现代化教学手段在会计教学中的应用
来源:用户上传
作者:
【摘要】随着时代的飞速发展，互联网技术也得到了普遍地推广应用，网络技术也慢慢地步入了校园的授课中，因此现代化教学手段在会计教学中的应用是时代进步的必然发展趋势。现代化信息技术为会计教学带来了难以言喻的便利，同时也给高校会计教学模式提出了新的挑战。会计是一门专业性高、综合性强的课程，要求学生要有严密的逻辑思维和大量数据分析能力，传统的教学方式很难让学生燃起对会计课程的学习兴趣，也无法让学生完全掌握，而现代化教学手段的出现打破了这一教学困难，这是对会计教学方法的一次创新性改革，对高校的教学有着重大而深远的影响。现代化教学手段的出现对会计教学模式提出了新的课题，本文将主要探讨现代化教学手段的特性，和会计教学模式本身的特点，分析传统教学模式所存在的问题，探寻现代化教学手段在会计教学中的应用。
【关键词】现代化;教学手段;会计教学;教学;课程;应用
一、现代化教学手段的特性
信息时代的来临，计算机技术蓬勃发展，给会计教学带来了新的生机活力，现代化教学手段是指老师通过以视频、投影幻灯片、录像资料、音频材料、多媒体课件教学网站和教学软件等为载体，把知识点分割讲解，并围绕具体的一点或者教学环节进行展开举例讲解或者教学实践活动的一种新型教学方式。和传统会计教学模式相比，现代化教学手段能够远距离教学，教学范围更广，教学信息储存更加全面，存储方式更加方便，信息量更加庞大。现代化教学手段能够处理更加复杂庞大的信息数据，具有时效性、快速性。各种各样的现代化教学方式非常生动有趣，在教学过程中图文并茂、动静结合，有利于学生集中注意力，不会因为课程时间过长导致耐心流失而影响学习效果。部分现代化教学手段是线上移动上课，可在课前进行预习提问和课前互动，很好的提高了老师的教学效果，更有利于学生利用碎片时间来学习。并且现代化教学手段具有很强的移动便捷性、自主性，同学可以随时随地、反复多次的进行自主学习，很好地就解决了学生上课跟不上老师节奏的问题，当遇到不会的或者不理解的地方还可以反复学习进行思考或者询问。
二、会计教学的特点与传统教学模式弊端
（一）会计教学的特点
会计是一门专业性极强的学科，在要求学生掌握量的综合基础理论知识的同时也要具有大量的实践操作经验，还要具有极强的理性分析思维和数据处理能力。会计学的结构性和过程性很强，计算的前后环节互相辉映，环环相扣，每一个就够都是非常严谨的，需要被清晰准确的梳理计算。会计的工作是收集、整理、分析各种庞大零散的财务信息数据，并且计算出结果，老师在教学时需要把数据的来龙去脉都交代清楚，才能够让学生完全理解吸收课程内容，在会计工作中总是离不开实物的载体，如发票、报表等。会计学是一门综合性极强的专业，及要求学生有丰富的理论知识又要有极其的实践动手能力，在教学中学生应该时常进行实地考察，丰富自身处理实际数据的经验。
（二）传统会计教学模式的弊端
传统会计教学内容设置不合理，重理论轻实践，大部分时间都只是在结合教材传授基础理论知识，缺少其实践经验。传统的教学模式也存在着枯燥单一，降低学生的积极性和学习兴趣的问题，在教学过程中，只以教材为基础来传授理论知识，学生完全是被动接受，很难让学生对会计学课程产生兴趣，逐渐的还会生成厌烦心理，导致学习效率底下。会计教学时间跨度很大，而很少有学生会课下复习巩固，这就导致还没有掌握现在的知识，以前学习的知识就都忘记了，使学生失去学习信心，从而严重影响了学习效果。实践课上也只是停留在简单的计算和记账上，忽略了电子财务计算方面的知识与实际，限制了学生的发展与成长。
三、现代化教学手段在会计教学中的应用
现代化教学手段的出现解决了传统会计课程教学中的问题，对我国财务教育具有着重大且深远的意义。
（一）动静结合，增强视听感受
随着互联网信息技术的迅猛发展，会计教学也在不断的创新改革，视觉听觉相结合的教学方式也日益受到了国家高校的重视，调查表明人体各个感官获取知识多少有所不同，而视觉和听觉获得的知识量最多，而两者相结合能够大幅度吸引学生的注意力，增强获取知识的能力。多媒体教学中既有视觉上知识的传输，又有听觉上的刺激，能够大幅度激发学生学习的积极性，多维度的知识讲解，使学生更容易理解老师传授的知识，提高教学效率和质量。
（二）以學生为主体，多方式激发学生的学习兴趣
计算机技术不断的发展，多媒体教学和微课也逐渐的走入了会计教学的视野里，多媒体教学会拉近老师和学生之间的距离，加强双方间的互动关系，同时多媒体教学有很对新颖的图片、视频、语音等教学方式，能够牢牢地抓住学生的注意力，引起学生的兴趣，产生自主学习的意愿，从而形成强烈的学习动力。微课是一个很好的教学方式，能有效的利用起碎片时间，积极和老师同学谈论，增加师生间的互动，老师也可以根据学生的自主学习状况增加答疑解惑的教学环节，引导学生学习掌握正确的知识。
（三）高效率高质量的知识输出
信息化会计教学方式多种多样，如：图像、视频、音频、动画、多媒体、动画等，学生可以更加自身的兴趣与习惯选择适合自己的学习方式，在有限的时间内提高自身接受知识的效率与质量。计算机技术本身具有无限性、开放性和高速性等，打开看传统会计教学的限制，有利于各个地区的师生间的交流进步，虚拟教学方式可以解决学校各方面的资源紧缺的难题。在虚拟网络教学下，会计学的学生能够共同协作，互相发表自己的建议想法，互相竞争，共同进步。
四、总结
经过时代的发展，现代化教学手段已经是一种不可缺少的教学方式，尤其是像会计学这样综合性、实践性要求极高的课程。现代化教学手段能够很好的提高学生学习的积极性，营造积极轻松的学习氛围，提高教学质量和学习效果。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14822566.htm
