初中音乐课堂中合唱教学的有效训练
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摘要：音乐是最为普遍的艺术形式之一，是初中教学中基础教育必修的学科。合唱教学是初中音乐教学中非常重要的环节，对于培养学生的审美与合作意识有很大的帮助，有利于学生的全面健康的发展。在初中音乐教学过程中，教师应该采取有效的教学方式对学生进行合唱训练，引导学生养成良好的合唱习惯，激发学生对合唱的学习兴趣，增加学生对音乐的感受力，提高学生的音乐素养，从而提高初中音乐合唱的教学质量。本文针对初中音乐教学中合唱训练的现状进行分析并作出相应的教学策略。
关键词：初中音乐课堂;合唱教学;训练策略
中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）18-0247-01
音乐对于陶冶学生情操、提高学生综合能力发展发挥着重大作用，合唱最为音乐的一种表现形式，具有组织难度小，感染力强的特点，可以增加学生自信心、鼓舞学生士气，对培养学生的音乐素养具有重要意义。在初中音乐学中开展合唱教学，可以激发发学生对音乐的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养，为以后的音乐学习奠定良好的基础。然而，现在的音乐教学现状与教学目标还有很大的差距，教学效率比较低，因此必须提高初中音樂的有效性，这需要学校和音乐教师一起努力，为音乐合唱教学创造条件，提高初中音乐合唱的教学质量。
1.初中音乐教学中合唱训练的现状
初中音乐合唱训练的现状：一是教学方式不科学。虽然新课改提倡素质教育，但是有些教师深受传统教学方式的影响，只关注应试的文化课程，对音乐教学的重视程度不高。在这种形式下，学生缺乏对音乐合唱训练活动的兴趣，而且合唱训练对学生的音乐素养有很高的要求，导致合唱训练的参与度不高，再加上部分音乐教师的教学方式不科学，认为合唱训练就是教授音乐知识，有些教师故步自封，片面地认为合唱训练就是传授乐理知识，忽视与学生之间的互动，影响学生的学习热情。二是缺乏专业的合唱训练教师。由于初中音乐课程没有收到重视，学校即使是开设音乐课程也没有专业的合唱教师，对合唱所投入的时间和精力也不多，导致学生合唱训练效果不是很理想。而且师资力量不足，导致其他学科教师兼任音乐教师，合唱训练对教师的专业要求比较高，兼职教师大多数缺乏相应的知识，无法有效指导学生训练，不利于合唱训练效率的提升。
2.初中音乐课堂中合唱训练的策略
2.1 优化教学方法。
合唱训练作为团体活动，需要学生团结合作，但学生都有自己的个性，在音乐天赋和后期学习上会存在着差异，在合唱上训练时就会造成抢拍或漏拍，增加训练的困难。因此在合唱训练时，教师必须设计科学合理的训练方法，例如辅助教学法和心理教学法，引导学生学会准确发声。辅助教学法就是利用外界因素引导学生去感受音乐，柯达伊手势教学法就是通过手势把抽象的音符形象的表现出来，让学生可以根通过手势的变化明白音准和音高。心理教学法主要是学生用心去感受音乐，教师要让学生用心去准确记忆音符，只要音乐响起就能够理解其街拍和旋律。
2.2 激发学生合唱的兴趣。
兴趣是学生学习的主要动力，如果学生非常喜欢音乐，那么合唱训练的效率也会很高。在初中音乐教学中，教师可以播放学生喜欢的音乐作品，或者红遍大街小巷的作品，增加学生对音乐学习的兴趣，并让学生对其作出评价。可以选择《保卫黄河》这首歌，比较气势恢宏，可以增加学生的自信心，激发学生的爱国情怀。教师需要根据学生的实际情况制定相应的教学目标，让学生按照从容易到困难的音乐作品去学习，减轻学生的压力，逐步提高合唱水平。
2.3 创设良好的合唱氛围。
良好的合唱氛围对于学生合唱训练有很大的帮助，所以创设良好的氛围非常有必要。随着科学技术的飞速发展，多媒体被运用到教学当中，音乐教师也要与时俱进，丰富音乐教学内容，充分发挥多媒体在合唱中的作用，创设一个轻松愉快的合唱氛围。例如在学习合唱歌曲《希望与你同行》时，教师可以先用多媒体播放相应的视频，创造良好的学习氛围，增加学生的积极性，然后在进行合唱训练，提高合唱的效率。
2.4 重视培养学生的默契。
合唱是一种团体性的活动，学生之间的默契对合唱至关重要。一首歌曲的表演一般是两个以上声部，可以体现出合唱者的音乐水平与默契度。在初中音乐合唱训练时，要保证合唱的整体性，学生要在演唱好自己的本声部，又要配合其他声部的演唱。学生的音乐基础不一样，合唱时得默契度也不高，训练效果也不佳。因此教师要重视学生之间的默契度，提高合唱效率。例如在学习《歌唱祖国》这首歌时，老师们可以让学生们进行合唱练习，在练习过程中老师要注意学生们具体的合唱环节，注意学生们在合唱时的相互配合是否找准了各自的节奏，分切节奏以及附点节奏，对于分切节奏的强拍位置要提醒学生们注意，提升学生们合唱效果，提升学习质量。
3.结束语
综上所述，合唱是初中音乐教学中的重要内容，应该受到学校和教师的关注和重视。加强初中音乐合唱的有效训练，可以提升学生的合唱能力和音乐素养，提高学生的团队合作意识，是同学之间的关系更加融洽，增强学生的自信心。在合唱训练中，教师可以通过优化教学方式来提高学生的合唱能力，帮助学生感受到合唱的魅力，从而提高学生的综合素质，为以后的发展奠定良好的基础。教师也要不断努力提升自己的教学水平，把学生培养成优秀的人才，进一步推动音乐教学的发展，为教育的发展贡献自己的一份力量。
参考文献：
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