移动互联网助力幼儿园家园共育
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作者:赖瑞娟
摘要：幼儿园教育是一项越来越被国家、单位、社会、家庭等多方面重视的工程。幼儿教育因为其特殊性，所以我们从开设该阶段教育开始，就提倡家庭和幼儿园共育。这其中最主要的原因，是因为幼儿阶段的特性造成的，我们必须要保证教育的连贯性。
关键词：幼儿;移动互联网;共育
幼儿的成长阶段，年纪小的幼儿没有长期记忆。所以今天学习后，很快就容易忘记原来的知识和要求。这对幼儿的成长很不利，为了完成幼儿成长的教育目标，我们应该利用现如今发达的互联网，来和家庭深度结合共同完成幼儿的教育任务。提升幼儿的成长效率，完善教育过程中的不足。那我们今天结合教育经验来说下，具体的家庭幼儿园共育策略。
一、建立幼儿园家园共育，为幼儿成长构建环境
幼儿成长过程中，我们需要和其短暂性记忆作斗争。幼儿阶段的记忆力，通常只能维持很短的时间。在时间过去后，幼儿无法保存这部分记忆，也就导致我们的教育没有成果。很多家长甚至跟幼儿园反应，在幼儿园待了几个月后，回到家还是什么都不会，一问三不知。这种情况在我们看来很正常，幼儿短暂性记忆决定了他们的学习能力。针对这种情况，我们需要构建起大环境。
例如：我们学校建立起了幼儿家长QQ群，在群里有各种消息和通告。同时也方便幼儿家长更快地找到老师。这种平台的架设，不仅仅是为了让幼儿家长接收通告用的。我们当时建立起QQ群的准则，就是建立起幼儿园和家园之间的桥梁。方便彼此沟通仅仅是次要的功能，重要的是让家长更多地了解幼儿园教育工作的方式和方法。让家长可以学习到更好的教育方式，在家庭当中延续幼儿园的教育工作。克服幼儿短期记忆确定，营造出具体的大环境，帮助幼儿更好地完成成长目标。只有良好的大环境，才能完成对幼儿成长的塑造。这个过程中幼儿园和家园承担着同样的责任，我们必须要联手打造这个大环境。
幼儿成长的环境，决定了其未来的发展高度。针对幼儿的成长历程，我们幼儿园和家园必须要全力以赴，共建和谐的大环境。在成长进程中，幼儿的良性成长离不开良好的环境。我们需要和家长达成共识，为幼儿成长建立起良好的大环境，不断提升自身素养。
二、提倡幼儿园家园共育，保证幼儿的成长健康
在新时代的发展大潮中，互联网技术冲击了各行业。幼儿教育行业原本达不到的高标准教育，在今天正在被不断突破壁垒，清除掉大部分盲区。互联网在幼儿园的运用当中，很多技术都是围绕着幼儿成长展开的。我们可以有效利用互联网链接，保持幼儿教育的连贯性。
例如：我们老师会在幼儿家长QQ群里，推一些有用的教育公众号。专业的教育文章和方法，可以大幅度提升家长的教育水准。幼儿教育看起来是个很简单的工作，但是其精密程度不下于任何高级工程。幼儿教育中需要老师和家长成长为合格的‘高级工程师’才能够完成教育目标，这个过程中，我们自己也在筹备一些教育类文章。让家园和幼儿园的教育高度连接，保证幼儿的快速成长。我们的教育类文章，会通过公众号、微信推送、以及短信提醒等多种形式展开。在教育教学过程中，老师和家长必须要保持相应的一致性。为幼儿创造良好的成长环境同时，也要保证幼儿的健康成长。这里的健康，分别是心理和身体健康的双重标准。从身体标准上，我们学校关于食堂食谱的营养搭配。到午休之间的控制和规律，以及幼儿活动时间的控制。这些安排，都是根据幼儿成长需求制定的。家长必须学习这些知识，才能够保证幼儿的成长。
幼儿健康成长，是老师和家长的期望。所以我们必须要通过沟通，来完成这方面的配合。让幼儿家长，深刻地认识到幼儿成长规律的特点。保证幼儿成长的大环境，不断调整幼儿成长的方向，提升幼儿的整体素养。老师和家长必须要深度交流，彼此共同探讨幼儿教育。
三、利用幼兒园家园共育，保证幼儿的教育连贯
我们刚刚说了幼儿记忆力是短暂性的，所以需要幼儿园和家园共育，来为幼儿成长提供大环境。其实更重要的是，我们需要用连贯的教育，来让幼儿养成良好的习惯。习惯的培养，不是一朝一夕的。所以幼儿园和家园共育，必须要保持一致性。
例如：我们在幼儿园教育中，让幼儿懂得了纪律的重要性。让幼儿在洗练后摆放毛巾要整齐，叠放被褥要整齐。这种干净整洁的教育，是培养幼儿良好习惯的基础。但是在家庭教育中，现如今存在着很多溺爱的情况。幼儿在家衣来伸手饭来张口不说，根本没有基本的‘规矩’可言。这种情况，我们要和家长们进行沟通，要让他们理解幼儿教育连贯性的必要。
让幼儿形成良好的习惯，培养他们成为合格的人才。我们需要从小事做起，需要给予鼓励和教育。在这个过程中，家长的行为不能成为绊脚石，需要配合幼儿园老师进行教育工作，不断提升幼儿的整体素质，让幼儿在拥有良好习惯的情况下学习成长。这对于幼儿的未来发展，有着至关重要的作用。
结束语：
幼儿成长的大环境，是幼儿园和家园共同创造的，我们必须要让家长明白这种合作教育的重要性。充分提升幼儿的整体素养，保证幼儿的成长健康，提升家长的教育水准。移动互联网，已经帮我们扫除了很多教育壁垒，我们必须要高效利用移动互联网带来的便利。
参考文献：
[1]张学圣.移动互联网助力幼儿园家园共育[J].科学咨询（教育科研），2019（10）.
[2]朱世芳.幼儿园家园合作共育教育模式探析[J].学周刊，2019（22）.
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