趣味田径教学法在大专体育教学中的运用

来源:用户上传      作者:袁雯娟

　　【摘要】  体育作为当下 时代极为重要的一门学科，充分提高体育教学的质量对于教育工作人员而言是尤其要重视的。通过提高体育教学的质量与效率，可以进一步推动学生对体育学习的重视。在大专的体育教学中，教师强调利用趣味田径法开展体育教学，从而促使学生提高学习体育的兴趣以及积极性。
　　【关键词】  趣味田径教学法 大专体育 教学探究 策略
　　大专体育教育工作人员积极地利用趣味田径方法进行体育教学，可进一步推动大专学生对体育的学习有更深刻的认识与了解，从而在教师的教学下逐步培养学生体育学习的意识。因此，通过趣味田径法提高学生体育学习意识，对于相关的体育教师而言是不可忽视的。通过教师结合学生的个性进行教学的探讨，从而充分将趣味田径法运用到体育的教学之中，增强体育学习的氛围。
　　一、大专体育运用趣味田径教学法开展教学的策略
　　（一）结合学生个性，丰富创新体育教材
　　大专体育教育工作人员需要将趣味田径教学法充分地运用到体育教学中，首先则需要深入于学生的学习和生活中，了解学生的价值观念以及学习态度等方面。通过积极地结合大专学生的个性，进一步丰富并创新体育教材;通过大专体育教师结合学生个性进行趣味田径法的运用，可以推动学生提高对体育学习的兴趣与积极性，从而更加重视体育的学习与发展，并自主地学习体育，对体育的学习进行不断地发现与探索。那么，大专体育教师应当如何结合学生个性丰富创新体育教材呢？体育教材相对于其他学科的教材而言是大有不同的，体育教学中的书面知识对于学生的学习而言较少，而体育主要是针对于学生的实践性运动进行教学。因此，体育教师针对于体育教材的丰富创新，首先则要投入到体育教材的实践性器材上，通过教师创新实践性器材可进一步提高学生对体育学习的兴趣。例如，在体育教学中开展乒乓球以及羽毛球等体育项目时，则需要体育教师结合大专学生的个性进行相应的创新，比如乒乓球，教师则可通过深入大专学生的生活来了解学生的兴趣爱好，进一步将乒乓球的款式进行创新。通过大专体育教师结合学生的个性进行乒乓球器材的创新，可以进一步有力地培养和提高学生对体育学习的兴趣。大专体育教师通过结合学生的个性丰富和创新体育教材，对于学生的体育学习效率是有直接影响的。通过创新体育教材，可以进一步地促使学生在学习上得到进步与发展。
　　（二）积极地与时俱进，更新体育教学场地
　　大专体育教师提高体育教学的趣味性，需要注意与时俱进，及时地更新体育的教学场所。只有跟上时代的步伐进行相应的教学，才能够增强课堂的新颖性，促使大学生对体育的学习充满信心与兴趣。在当下时代，信息技术以及其他方面都在迅速地发展，通过教师利用当下时代的技术进行相应地更新，可促使教学质量与效率逐步得到提高。那么，大专体育教师就积极与时俱进更新体育教学场地应当做出哪些措施呢？首先，体育教师需要明确在体育教学中如何利用新时代的先进技术做出相应的教学探究，以进一步地提高教学的趣味性。其次，体育教师也应当积极地深入其他学校进行发现与探讨，通过充分地结合其他学校的教学场地特点，对自己学校的场地进行分析与创新。最后，体育教育工作人员针对于体育教学场地的更新，也可以深入社会实践中进行发现，并充分地结合实践进行相应地设计，以有效提高教学的效率。例如，对于体育场所中的跑道，体育教师则可利用当下的先进技术对跑道的安全措施以及形象进行相应地创新。通过体育教育工作人员利用技术进行相应地创新改造，可以促使学生对在跑道上进行的体育项目保持较高的积极性。因此，体育教育工作人员积极地与时俱进，创新体育教学的场地对学生的体育学习和成长都有着积极的影响。
　　（三）将生活实践活动充分融入到体育教学中
　　将生活实践积极地融入于体育教学中，可进一步增强体育教学的趣味性。通过利用生活实践，推动大专学生进行体育学习是极其有效果的，生活实践与学生的生活息息相关，因此通过利用生活实践可促使学生对体育的学习形成积极的态度，从而愿意学习体育并逐步形成体育运动的意识。因此，大专体育教师应当充分地结合生活实践，以提高体育教学的趣味性。但是体育教师也应当注意精确地把握生活实践活动的融入，有分寸地将生活实践融入于体育教学，这样才能提高教学的质量与效率。那么，教师应当如何将生活实践融入于体育教学中呢？例如，教师可以积极地组织学生在体育运动前唱运动歌谣，通过引导学生集体唱歌，可有效地增强学生对运动的欲望，也直接促使学生对体育学习产生动力，从而自主地进行体育学习，增强体育技能。除此之外，教师也应当在体育教学中组织相应的教学活动和游戏。通过利用活动以及游戏进行相应的体育知识教学，可以进一步增强体育课堂的趣味性。例如，在教学中组织跑步竞赛。教师通过组织竞赛课进一步推动学生对跑步知识的学习产生兴趣，从而增强对跑步的重视。因此，积极地将生活实践中的活动及游戏合理地融入体育教学中可提高教学的趣味性，进而促使学生提高对体育学习的兴趣，增强学习的动力。
　　二、趣味田径教学法对大专体育教学的价值与意义
　　大专体育教师在体育教学的过程中融入趣味田径教学方法，对于学生的体育学习和成长具有积极的影响作用。因此，积极地将趣味田径教学法融入体育教学中对于教师的教学质量与效率的提高的影响极为显著。那么，通过在体育教学中利用趣味田径教学法对学生以及教师产生的价值主要体现为哪些方面呢？首先，通过趣味田径教学法，可促使学生对体育的学习产生兴趣，提高学生学习的积极性，从而有效地增强了教师体育教学的质量与效率。其次，体育教育工作人员积极地与时俱进，创新体育教材，可以促使体育教学得到进一步的优化，从而推动学生对体育的学习加以重视。除此之外，通过体育教育工作人员深入其他优质学校，进行体育教学的发现与优秀经验的吸收，可逐步地提高体育教师的教学能力，推动教师发展。最后，通过体育教师积极地将生活实践活动融入体育教学中，可增强学生对体育学习的认识，进一步促使大学生将体育知识运用到生活实践中，增强实践生活中运动的科学性，提高体育运动的意识。因此，将趣味田径教学法运用到體育教学中可有力地提高教学的趣味性，促使学生在体育学习中得到成长。
　　综上所述，大专体育教师将趣味田径教学法融入体育教学中，可提高学生学习体育的兴趣。因此，体育教育工作人员应当尤其注重在体育教学中运用田径教学法以促使学生在体育学习能力上得到提高。首先，要充分地结合学生个性，丰富体育教材，以促使学生对体育的学习产生兴趣。其次，要积极地与时俱进，对教学的场所进行创新与改善。最后，将生活实践活动融入体育教学中，增强教学的趣味性，提高学生学习体育的积极性。
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