或者说在学习新歌内容时学生们会有一些兴趣感，但是经过反反复复的练习学生们可能就会对所学的内容有所厌倦，所以不能提升他们的兴趣，导致学生们没有认真去听去唱，一些学生在音乐课堂上没有集中听老师讲，造成这样的原因主要就是老师的教学太过于枯燥，而且让学生们进行反反复复的练习也会让学生们产生厌倦感。而采用多媒体的方式在音乐教学之中就可以很直观地解决这一系列的问题，通过多媒体老师可以将所学的内容展现到多媒体之中，结合各种各样的素材让学生们了解到所学习的内容，当学习一些新的歌曲时，老师可以找一些网络资源运用到多媒体中播放给学生们看，也是通过对多媒体的新鲜感以及对新学的内容产生了新鲜感可以吸引他们在学习内容时集中自己的精力。教给学生们一些新的歌曲时可以运用多媒体进行教学的，如果让学生们学习一些新的歌曲那么必须让学生们聆听歌曲，而小学生们正在处于爱玩的年纪，想让他们静静地坐在那里听歌是非常难以实现的，多媒体可以將歌曲进行结合，让学生们在观看动画的同时就能够聆听新的歌曲，从而达到熟练的程度。
（二）将教学变得更直观生动
小学的音乐课堂之中运用多媒体可以将一些音乐更直观地展现在学生们面前，以往的教学之中想要让学生们学习一首歌曲，无非就是通过播放录音带，或者经过老师弹琴播放旋律来让学生们聆听，通过多媒体教学方式可以让学生们更加直观地去聆听音乐，比如说当学习一首歌曲时，这首歌曲可能在一些大型的晚会中有过演奏，老师就可以运用多媒体播放听这首歌在晚会时演奏的情况可以将学生们更好地带入到音乐场景之中，能够让学生们直观地享受到这首歌所带来的魅力，同时还可以让学生们在视听效果上达到更好的体验。运用多媒体还可以减轻老师们的负担，运用多媒体的反复播放可以让老师解放双手，不必在课堂上一次又一次地弹奏一些乐曲。
二、多媒体在小学音乐教学中的运用
小学音乐课堂之中带给学生们最高效率的学习，那么最好的办法就是让学生们在课堂之中找到学习的乐趣，想要抓住他们的乐趣就必须要结合他们的心理去进行教学。以往普通的教学模式对学生们进行音乐教学那么是显然不够的，因为在他们这个年龄段正处于好奇心较足的年纪，想要让他们在课堂之中安静地集中精力听老师讲课是很难完成的，所以，老师在讲课的同时要结合他们的心理动态去进行教学，能够将教学内容符合他们的兴趣从而抓住他们在课堂上的注意力，用多媒体教学就可以很好地做到这一点，可用多媒体来吸引学生们的注意力从而激发他们的好奇心。新的歌曲教学时老师们可以通过多媒体的运用，让学生们了解歌曲更多的知识，比如说在学习歌曲《小猴子》时老师可以让学生们通过观看多媒体放映出来的一些猴子的图片视频来吸引学生们的好奇心，让学生们对这首歌浓厚的好奇心，同时还可以根据这一首歌更广阔化的对学生们进行教学，不仅仅能够让学生们学习歌曲还可以让他们学习一些关于歌曲的一些知识。
三、多媒体在欣赏教学中的应用
（一）欣赏更多的乐器
在音乐教学中，学习音乐首先就要学习一些演奏乐器，然而仅仅让学生们知道这些乐器的名字形状是不能够让学生们产生良好记忆的，让学生们将这些演奏乐曲记下来，最好的办法就是能够让学生们听到这些乐器所发出的声音，学校因为硬件并不是特别丰富，一些学校中很多演奏乐曲都没有，这样就导致学生们只记起来乐器的形状而不知道乐器所发出的声音，那么这样的记忆是很短暂的，同时还不能够吸引学生们的兴趣，多媒体就可以解决这样的问题，通过多媒体可以找到很多种乐器的声音还可以将多种乐器结合在一起来演奏乐曲，这样可以让学生们很直观地就可以听到演奏乐器的美妙，从而达到加深学生们记忆力的效果。
（二）建立音乐情景
对于一些乐曲的欣赏，学生们可能仅仅懂得这首歌要怎么唱而不知道应该用什么样的感情去理解这首歌，所以想要解决这样的问题就得让学生们了解这首歌的背景，以及所欣赏歌曲演唱的同时所处的情形，多媒体音乐课堂能够将音乐体现在情景之中，通过多媒体将音乐融合到情境中，通过多媒体去放映一些音乐视频能够让学生们直观地感受到这首歌曲所富含的情感。比如在学习《劳动歌》时，学习之初要先让学生们通过欣赏这首歌曲而产生学习的兴趣，运用多媒体放映《劳动歌》视频能够在视频内容中显现出这首歌应当所处的情景是一个非常愉快的劳动情形之中，所带来的情感应当是欢快愉悦的，让学生们在欣赏这首歌时体会到《劳动歌》的欢快，就可以让学生在学习时用一种欢快的心情去奏唱这首歌曲。
四、小学音乐教学中运用多媒体需要注意的问题
在小学音乐多媒体时，多媒体只是老师辅助教学的一种工具，老师不能过分依赖，在音乐教学中老师仍要作为课堂的主体要将知识更好地传达到学生们的脑海之中，应当清楚多媒体和老师之间互帮互助的关系。
五、结束语
让学生们在音乐方面有所学习不仅仅是为了提高学生们的音乐能力更重要的是通过音乐可以塑造学生们的品行素养，用媒体教学不仅仅可以帮助学生更好更直观地去了解音乐的魅力，在一定程度上帮助老师减轻教学压力。小学音乐中运用多媒体进行教学可以将课堂变得更加丰富多彩，更加吸引学生们的注意力。
参考文献
[1]陈君.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（34）.
[2]周小燕.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].中华少年，2017.
[3]谢剑芬.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].宁波教育学院学报，2012（3）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15171130.htm
