农村初中寄宿制学校语文阅读的有效途径
来源:用户上传
作者:王文湘
摘 要：初中语文的阅读提升需要学生具有良好的学习习惯，真正从内心自发地热爱阅读，阅读是一个各个感官都需要配合和协调的工作，只有这样，才能不断地从阅读中发现乐趣，对于寄宿制学校的学生来说，比走读的学生就会有更多的时间呆在学校，农村初中寄宿制的学校在不断地进行着改革，教学方式变得更加的丰富，使得学生的学习兴趣大大提升了，学生的发展空间也是越来越大了。
关键词：农村初中;寄宿制;阅读;途径
对于语文阅读能力的提升，在进行教育改革时着重强调了它的重要性，语文伴随着学生的成长，不仅教会学生丰富的知识，还使得学生懂得怎样与人去沟通交流，农村初中寄宿制学校的发展还有待提高，教学的效率还需要得到改善，教学模式还相对落后，所以，由此产生的不良影响也比较多，因为教学条件受到限制，所以，知识量相对来说是比较少的，而且知识面也比较窄，农村学生的发展水平不高，学生的阅读兴趣提升不上来，阅读模式比较的固定，这就使得学生发展的也受到限制，农村初中阅读的发展还是比较落后的。
农村城市化建设的步伐也较快了，人们的生活水平慢慢地提高，农村学校的建设也越来越好了，丰富了学生的教学内容，教学的效率也大大提高了，学生的个人素养也都有所提升。由于具备充足的时间，学校对学生的学习安排进行了冲洗规划，对学生兴趣方面进行了深刻的研究，这就使得学生具有大把的时间进行阅读，寻找自己的爱好，有机会去发现自己喜欢读什么类型的书，让学生有更多自己的时间做自己感兴趣的事情，这样就能使得学生掌握自己的发展方向，有机会选择自己喜爱的书籍，让学生能够不断地享受阅读带来的乐趣，这样也是间接促进了农村初中语文阅读的发展。
一、主抓课堂教学，强化课堂阅读教学的示范作用
课堂的时间是非常重要的，如果能够充分把握课堂学习的时间，就能使得学生有更大的突破，学到更多的东西，所以，教师要运用好课上的时间，对学生进行引导，强调学生的课堂主导地位，这样课堂上就能够有更多的时间和舞台让学生展示自己。语文课本的选材都是非常讲究的，课本中的文章都是有大的教学意义，教师要从课文讲解中不断地引导学生了解阅读的方法，发现阅读中带来的乐趣，让学生学会读课文。阅读也是一个思考的过程，学生应该提高自己的动手能力，这样学习的效率才会提高。与此同时教师还要通过例文对学生进行引导，掌握阅读的技能，使得学生能够精准地阅读课文，从文中找到核心内容，学会阅读，了解一些阅读的方式。学生是课堂的主体，我们应该让学生的个人能力得到充分的发展，让他们有更多表现的机会，从而主动地进行阅读。这样学生能够从阅读中不断发现新的内容和知识，使得学生更容易进入到课本当时的情景中，从而更好地了解文章作者所想要表达的情感。课堂的主体是学生，所以，教师的教学观念要不断地进行更新，紧跟时代的步伐，努力去理解学生的想法，这样才能更好地引导学生进行阅读，学生才愿意主动地展示自己，才会不断地提高对自己的要求，在阅读中找到乐趣，在阅读中增长知识，养成良好的阅读习惯。这样才能更好地进行阅读，阅读的效率也会大大提高。对于农村初中的语文阅读的发展，首先教师要进行教学方式的改善，配合农村初中语文教育的发展现状，让课堂成为学生的舞台。而学生在教师的帮助下，也要充分利用好课堂这个舞台，才能更好地发展自己，对知识充满渴求，理解能力也会大大提升。
二、抓好课外阅读，增加阅读量，夯实阅读基础
学生的知识不能只停留在课本上的这些内容，这些内容只是引导我们进行一些基本语文技能的学习，要想真正提高自己的语文成绩，还需要扩大自己的阅读范围，增加课外阅读量，使得阅读的技能越来越多，这样才能更好地发展自己。初中学生应该具备自主学习的能力，学生要学会找到学习的兴趣，更好地发展自己，突破自己知识方面的局限性。而学校也应该起到辅助作用，为学生设立一个图书角，在教学的过程中，发挥学生的主体地位，留给学生充分的时间，只有这样，学生的自主学习能力才会大大提升上来，学生在这个过程中会找到自己的兴趣，发现自己喜欢哪方面的知识，这样才能更好地发挥自己语文方面的学习能力。同时还要多进行阅读，这样一来阅读的速度和精准度也会越来越高，学生对于文章的理解也会越来越准确。对于农村初中的教学，政府投入了很大的力量，使得农村初中的教学设备和资源建设得到了很大的改善，学校建立起了阅读角，寄宿制学校要对学生的时间进行合理安排，这样不仅能够留给学生发展自己的时间，还要将教学的效率提升上来。对每段时间我们都要进行规划和安排，学习任务完成之后也不能停下来，多进行阅读，语文阅读的能力才会慢慢提升上来。
对于农村初中寄宿制的学校，要将教学计划进行规划和完善，合理地安排教学的时间，对学生阅读时间也要进行安排，每周进行三四次自主阅读的时间，这部分阅读的时间是学生自由的时间。教师要督促学要把握好自己阅读的时间，根据自己的喜好，安排自己的阅读内容和阅读量，每一周都要对自己本周的阅读情况进行总结，通过做一个完整的计划来学习，这一切才会有成效。每次阅读的时间都是固定的，学生要随着时间的推移，将自己的阅读速度和阅读的精准度进行提升，这样就能够使得学生在阅读的效率上得到大大的提升。阅读的过程中要多动手多做积累，还要进行大量的积累，只有不断地增加自己的阅读量，坚持自己的良好习惯，这样才能够使得自己的阅读能力大大提升。阅读没有什么有捷径的办法，要找到自己对阅读的哪个方面感兴趣，然后多进行个人兴趣的拓展。在长时间的积累下，学校也要鼓励学生进行阅读，一些必要的书籍要求学生进行购买。这一方面需要教师和家长的配合，更好地引导学生进行阅读，还有一方面就需要学生自觉地进行阅读，养成阅读的习惯，从而更好地发展自己。阅读能力提升了，理解能力也隨之提上来了，阅读能够培养学生的修养，使得学生的知识面扩大，个人的素养也提升上来了。阅读是语文学习中的一个难点也是重点内容，它对学生的学习习惯和知识的积累量有很大的要求，需要学生具备良好的学习素养，积极主动地进行学习。 三、创设氛围，丰富的阅读活动激发兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生学习的直接动力。苏霍姆林斯基曾说：“只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。”要达到阅读教学的预期效果，必须将激发学生阅读的兴趣放在重要的位置。为此，农村寄宿制学校要加强宣传教育，创设良好的氛围。政府加大了对农村的建设，农村的教学环境发生了很大的变化，对于语文阅读的提升，进行了反复的研究和改革，针对现在的情况做出了重要的改善。我们要知道学生的兴趣在哪，教师要与学生多进行互动，多进行指导，教学的效率才会大大增加，师生之间的距离也会缩小，学生的学习兴趣也会随之增加，学习的动力也越来越足了。对于阅读的宣传力度要加大，学校要为学生提供一个良好的阅读环境，从而使得学生都能够参与进来，这样更多的学生就会被阅读所吸引，对阅读充满好奇心。阅读的活动要进行不同的形式，采用多种途径进行阅读活动的举办，这样就能更好地引导学生进行阅读，调动学生的积极性。创设浓厚的阅读氛围，这样能够使得学生更容易进入到阅读的情境中，学生对阅读才会产生兴趣，还可以让家长也参与进来，这样通过家长的助力，学生就会更多地去了解阅读，家长、学校和学生之间能够互相沟通，为学生阅读能力的发展都做出努力，这样整个学校阅读活动的开展就会取得更好的成效。阅读是学生发展的重要途径，只有具备丰富的知识才能更好地突破自己，使得自己的能力得到一个很大的提升，对学生以后的发展和现在的学习都会有很大的帮助。
学校要经常举行集体活动，宣传阅读的好处，让学生多多参与进来，让学生更多地进入到阅读的世界中，从而发现自己的兴趣方向，这样才能够使得学生通过不同的途径对阅读进行了解。我们可以丰富教学的方式，使得学生对阅读充满好奇心，保持一个新鲜感，慢慢地提高自己的阅读兴趣，教师也要学会在活动中加入一些阅读的思想，使得学生能够在参与活动中不断地受到启发，这样就能够将阅读的好处慢慢地渗透到學生的意识里。通过广泛的阅读，学生能够了解到更多奇妙的事物和事情，对阅读更加感兴趣，学生能够发现阅读的好处。阅读能够打开学生的眼界，通过了解更多的课外知识，学生能够更好地认识这个世界，体会到人间的冷暖，正在发生着很大的改变，学生的教学环境和所受到的教学方式都在发生着变化，现在社会变化得特别快，对人才的要求也在不断地发生着变化，学生就需要不断地进行阅读，这样才能够自觉地接受新的思想，不断地更新自己，发展自己。
无论是学生还是教师，都需要坚持进行阅读，不断地发展自己，阅读的能力才会慢慢地得到提升，阅读的效率才会越来越高。只有不停止地进行阅读，才能了解更精彩的世界，这对初中学生的发展有很好的影响。学生思想的形成也是靠阅读来影响的，这样才能更好地发展自己，阅读带给学生的不仅仅只是思想，更多的是生活中的道理，使得学生能够更好地生活，不断地进步。阅读能够提升学生的理解能力，对题目的理解和阅读的速度也能快速地提高，在做题中能够节省大量的时间，学生的阅读题也不会成为学生的拉分项了，学生对语文会越来越感兴趣。初中是学生发展的重要时期，良好的学习习惯能够提高学生的学习效率，所以需要得到学生的重视。
四、结语
总的来说，农村的教学质量也越来越高了，学生的个人素养也得到了很大的提升，学校的教育基础建设得到了很大的改善，使得学生有条件进行阅读。学生的阅读兴趣提上来了，语文的发展也变得越来越好，学校为学生创造了良好的阅读环境，学生的阅读能力也在慢慢地得到提升，在对事物的认识上也有了一个由表及里的变化，初中的学生在这个过程中得到了很好的发展。
参考文献：
[1]肖玉珍.浅析农村寄宿制学校学生阅读能力的培养[J].课堂内外（教师版），2015（12）.
[2]马启.农村寄宿制学校开展课外阅读点滴谈[J].黑河教育，2014（2）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15265140.htm
